Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта творческой лаборатория "Школа клоунов" дать детям инструмент клоунады в решении своих социальных и психологических проблем. Целевая аудитория - дети и подростки (10-16 лет), у которых в период взросления возникает много психологических и социальных проблем, неуверенность в себе, сомнения, проблемы с ровесниками и взрослыми.
В рамках Проекта участники "Школы клоунов" обучаются актерскому мастерству и основам клоунады, изучают "классические" номера лучших клоунов России и мира, придумывают и ставят свои номера на основе проблем и типичных ситуаций из их жизни, показывают номера на публике; организаторы снимают на видео уроки клоунады, распространяют уроки и номера среди лагерей и образовательных учреждений для работы с другими детьми и подростками.
В детском оздоровительном лагере во время летней смены открывается "Школа клоунов". Лагерь - одно из мест "активности" детей и подростков, открытое новым проектам, развитию творческих и образовательных программ.
План:
1. Отбор участников и обучение в "Школе клоунов" (14 дн.), творческой лаборатории, в которой дети лагеря будут изучать клоунаду и пантомиму - по видеозаписям, урокам Руководителя (Константин Мулин клоун и режиссер эстрады, закончивший РАТИ/ГИТИС и прошедший многие мастер-классы у мировых лидеров клоунады, сценарист телевидения, организатор фестивалей, автор многих программ для детских лагерей) и видео интернет-мостам с мастерами жанра (Юрий Гальцев - Санкт-Перебург, Андрей Жигалов - Берлин, Вячеслав Полунин - Париж).
2. "Социальная лаборатория" - анализ проблем участников лаборатории, постановка номеров "социальной и психологической клоунады" на актуальные для их возраста, решение проблем через творчество. На занятиях пройдет обсуждение проблем подростков и разработка сценариев их номеров. В группе проекта работает психолог Вера Хруст (выпускница Психфака МГУ, автор программа для детей в лагерях, театральный педагог).
3. "Театр клоунады" - постановка и оформление номеров (костюмы, грим, реквизит, музыка).
Номера будут представлены на концерте в лагере для 400 детей. В Проекте занят композитор Николай Хруст, который обеспечит звук.
4. Создание "Видеокурса Школы клоунады" - уроки, мастер-классы, разбор проблем, номера детей и комментарии авторов к ним будут записаны на видео, которое станет учебным пособием для подобных творческих мастерских.
5. Фильм будет распространен в другие лагеря и образовательные учреждения России.
Наиболее значимые ожидаемые результаты: дети и подростки, участники "Школы" смогут определить и выразить свои проблемы, решить их в творчестве (клоунаде) и раскрыть для публики (детей лагеря); творческие педагоги и психологи получат новый инструмент для работы с проблемами детей; участники "Школы" и зрители Проекта познакомятся с одним из самых ярких видов искусства - клоунадой. Опыт "Школы клоунов" может в будущем быть повторен на других площадках командой Проекта или проведен другими организаторами и преподавателями по материалам данного Проекта.

Цель

1. Разрешение проблем подростков в творчестве, выражение эмоций и переживаний в искусстве клоунады и пантомимы.
2. Распространение практики занятий с проблемами детей в пантомиме и клоунаде среди педагогов.

Задачи

1. Заинтересовать и познакомить детей со столь ярким и выразительным искусством
2. Обучение участников выявлять и выражать свои проблемы, создавать по ним сценарии номеров
3. Обучение участников Проекта актёрскому мастерству и клоунаде, создание номеров и представление их на сцене
4. Описание опыта Проекта и передача педагогам и творческим организациям

Обоснование социальной значимости

Российская клоунада - мировой лидер данного вида искусства. Классиками стали наши артисты - Клоун Карандаш (Михаил Румянцев), Юрий Никулин, Олег Попов, Леонид Енгибаров. Сегодня работают Вячеслав Полунин и "Лицидеи", Андрей Жигалов, Юрий Гальцев. Полунин периодически привозит в Россию лучших современных клоунов мира (Йозеф Богнер, Лео Басси, Джанго Эдвардс, Болеслава Поливка, Жерома Дешампа), но их выступления и мастер-классы видят лишь узкий круг специалистов в Москве и Санкт-Петербурге.
При этом клоунада и пантомима входит в набор самых эффективных психологических практик и арт-терапии. Её выразительные средства наглядно раскрывают проблемы людей. Особенно этот вид искусства доступен для восприятия детьми и подростками. Он в силу своей условности и абстрактности позволяет говорить о проблемах анонимно, удаленно. Дети часто готовы рассказать о своих волнениях, но не знают как "работать" с проблемой. Искусство дает возможность, не вмешиваясь в личность ребенка, дать ему шанс раскрыться и начать поиск решения своих проблем. А проблем у подростков достаточно.
В лагере создается наиболее творческая атмосфера и условия для общения детей и взрослых.
По опросам "Ассоциации детских психологов РФ" более 63% подростков признают наличие психологических проблем. Из них более 72% не знают как их разрешать. При этом обращаться к психологу готовы не более 12%, а поговорить с родителями о своих проблемах готовы не более 24%.
В лагерях за лето есть 90 дней по 6-8 часов активных занятий (720 часов), что превышает в 2 раза объем всех учебных занятий за год в школе (около 300 часов). А в лагере, в новом детском коллективе, проблемы часто обостряются и актуализируются.
"Клоунада" сможет стать и "исследованием" и "профилактикой" проблем. Вспомним самые известные номера клоунады - все они раскрывают социальные и психологические вопросы. Полунинский номер "Асисяй" раскрывает тему первых робких взаимоотношений мальчиков и девочек, а его же "Ни-зяяя!" лучший пример борьбы фобиями и "родительскими запретами", "Конфетка" Жигалова - наглядное пособие по мотивации.
Участники проекта работали с пантомимой и клоунадой в условиях лагеря - этот опыт интересен и, главное, тиражируем. Есть набор художественных приемов и техник, при которых можно любую проблему превратить в творческий сценический номер. А "маска клоуна" позволяет ребенку сохранить свою анонимность, "отдельность" от героя номера.
Проект может стать активной лабораторией, в которой будут выработаны приемы и техники "работы с проблемами детей", а опыт позволит и другим педагогам использовать этот жанр в терапевтических и профилактических целях. Конечно, "Школа" не является психотерапевтической или психологической практикой. Это просто художественная практика, затрагивающая актуальные для участников темы.
И никто не отменял полезности занятия искусством и сохранение уникального жанра, в котором Россия добилась самых больших успехов.
Клоунада в проекте станет инструментом «работы» с проблемами целевой группы – детей и подростков в переходном возрасте.
Проблема подростков – сложность ведения открытого разговора про свои проблемы, закрытость и ранимость. Цель Проекта разрешение проблем подростков в творчестве, выражение эмоций и переживаний в искусстве клоунады и пантомимы. Дополнительно, отработка и тиражирование данной творческой методики для педагогов и вожатых.
Искусство клоунады станет своеобразной «арт-терапией» и социально-ориентированным искусством.
Причины закрытости и замкнутости подростков в недоверии школе и педагогам (в лагере в общении с вожатыми многие раскрываются); неумении выразить свои тревоги и волнения, часто отсутствие литературного или вокального таланта для самовыражения в других видах искусств (клоунада более простой демократичный вид представлений), стеснительность (в образе клоуна легче скрыть своё лицо и представить образ), неумение разбираться в себе или просто говорить о проблемах.
Наша задача заинтересовать и познакомить детей со столь ярким и выразительным искусством, создать атмосферу творческой лаборатории, научить их сочинять сценарии и придумывать сюжеты, дать уроки актёрского мастерства и показать приёмы клоунов, помочь довести творческие идеи до сценического номера, выпустить участников на сцену, записать все опыты проекта и передать их всем заинтересованным потребителям.
Важно детям помочь начать говорить о своих проблемах и обеспечить этот процесс профессиональным психологом. А режиссер клоунады, используя опыт и типовые актёрские приёмы, сможет создать маленькие произведения искусства с начинающими артистами.

География проекта

Проведение проекта в Москве и Московской области, передача видео-курса в 8 регионов России (Тверская обл,, Новосибирская обл., Чувашская Республика, Башкирия, Ленинградская обл. и Санкт-Петербург, Челябинская обл., Ростовская обл.).

Целевые группы

1. дети и подростки от 10 до 16 лет
2. вожатые и педагоги, работающие с подростками