Проекты

Краткое описание

РОД "Хранители Байкала" реализует на территории Байкальского региона проекты связанные с сохранением традиций, обычаев и культуры народа. Данный проект разработан по запросу Никольской школы - партнера в Мухоршибирском районе, а также в продолжение проекта "Семейная экостудия "Урлагша". Реализация текущего проекта, поддержанного ФПГ, позволила создать и организовать пространство для детей и взрослых, в котором дети вместе со взрослыми обучаются навыкам шитья, изготовлению изделий из дерева, осваивают бурятские танцы, играют в шагай. Этот проект объединил в единое сообществ родителей и жителей Мухоршибирского района, сел: Гашей , Цолга, Балта. На новом этапе мы готовы вовлечь в проект родителей, педагогов, психологов, детей. Поэтому в ходе реализации проекта будет создано сообщество детей, их родителей и педагогов. Роль которого - адресно-направленная, практическая работа с семьями. Это позволит создать условия для совместного творчества детей и родителей, расширить воспитательные возможности семьи и укрепить ее авторитет, а также сблизить интересы ребенка и взрослого, испытать приятные минуты сотрудничества, стать увереннее, преодолевать трудности, радоваться успехам, почувствовать любовь, удовольствие и поддержку семьи. Такое развитие в ребенке заложит основу традиционных нравственных установок. Для устойчивого развития сообщества в проекте предусмотрены: 1.цикл практических занятий в кружке "Хозяюшка" для вовлечения родителей и детей в совместное творческое и трудовое обучение; 2. психологическая помощь детям, их семьям и педагогам в условиях сельской местности. Взрослые участники проекта получат знания по работе с семейными ценностями, общению и взаимодействию, навыкам предприимчивости. В проект будут привлечены практикующие специалисты; 3) народные игры, где дети сёл Никольск, Гашей, Цолга, Балта выезжают в местность "Бутуки" и участвуют в эколого-игровой лаборатории "Родники моей родины"(Уборка местности, очистка родников от природного мусора, знание анатомии (там каждый родник имеет определенный состав воды: для глаз, почек, иммунитета, железо);4)творческие исследования, связанные с историей семьи, Рода, села, народных преданий "Мои истоки". Итоговым мероприятием проекта станет проведение Семейного воркшопа "Социальные технологии. Сообщества. Ценности". В результате реализации проекта “Этно-мастерская “Энэрхы зvрхэн” , что в переводе с бурятского языка означает “щедрое сердце” сохраниться целостным и психически здоровым родительское и педагогическое сообщество, повыситься статус традиционных семейных, трудовых ценностей, улучшиться качество жизни детей и взрослых в сельском сообществе.

Цель

1. Содействие формированию у детей в сельской местности семейных и трудовых ценностей посредством приобщения к этнокультурным традициям через организацию занятий вместе со взрослыми

Задачи

1. Подготовить и оснастить помещения для проведения регулярных занятий в кружке “Хозяюшка"
2. Вовлечь в деятельность этномастерской “Энэрхы зурхэн” детей, родителей и педагогов
3. Оказать психологическую помощь детям, родителям и педагогам в условиях сельской местности
4. Организовать и провести практические занятия с детьми и взрослыми
5. Обеспечить информационное освещение проекта

Обоснование социальной значимости

Актуальность данного проекта подтверждается кризисным состоянием института семьи, семейных и трудовых ценностей у семейских (старообрядцев) и бурят в сельской местности. Эти народы уже несколько столетий живут рядом на берегу Байкала, у каждого из них сложились свои нормы, обычаи, традиции. Но общим для них является ценность семьи и труда. Одной из компаний, которая дает работу является Тугнуйский угольный разрез (СУЭК). Однако сейчас в селе работы практически нет. Всего занятых в экономике 585 человек из 1528 человек, проживающих в селе. Отсутствие работы у большинства жителей отрицательно влияет на их самочувствие и уровень жизни. Также, к сожалению, необходимо отметить, что население на селе стареет, а молодежь, получив образование, уезжаетв другие места. Негативно сказывается и отсутствие коллективного сельскохозяйственного производства, поэтому постоянно идет отток кадров в п. Саган-Нур и др. регионы РФ. Эта тенденция будет сохраняться и является почвой для депрессивного настроения. К примеру, в селе Никольск по данным социального паспорта, предоставленного школой: порядка 130 детей относится к разным категориям социального неблагополучия, неустойчивости и нуждаются в социальной и психологической помощи. Часть детей (23 человека) - с ограниченными возможностями здоровья. Они не умеют адаптироваться в жизни, интегрироваться в социум. В половине семей родители не имеют постоянного источника дохода. Отсутствие работы,нравственности, пьянство, бездуховность привели к утрате понятий рода, семьи, общности, уважения к труду. Самобытный язык сельского жителя теряется, практически исчезли традиционные праздники и ритуалы. Разрыв связи между поколениями требует внимания общественности к приобщению детей и молодежи к культурно-трудовому наследию. Таким образом, с одной стороны, очень сильно ощущаются все изменения, трудности, возникающие в жизни села, а с другой, мы считаем, что жители сами способны оказывать существенное влияние на решение социальных проблем села, оперативно реагировать на происходящие вокруг события. Поэтому для улучшения качества жизни детей и их семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, нужно создавать условия и использовать воспитательный потенциал самих сельчан. Это возможно посредством воспитания у подрастающего поколения правильного отношения к культурному наследию прошлого. К ним относятся трудовые, экологические традиции, мудрые народные предания, уважение к женщине как к маме, к старшим и их жизненному опыту. Федеральный закон “Об образовании РФ” от 29.12.2012 No273-ФЗ делает акцент на воспитании не только грамотного, но и культурного члена социума, который бережно относится к историческому наследию, природным богатствам и общественным ценностям. А также для отвлечения детей и подростков от негативного влияния улицы и вредных привычек, развития у них важных человеческих качеств, нравственности. Для этого их необходимо вовлекать в волонтерскую деятельность. Очень часто подростки, увлеченные волонтерской деятельностью, в будущем добиваются успеха именно в социальной сфере. Развивают навыки коммуникации, заводят положительные знакомства, приобретают навыки работы в команде и учатся действовать сообща. Поэтому для нивелирования ситуации кризисного состояния института семьи и семейных ценностей необходимо создание сообщества, где будут условия для творческого взаимодействия и сотрудничества детей и взрослых через включение родителей, детей, педагогов в совместную трудовую деятельность. В этом сообществе вместе учатся, вместе трудятся, вместе создают.

География проекта

Сельское поселение “Никольское”, сельское поселение “Цолгинское” муниципального образования Мухоршибирский район, г.Улан-Удэ

Целевые группы

1. дети и молодежь, взрослые - педагоги, родители