Проекты

Краткое описание

Патриотическое воспитание в первую очередь начинается с сохранения истории и традиционной культуры, и в первую очередь – увековечение памяти и воинской славы защитников Отечества.

Рубеж 19-20 веков век является одним из наиболее насыщенных военными событиями период истории и, несмотря на многие прорехи, в целом он ознаменовался выдающимися победами русского оружия на суше и на море, высоко поднявшими международный авторитет Русского государства. И здесь стоит особо отметить тот неоценимый и огромный вклад, который внесла в достижение этих побед именно конница.

Лошадь — животное не уникальное, но без всякого преувеличения выдающееся. Она необычайно вынослива, быстра и способна преодолевать самые разные преграды, при этом может нести не только седока, но и весьма приличный груз. Именно эти качества послужили основой развития верхового коневодства и коннозаводства целиком, так как было полностью связано с русской армией – с кавалерией.

С сожалением стоит отметить, что в наши дни многие городские жители видели лошадей лишь в парке или в цирке, а их участие в становлении русской государственности отходит далеко на второй план. Хотя раньше лошадь была для людей нечто больше, чем простое домашнее животное – это был верный друг, помощник и боевой товарищ – ее значение в современных условиях защиты и охраны рубежей нашей Родины не потеряло свою актуальность.

Реализация проекта: Ратная конница: историко-реконструкционная экспозиция посвященная участию кавалерии в защите и охране Российского Отечества на рубежах 19-20 веков станет уникальным историческим, культурным, музейно-экспозиционным и патриотическим проектом, направленным на возрождение ратной славы кавалерии и конницы в героических эпизодах славной истории нашего Отечества, развитие ее применения в современных условиях обеспечения безопасности, в том числе в рамках предотвращения ЧС, охраны экологии, поддержания внутреннего правопорядка, защиты государственной границы и тп.

Цель

1. Создание основы формирования Музея "Ратной конницы" и научно-методологического сообщества, позволяющего на практике применять знания и навыки, полученные в ходе мероприятий национально- военно-патриотического воспитания.

Задачи

1. сохранения для нынешнего и будущего поколения исторических материалов касающиеся ратной конницы разных исторических периодов
2. создание военно-справочной библиотеки, в том числе казачьей истории и культуры
3. создание координационно-методического совета по изучению и реконструкций действий конницы во время Отечественно войны 1812 года, Первой мировой и Гражданской войн, Великой Отечественной войны
4. организация цикла военно-исторических мероприятий в формате исторических реконструкций, экспозиций, туристических маршрутов
5. получение статуса волонтера участниками проекта, а так же методологическая основа межвузовского взаимодействия при реализации проекта
6. создание практических инструментов для развития институтов социального предпринимательства и самозанятых
7. организация цикла военно-исторических мероприятий в формате исторических (в том числе мультимедийных) реконструкций
8. Создание казачьего клуба военно-исторической реконструкции, в том числе в рамках изучения истории кавалерии и реконструкций действий ратной конницы
9. пополнение экспозиционно-выставочных экспонатов

Обоснование социальной значимости

Основными участниками мероприятий национально- военно- патриотического воспитания являются учащиеся школьных, средних и высших учебных заведений.
Собственный опыт участия организаторов в мероприятиях национально- и военно-патриотических мероприятий позволил выявить несколько общих проблем:
- разнородность целевых групп по возрасту, интересам, национальным традициям;
- отсутствие длящихся, комплексных, разноплановых национально- и военно-патриотических мероприятий, которые смогли бы сплачивать участников за счет развития идеей: нравственной сплоченности за счет общей идеи: гордость за общее дело развития и защиты многонационального Отечества;
- отсутствие должного количества мероприятий общей этики, эстетики и культуры в школьных и вузовских мероприятиях;
- практическая (жизненная) применимость результатов, знаний и навыков, полученных в ходе разрозненных мероприятий, в том числе в рамках допризывной подготовки и последующего прохождения службы по призыву в рядах Вооруженных сил РФ и/или поступления в ВУЗ/последующее трудоустройство;
- отсутствует единый ресурс позиционирования проводимых мероприятий конкретной образовательной организацией с возможностью принятия в них участия представителей сторонних организаций, отсутствует институт «болельщиков» и «групп поддержки» участников, надлежащая реклама и позиционирование.

Так же существуют проблемы, характерные для конкретного уровня образовательных учреждений:
Для начальных и средних общеобразовательных организаций:
- ограничения в организации дополнительных образовательных мероприятий с участием сторонних лиц и специалистами специализированных НКО – т.е. все дополнительное образование должно осуществляться штатными специалистами образовательного учреждения.
- затруднен выход групп учащихся – все выходы только в сопровождении педагогического состава, при этом за основу берется внутренний методический план.
- создание условий, при которых, фактически, учащиеся должны находиться в стенах образовательного учреждения.
- к основным, обязательным к участию школьников, являются мероприятия, преимущественно проводимые органами муниципальной и исполнительной власти районов.
- как правило основными участниками мероприятий являются учащиеся кадетских классов – остальные учащиеся немотивированы для участия в данной деятельности.
Для высших общеобразовательных организаций:
- основными участниками большинства национально- и военно-патриотических мероприятий являются школьники, при этом учащиеся ВУЗов, на практике, практически не задействованы в их организации и проведении и не принимают в них участие.
- в полной мере отсутствует межвузовское взаимодействие по данной тематике.

Это лишь небольшая часть выявленных проблем, но на практике именно они ведут к тому, что учащиеся видят в национально- и военно-патриотических мероприятиях обязанность в рамках исполнения учебно-методического плана.

Справедливости ради стоит отметить, что в среднеспециальных учебных заведениях данная работа находится на значительно лучшем уровне. Собственный анализ показал, что это связанно, в первую очередь, с тем, что большинство учащихся (в первую очередь мужская часть) понимают, в силу специфики, неотвратимость прохождения службы по призыву и возможность получения в дальнейшем высшего образования.

Для решения данных проблем необходим иной методологический подход и считаем, что именно реализация проекта: Ратная конница: историко-реконструкционная экспозиция посвященная участию кавалерии в защите и охране Российского Отечества на рубежах 19-20 веков позволит вдохнуть «новую жизнь» и послужить объединяющим фактором разрозненных и разноплановых мероприятий, проводимых для школьников и учащихся вузов как образовательными организациями, так и специализированными НКО.

География проекта

Москва и Московская область

Целевые группы

1. Подростки от 14 до 19 лет, преимущественно учащиеся кадетских классов, специализированных школьных учебных заведений и НКО, члены "ЮНАРМИЯ" и
2. Подростки от 14 до 19 лет, преимущественно учащиеся иди выпускники военизированных специализированных школьных учебных заведений (например - кадетские корпуса) и НКО, члены "ЮНАРМИЯ" и скаутского движения