Проекты

Краткое описание

Данный проект предлагает комплекс мероприятий, направленных на освоение педагогами детских садов новой образовательной программы «Матрешка», в основе которой лежит инновационная технология «Лего-костюмирование», способствующая развитию у детей универсальных личностных качеств.
Новый подход, получивший название «Лего-костюмирование» – это игры со специально разработанными комплектами костюмов. При этом у ребенка развивается сенсорика, моторика, речь, коммуникативные навыки, а главное – стимулируется их самостоятельность и творческая инициатива.
Целевая аудитория проекта – руководители, педагоги и специалисты и воспитанники детских садов Российской Федерации.
Программа «Матрешка» систематизирует это содержание, предлагает его реализацию в различных образовательных ситуациях.
Проект апробации программы «Матрешка» предполагает создание следующих условий:
– информированность педагогического сообщества о новой программе;
– готовность педагогов к ее реализации в работе с детьми (обучение на авторских курсах и семинарах);
– наличие специальных развивающих материалов («Лего-костюмерной» – комплектов костюмов и атрибутов для творчества, разработанных по авторской технологии А.В. Янковской, ООО «Фабрика сценических костюмов);
– методическую оснащенность (программно-методический комплект – 2 брошюры, учебные видеофильмы).
Технология реализации проекта предусматривает систему мероприятий, направленных на создание этих условий, и включает 3 этапа.
1-й этап: «запуск» апробации инновационной программы «Матрешка» – мотивация специалистов детских садов к реализации проекта, оформление договоров, издание программы с методическими приложениями, учебных видеофильмов; организацию команды преподавателей, обучение педагогов.
2-й этап: авторское сопровождение реализации программы «Матрешка» – консультирование педагогов и курирование новой практики, контроль качества реализации технологии командой преподавателей и автором.
3-й этап: подведение итогов проекта – отбор, редактирование и публикация методических разработок в СМИ, проведение итоговой конференции и награждение педагогов, отчет о результатах реализации проекта.
Как показывает первый опыт представления данного проекта педагогической общественности, программа «Матрешка» будет востребована в детских садах всей России.
Участие в апробации новой технологии повысит профессиональный уровень большого количества специалистов детских садов (только в пилотных детских садах пройдут учебу 100 педагогов, воспитывающих 2500 детей). Обучение 1000 педагогов детских садов в дистанционной форме на вебинарах будет способствовать широкой апробации инновационной программы и дальнейшему профессиональному сетевому взаимодействию по данному проекту.
В дальнейшем можно предположить, что предложенная практика станет постоянно использоваться в работе с дошкольниками, поскольку она проста и привлекательна, а главное – будет способствовать творческому развитию детей, в том числе и детей с ОВЗ.

Цель

1. Реализация комплекса мер, направленных на создание в детских садах России условий, способствующих развитию у воспитанников самостоятельности, ответственности, инициативности, креативных качеств личности, с включением 36-часовых программ обучения педагогов по технологии реализации новой образовательной программы «Матрешка» и использованием инновационной практики «Лего-костюмирование», профессиональным сопровождением реализации проекта, реализуемого в 10 пилотных детских садах разных регионов РФ и охватом 1100 педагогов и 2500 детей, а также издание Программы «Матрешка»

Задачи

1. Информирование и мотивация педагогов к апробации программы «Матрешка».
2. Организация апробации программы в детских садах.
3. Обучение специалистов по программе в объеме 36 час.
4. Издание программы.
5. Презентация результатов проекта на конференции и в СМИ.
6. Оценка проекта и отчет.

Обоснование социальной значимости

Современная быстро меняющаяся жизнь и экономика требует нового подхода в образовании, причем – на всех уровнях. А. Кудрин в докладе «12 стратегий образования» выделяет «универсальные навыки и позитивные социальные установки (коммуникация, кооперация, креатив¬ность, аналитическое мышление), предприимчивость, самоорганизация», которые необходимо развивать у подрастающего поколения.
В свою очередь, в выступлениях Г.Грефа подчеркивается, что «детям должны давать soft или social skills, дети должны чувствовать себя комфортно».
Эти же требования сформулированы во ФГОС для разных уровней образования, в том числе – и для дошкольного.
Однако педагоги, как правило, работают с детьми, используя привычные стереотипы профессиональной деятельности и затрудняются в создании условий для развития универсальных личностных качеств.
Предлагаемая проектом апробация инновационной программы «Матрешка» позволяет создать эти условия, поскольку опирается на доступную и привлекательную для всех технологию – «Лего-костюмирование».
Творческие игры с костюмами – это:
- ситуация свободного выбора,
- условия для эмоционального комфорта детей (можно выбрать то, что нравится, хочется),
- условия для коммуникации, взаимодействия детей друг с другом (взаимопомощь в процессе переодевания, умение сказать друг другу комплименты и т.д.),
- мотивация к познанию,
- стимул для творчества (собрать костюм из разных элементов), и т.д.
Важно также и то, что в этих играх с костюмами комфортно себя чувствуют и дети с ОВЗ, которые также с удовольствием надевают самостоятельно выбранные наряды, начинают действовать в соответствии с новым образом – и такие игры имеют выраженный психотерапевтический эффект.
Данной технологий не сложно овладеть: педагогам нужно изменить свою точку зрения на использование сценических костюмов в работе с детьми, перестать годами хранить «костюмное богатство» в шкафах, а посмотреть на свою костюмерную как на развивающие материалы в работе с детьми и отдать эти костюмы детям для творческих игр. Как это сделать весело, интересно и максимально эффективно для развития детей, описано в программе «Матрешка».
Реализация данного проекта - это привлечение педагогов России к реализации новой прогрессивной идеи, что позволит изменить «заорганизованный» педагогический процесс в детских садах, будет способствовать более комфортной и радостной жизни ребенка-дошкольника, поскольку свободные игры, творчество – это стихия детства.

География проекта

Санкт-Петербург, Нижний Новгород. Белгород, Новороссийск, Ижевск, вся Россия

Целевые группы

1. Педагоги и специалисты, воспитанники детских садов, руководители ДОО