Проекты

Краткое описание

1.Цель: привлечь внимание к русской поэзии XVIII-XX веков и облегчить учащимся подготовку к ЕГЭ. 2. Сфера реализации: "Содействие деятельности в сфере изучения и популяризации русского языка и литературы". 3. Целевая аудитория - всё население России. 4. Для чего этот Проект? В последние годы население, особенно подрастающее поколение, стало не только мало читать, но и не желает это делать. В чём причина? - поясню на примере. Как-то отправил я молодому человеку несколько строк текста, и вот как он мне ответил (с сохранением орфографии и лексики): «ой как многа букав даже читать нестану». Он даже сам не понял, что опростоволосился. Диагноз: фрагментарное мышление! Молодой человек абсолютно не в состоянии удерживать сосредоточенность на тексте и смысле, чтобы воспринять и усвоить информацию, его просто вынесло из излагаемого событийного контекста написанного мной!!! И многие родители учащихся жалуются на то, что очень трудно даётся их детям заучивание стихов наизусть. При этом все дети ходят с наушниками в ушах, слушают с телефона низкопробную ерунду и прекрасно её запоминают!!! Так почему бы этим не воспользоваться??? Давайте предоставим им возможность не читать стихи, а слушать! При чём слушать по дороге в школу, на тренировку, к репетитору, в магазин! Ведь не секрет, что в среднем городе учащийся проводит уйму времени по дороге куда-нибудь! Так пусть проводит это время с пользой. Во-первых, развивается образное мышление, во-вторых, - навыки самовыражения, в-третьих, - память, в-четвёртых, за несколько прослушиваний слушатель запомнит стихи наизусть. Например, моя дочь, слушая в автомобиле стих Чуковского "Крокодил", выучила его наизусть за несколько прослушиваний к моему удивлению. А этот стих по времени длится 30 минут!!! При этом ей 7 лет и читать её не заставишь! Да, читать мы их не заставим, а вот слушать… Слушать аудиофайлы они будут, здесь ещё не всё потеряно. Не все, но будут. А там, глядишь, и читать начнут, и язык свой, который наш, родной, выправят… 5. Содержание проекта: отобрать из русского словесного наследия 100 стихов XVIII-XX веков, входящих в программу школьного курса литературы и в классификатор ЕГЭ по литературе, дающих понять и ощутить всю ширь, глубину и великолепие русского языка и характера, произвести студийную звукозапись выбранных стихов с музыкальным сопровождением и распространить их посредством сети Интернет по всей территории России. В результате слушатель заимеет представление о всём величии и богатстве родного русского языка, вспомнит, что, цитата, "нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!" (И.С.Тургенев), обратит внимание на свою речь и приведёт её в порядок, в соответствие с услышанным, а, значит, приведёт в порядок и мысли, и смыслы, и жизнь. Дело начинается со слова, а слово - с мысли. Слушатели смогут упорядочить свои мыслительные процессы, с которых начинается преобразование окружающего мира в лучшую сторону. А также будут прекрасно ориентироваться в материале ЕГЭ по русской литературе.

Цель

1. Привить гражданам России любовь и трепетное отношение к родному русскому языку. Сформировать правильную грамотную речь и умение выражать свои мысли. Привлечь внимание к русской литературе. Помочь учащимся школ подготовится к ЕГЭ по русской литературе в части русской поэзии XVIII-XX веков.

Задачи

1. Отобрать из русского словесного наследия 100 стихов XVIII-XX веков, входящих в программу школьного курса литературы и в классификатор ЕГЭ по литературе, дающих понять и ощутить всю ширь, глубину и великолепие русского языка и характера.
2. Произвести студийную звукозапись, обработку, сведение и мастеринг 100 стихов XVIII-XX веков, входящих в программу школьного курса литературы и в классификатор ЕГЭ по литературе.
3. Сделать оригинальное музыкальное фоновое сопровождение к каждой из 100 произведённых аудиозаписей стихов XVIII-XX веков, входящих в программу школьного курса литературы и в классификатор ЕГЭ по литературе.
4. Выложить 100 произведённых аудиозаписей стихов XVIII-XX веков, входящих в программу школьного курса литературы и в классификатор ЕГЭ по литературе в сеть Интернет в свободный доступ, на свой сайт, распространить по страницам РОО Центр "ОБРАЗЪ" в соцсетях.
5. Организовать концерт-презентацию проекта «Русская поэзия XVIII-XX веков – кладезь словесной изящности» в декабре 2020 года.

Обоснование социальной значимости

Анализ общения людей в соцсетях показывает следующее. 1. Повальное отсутствие приветствия в начале общения. 2. В начале предложения пишется прописная буква вместо заглавной 3. Знаки препинания полностью отсутствуют, или стоят не в нужном месте... Двоеточие, точка с запятой, тире, выделение прямой речи просто игнорируются. Лень и безграмотность тотально преобладают над образованностью. 4. Избыток ненормативной лексики и сленга, англоязычных суррогатов. 5. Несоблюдение падежей и склонений. 6. Отсутствие абзацев. Как без него отделить новую мысль от старой? Даже в этой программе написания заявки на Президентский грант, я столкнулся с тем, что абзац, после сохранения текста, исчезает... Если всё вышеперечисленное собрать вместе, то это уже не совсем тот "великий, могучий"... Деградация народа начинается с деградации его основы - языка. 7. Из памяти и речи исчезли упоминания и ссылки на великих русских поэтов. Их фамилии уже не на слуху. Вот что страшно. А что говорят наши классики по этому поводу? Давайте посмотрим...
И.С.Тургенев. "Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса".
А.И.Куприн. "Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен". "Язык — это история народа. Язык — это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью".
А.Н.Толстой. "Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно".
К.Г.Паустовский. "Нет таких звуков, красок, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения". "… С русским языком можно творить чудеса!"
М.Горький. "Русский язык неисчерпаемо богат, и все обогащается с быстротой поражающей". Н.В.Гоголь. "Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок; все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и право, иное название драгоценнее самой вещи". "Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово". Вот так... У меня одного складывается впечатление безвозвратной потери? Актуальность решения обозначенной проблемы трудно переоценить.

География проекта

Вся Российская Федерация.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты