Проекты

Краткое описание

Проект является комплексом мероприятий, направленных на повышение успеваемости по школьным предметам у детей-сирот, проживающих в Центрах помощи г. Томска, в течение одного календарного года.
Проект состоит из двух направлений.
"Репетитор ТГПУ" - проведение групповых занятий студентами Томского государственного педагогического университета (далее - ТГПУ) с детьми-сиротами на базе ВУЗа.
"Домашний репетитор" - проведение индивидуальных занятий волонтёра-репетитора с ребёнком для устранения пробелов в освоении школьной программы и закрепление знаний, полученных на занятиях в ТГПУ.
Целевые группы проекта:
1. Дети, оставшиеся без попечения родителей (далее - дети-сироты, дети), желающие повысить успеваемость по предметам русский язык и математика, не менее 12 детей (11-14 лет) и 12 подростков (от 15 лет).
2. Дети-сироты, желающие повысить успеваемость по школьным предметам, в возрасте от 11 лет.
3. Выпускники Центров помощи (постинтернатное сопровождение), нуждающиеся в помощи репетиторов.
4. Жители г. Томска, желающие стать волонтерами-репетиторами или сопровождающими детей на занятия в ТГПУ.
5. Студенты ТГПУ, проводящие занятия в университете.
Технология проекта основывается на систематических занятиях с детьми и подразумевает следующие решения:
1. Проведение рекламной кампании для привлечения волонтёров в проект “Репетитор”.
2. Тестирование и отбор волонтёров психотерапевтом Фонда, анкетирование, сбор основного пакета документов.
3. Формирование команды волонтёров для сопровождения детей в ТГПУ.
4. Проведение входного тестирования детей.
5. Формирование 2 возрастных групп детей для направления "Репетитор ТГПУ": а) 5-7 класс; б) с 8 класса. Регулярность - 2 занятия в неделю (одно по русскому, одно по математике) для каждой группы, проходящие на территории ТГПУ.
6. Обучение волонтёров, задействованных в проекте "Репетитор", с привлечением профессионального репетитора и куратора репетиторов ТГПУ.
7. Проведение контрольных срезов по окончании каждой четверти и анализ полученных результатов.
Предлагаемый проект является локальной новацией в г.Томске, а также продолжением реализуемого фондом с 2017 года в сотрудничестве с ТГПУ проекта “Репетитор”, который посетили 8 подростков от 14 до 17 лет. А также с 2016 г. в Фонде работал волонтёрский отряд, который помогал детям в выполнении домашних заданий. Анализ проведённой работы показал, что у детей повысилась мотивация к обучению, у части детей повысился средний бал.
Особенности данного проекта:
1. Расширение целевой аудитории проекта: выпускники Центров помощи и дети в возрасте от 11 до 14 лет. Педагогическая практика подтверждает, что чем раньше у ребёнка появится профессиональное сопровождение, тем больше шансов на успешное, профессиональное самоопределение.
2. Организация системного обучения волонтёров по программе “Основы репетиторства”, "Я - репетитор".
3. Создание 15 пар "ребёнок-репетитор".

Цель

1. Создание инновационной социальной практики, меняющей положение детей-сирот в системе образования, посредством организации групповых занятий с детьми-сиротами на базе Томского государственного педагогического университета и проведения индивидуальных занятий репетиторов с детьми-сиротами на территории Центров помощи.

Задачи

1. Привлечение как минимум 100 желающих стать волонтёрами, отбор и формирование команды для реализации проекта из 35 волонтёров (не менее 10 сопровождающих детей на занятия в ТГПУ, 10 студентов проводящих групповые занятия в ТГПУ и 15 "домашних" репетиторов).
2. Обеспечение необходимой квалификации как минимум 35 волонтёров.
3. Повышение уровня образования минимум 39 детей.
4. Трансляция опыта реализации проекта "Репетитор" в г. Томске и Томской области.

Обоснование социальной значимости

Проект "Репетитор" является социально-значимым и важным, что подтверждается следующими утверждениями и исследованиями:
1. Нахождение в регламентированных условиях, с заданным распорядком и возможностями, закрепляют и без того слабую устремленность к труду и знаниям («Особенности развития мотивации достижения у подростков-сирот», 2015, Багандова Г.Х. статья научного журнала «Психолого-педагогические науки»);
2. Дети находящиеся на воспитании в центрах помощи имеют низкую мотивацию и слабый уровень воли;
3. Школьное образование в 99% случаев завершается регламентированным поступлением в профессиональные учреждения среднего звена, без личного выбора профессии ребёнком, что делает выбор формальным (интервью «Радио Свобода» https://www.svoboda.org/a/263034.html);
4. При сохраняющихся проблемах, заканчивают профессиональные учебные заведения лишь 38% от поступивших («Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в современных исследованиях» Радина Н.К., 2015, научная статья. https://elibrary.ru/item.asp?id=24272578);
5. Не смотря на льготную возможность зачисления, процент поступлений в ВУЗы среди детей-сирот остается крайне низкий, а среди тех, кто поступает, высокий процент отчислений в первый год обучения (данные Минобрнауки);
6. Самыми слабыми в усвоении и важными для ЕГЭ являются предметы русский язык и математика. Данный проект основывается как на индивидуальном, так и на групповом уровне работы. Такой подход позволяет охватить и решить несколько проблем: проблема воли и мотивации решается через индивидуальную работу «домашнего» репетитора; проблема целеустремленности решается репетиторством на базе ВУЗа; а также оба этих направления решают проблему низкой успеваемости.
Значимость проекта:
1. Внесение вклада в доступность образования для детей-сирот.
2. Расширение числа качественных абитуриентов.
3. Минимизация количества детей, выбирающих делинквентные модели поведения в обществе.
Главный барьер в работе с детьми-сиротами - недоверие к миру, и благодаря постоянству работы команды Фонда, он преодолён.
Социальная значимость данного проекта многократно увеличивается, за счёт того, что он гармонично встраивается в систему проектов Благотворительного Фонда "Меркурия", направленных на успешную социализацию детей-сирот, в том числе "Наставник" (реализующийся при поддержке Фонда Президентского Грантов), военно-патриотическое направление, профориентационные проекты, реализуемые совместно с Фондом "Хранители детства" и Фондом "Открывая горизонты".

География проекта

город Томск

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
4. Выпускники Центров помощи детям, находящиеся на постинтернатном сопровождении
5. Жители города Томска
6. Волонтёры Благотворительного фонда "Меркурия"