Проекты

Краткое описание

1) Описание основной идеи проекта и конкретных действий по его реализации:
Как формируется историческая память? Из исторических документов, газетных статей, писем,
воспоминаний очевидцев. Но наиболее ярко всплывают в памяти кино- и фотокадры, зарисовки, сделанные фронтовыми корреспондентами: кинооператорами, журналистами,
художниками. Они шли на фронт, чтобы рассказать и показать людям, каким трудом достается каждая пядь отвоеванной земли. Они пытались запечатлеть самые важные моменты:
шли в атаку с «лейкой и блокнотом», кинокамерой, их глазами мы видим победу, восстановление страны, конфликты, мирное время, их голосами говорит история. Совместно с
экспертами Российского государственного архива кинофотодокументов студенты Института кино и телевидения (ГИТР) создают современные видео рассказы с элементами
документалистики о героях в жанре инфотейнмент о фронтовых корреспондентах – журналистах, кинооператорах, художниках, режиссёрах…
Нам важно, чтобы помнили и об их подвиге, благодаря которому во многом и жива история. Мы хотим
создать серию видеороликов о тех, кто стоял за камерой, чьи голоса слушали по радио, кто обеспечивал вещание, кто создавал агитационные плакаты, поднимавшие
дух и вселявшие веру в будущее, о творцах истории, - обо всех, кто запечатлел жизнь передовой, героизм в сражениях, бесчеловечность фашизма.

2) целевая аудитория проекта:
Старшие школьники, студенты (17-24 года), планирующие связать свою профессиональную жизнь с творчеством, будущие режиссёры, операторы, журналисты, художники, звукорежиссеры, драматурги, а также представители смежных гуманитарных профессий. Сегодня зачастую именно эта, так называемая, «креативная молодежь» ориентируется на западные тренды, подменяя значимость патриотической составляющей чужими ценностями.

3) наиболее значимые ожидаемые результаты:
Формирование профессиональной историко-патриотической преемственности у школьников и студентов творческих и гуманитарных профессий путем создания серии видеороликов о фронтовых корреспондентах, запечатлевших панораму развития нашей страны. Контент будет публиковаться в наиболее популярных социальных сетях для целевой аудитории. Особенность роликов в том, что их можно смотреть со звуком и без, как по отдельности, так и единым сюжетом, сделанным для просмотра на онлайн и оффлайновых площадках с соответствующей тематикой.

Цель

1. Утверждение новых форм патриотического воспитания целевой аудитории в возрасте от 16-ти до 24-х лет, профессионально ориентированной на творческие профессии (режиссёр, оператор, журналист, художник, драматург). К моменту завершения проекта запустить тренд поиска интересных фактов, архивных материалов для создания востребованного видеоконтента.

Задачи

1. Создание видеороликов
2. Демонстрация онлайн
3. Демонстрация оффлайн

Обоснование социальной значимости

Современный мир все жестче ставит проблему правдивости исторических событий, ясности исторической памяти. Эта работа должна учитывать новые психологические особенности потребления информации. В порядке решения этой проблемы предлагается создать визуализированные материалы о героизме участников Великой Отечественной войны, творческим профессиям которым подростки решили посвятить свою жизнь.
В эпоху клипового мышления, чтобы заинтересовать молодежь нужно визуализировать контент. По той же причине история не вызывает у аудитории эмоциональный отклик. Если раньше интересные факты о Великой Отечественной войне рассказывали очевидцы, теперь - это разноформатные истории, содержащие события, лишенные прежней эмоциональной связи.
Проект нацелен на поколение Z, родившееся после 2000-х. Научно-образовательный портал Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» характеризует черты поколения Z следующим образом: «Высокая вовлеченность в мультимедийные технологии; вся информация получается в интернете; виртуальное общение замещает живое, что приводит к снижению восприятия человеческих эмоций и способности разбираться в чувствах других; самообразование через интернет; восприятие только интересного для себя и игнорирование «ненужных» знаний; иное восприятие информации (быстро, но меньшими «порциями»)». Именно поэтому современные молодые люди не всегда хотят получать ту информацию, которую им кажется навязанной.
Почему за основу берётся именно это аудитория? Выявлен так называемый “Halo Effect” («Гало-эффект»), определяющий доминирующее информационное влияние предпочтений одного поколения на остальные. В книге К. Хэднаги “Social Engineering and Nonverbal Behavior set” описывается, что сейчас наибольший «Гало-эффект» имеют именно подростки 18-24 (Z), за счет чего численность аудитории проекта автоматически возрастает. Тем более, именно эта аудитория уже становится платежеспособной, поэтому она не просто диктует тренды, а в скором времени станет их основным потребителем.
Современная тенденция клипового мышления определяет необходимость доносить информацию до активной аудитории в доступном и удобном видеоформате. По данным «Brand Analytics», число авторов в социальных медиа в России составляет 49 млн., причем среди них наиболее активная аудитория в возрасте от 18-ти до 34-х лет, каждый шестой пост в русскоязычных соцмедиа содержит видеоконтент. По данным Мониторинга, проводимого ежегодно Министерством образования и науки РФ, количество обучающихся по укрупненным группам специальностей «Искусство и культура» и «Гуманитарные науки» составляет 7,99% от 4 174 944 студентов РФ. Это наиболее активная в СМИ аудитория, профессионально создающая контент и тренды.
В институте кино и телевидения (ГИТР) обучаются около 2000 студентов востребованных творческих профессий (режиссеры, операторы, журналисты, звукорежиссёры, художники, продюсеры, драматурги), в возрасте от 16-ти до 35-ти лет. В вузе студенты пользуются новейшим оборудованием и с первого курса, в рамках мастерских, создают собственный видео- аудио контент по актуальным темам, интересным современному поколению. В рамках мастерских проводятся ток-шоу, создаются репортажи, документальные и игровые фильмы, радиопрограммы. За последний год студентами в рамках заданий были освещены темы социальной направленности.
В распоряжения Правительства РФ от 29.11.2014 N 2403-р «Об утверждении основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года», в числе приоритетных задач стоит: «разработка и внедрение просветительских (в том числе интерактивных) программ и проектов гражданско-патриотической тематики, посвященных пропаганде государственной символики, достижениям государства, героям и значимым событиям в новейшей истории страны», что напрямую связано с задачами нашего проекта. Позже, в ходе церемонии инаугурации в 2018 году, Президент России Владимир Путин заявил: «Рассчитываю…что молодые люди будут верны ценностям правды и справедливости, которые через всю свою жизнь пронесли наши старшие поколения, их знания, закалка, мудрость, опыт наставников, безусловно, будут востребованы».
Студенты творческих профессий играют важную роль в формировании имиджа страны и патриотической составляющей воспитания молодежи. Именно это отметил Президент после посещения ВГИКа: «ВГИК стал существенной частью нашего культурного ландшафта, но имея в виду значение для нашей культуры, – безусловно, это вклад и в мировую культуру. И не только в кинематографии, но в культуру в самом широком смысле этого слова». Институт кино и телевидения (ГИТР), входит наравне с ВГИКом в Ассоциацию творческих вузов искусства и культуры России, поэтому столь точное высказывание мы относим и к задачам нашего вуза.

География проекта

Москва - Оффлайн Россия (социальные сети) - Онлайн

Целевые группы

1. Школьники выпускных классов, которые уже выбрали творческую профессию (16-18 лет), студенты творческих и гуманитарных вузов (18- 24 года).