Проекты

Краткое описание

"Детская интеллектуальная игра "Просветители России: от преподобного Варнавы к святителю Тихону" – это яркое продолжение первой интеллектуально-краеведческой игры «Моя Родина», бывшей в составе проекта «Моя Родина»-победителя второго конкурса 2022 г. Фонда Президентских грантов. Игра произвела фурор среди школьников 13 районов Севера Нижегородчины, поэтому разработку и реализацию самостоятельного полноценного проекта Городецкая Епархия возложила на проверенную просветительскую площадку. Городецкий Феодоровский мужской монастырь более 10 лет собирает инновационные практики оптимизации взаимодействия Церкви и государства, в форме проектов и программ на базе Центра православной культуры им. св. блг. вел. князя Александра Невского. Ранее в 2019г. специалисты Центра успешно выступили с заявкой и реализовали проект-победитель второго конкурса Фонда Президентских грантов 2018г «Комплексные воспитательно-образовательные занятия для детей "Александр Невский и князья русские". Проект "Детская интеллектуальная игра "Просветители России: от преподобного Варнавы к святителю Тихону" – это органичное продолжение разработки педагогических практик православного компонента в работе Центра православной культуры, поэтому Городецкая епархия делегирует создание и реализацию Игры команде опытных профессионалов. Проект пройдет с 01.02.2025г. по 26.07.2025г. Цели проекта: 1. Укрепление взаимодействия Церкви, государства и общества в сфере духовно-нравственного воспитания через проведение детской интеллектуальной игры "Просветители России: от преподобного Варнавы к святителю Тихону" в 13 муниципальных районах севера Нижегородской области; 2. Обобщение и систематизация знаний о проповедниках русской культуры преподобном Варнаве Ветлужском и Патриархе Московском Тихоне (Белавине) и включение детей основной и старшей школы в творческую и проектно-исследовательскую работу, посвященную юбилейным датам памяти святых в 2025 году – 580летию со дня кончины Варнавы Ветлужского и 100летию со дня преставления святителя Тихона (Белавина). Реализация проекта начнется с создания оргкомитета для координации работ по администрированию и материально-техническому обеспечению проекта. Далее при поддержке Администраций районов и благочиний проведем информирование населения о предстоящем проекте, разработаем внеурочное занятие в 3х возрастных группах школьников, рассказывающее детям о личности святых, их наследии в истории Отечества, и готовящее к вопросам игры. Разработав положение об игре, и сформировав призовой фонд, разработаем базу вопросов и скоординируем план проведения туров игры. В ходе реализации проекта будет проведено 4 тура, а для финалистов - подарком 3хдневная экспедиция. В день закрытия проекта подведем итоги реализации и отметим всех принявших участие и помогавших в его проведении. Анализируя проект и планируя его развитие, надеемся что он достигнет поставленных задач, и станет желанным для школьников и учителей ежегодным образовательно-просветительским краеведческим проектом!

Цель

1. Укрепление взаимодействия Церкви, государства и общества в сфере духовно-нравственного воспитания через проведение детской интеллектуальной игры "Просветители России: от преподобного Варнавы к святителю Тихону" в 13 муниципальных районах севера Нижегородской области, находящихся на канонической территории Городецкой епархии Русской Православной Церкви
2. Обобщение и систематизация знаний о святых миссионерах, проповедниках русской культуры преподобном Варнаве Ветлужском и Патриархе Московском Тихоне (Белавине) и включение детей основной и старшей школы в творческую и проектно-исследовательскую работу, посвященную юбилейным датам памяти святых в 2025 году – 580летию со дня кончины Варнавы Ветлужского и 100летию со дня преставления святителя Тихона (Белавина).

Задачи

1. Размещение информации о реализации проекта "Детская интеллектуальная игра "Просветители России: от преподобного Варнавы к святителю Тихону" в средствах массовой информации, в том числе на сайтах, и в социальных сетях партнеров проекта
2. Обеспечить в ходе реализации проекта условия для усвоения, повторения и закрепления информации о святых преподобном Варнаве Ветлужском и святителе Тихоне (Белавине) Патриархе Московском и всея Руси;
3. Способствовать в ходе занятий формированию чувства гражданского долга, патриотизма, развития познавательного интереса, трудолюбия, уважения к старшим, дисциплинированности, организаторских качеств, коллективизма, сопричастности истории своей страны и родного края
4. Совершенствование методов и приёмов развития интеллекта и творческих способностей учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста, вовлечения педагогов и обучающихся в проектную и краеведческую деятельность учреждения направленную на подготовку празднования 580летию со дня кончины Варнавы

Обоснование социальной значимости

Детский познавательный интерес лежит в основе проекта Детская интеллектуальная игра "Просветители России: от преподобного Варнавы к святителю Тихону". Образование в Российской Федерации, закрепленное в качестве гражданского права в Конституции, в ст. 43, и концептуально раскрываемое как система правовых инструментов и механизмов в законе № 273 «Об образовании», обеспечивающих социализацию детства и юношества категорически исключает основы претворения в жизнь одного из двух незыблемых начал традиционной русской педагогики – воспитания. Воспитание и обучение – два слагаемых образовательного процесса. Эта парадигма может быть воплощаема только в неразрывном тандеме идеологических доктрин и эмпирического инструментария, аккумулированного в примерах ярких, пламенных носителей духа - героев истории народа и страны, людей живших единой идеологией. К сожалению подобный баланс был утрачен, вследствие отмены понятия идеологии. Этот факт проистекает из косвенного запрета в установлении идеологии согласно Конституции в ст. 13. А между тем идеология и только идеология содержит в себе якорные принципы и нравственные ориентиры, формирующие личность и питающие волю, особенно в периоды сугубого «нравственного голода» - юношеский и подростковый период, приходящийся как раз на школьные годы. В декабре 2019 г. Президент Российской Федерации В. В. Путин в ходе пресс-конференции высказался о том, что согласно его личному мнению, единственной возможной формой идеологии в современном демократическом обществе может быть только Деполитизированный Патриотизм. «Идеология, на мой взгляд, в современном демократическом обществе возможна только одна –патриотизм. В самом широком и хорошем смысле слова», –заявил он в четверг на ежегодной большой пресс-конференции. «Это должно быть деполитизировано и направлено на укрепление внутренних основ российского государства», –подчеркнул глава государства. https://tass.ru/politika/7379985 Подтверждением социальной проблемы отсутствия на корню явления «Деполитизированного Патриотизма» среди современной молодежи служит элементарный факт знаний о героическом прошлом Родины, Отечества, родного края, города, села, улицы только в призме причастности к Великой Отечественной войне. Даже этот пласт знаний у молодежи с колоссальными лакунами – обрывочные знания о Сталинграде, взятии Берлина, подвиге Панфиловцев. Всё на основе фильмов, роликов интернета. А ведь со Дня Победы прошло лишь 76 лет. Стоит ли говорить о глубокой древности... https://tass.ru/obschestvo/7070620, https://www.nakanune.ru/articles/114491/ Неужели у нас не было ни истории, ни идеологии, ни веры, ни традиций, ни уклада народной жизни? Вот и получается палка о двух концах. Мы не знаем историю своего Отечества и своей малой родины, а значит не любим их. Мы не любим и не ценим свое Отечество и свою малую родину потому, что не знакомы с их великой историей, культурой и традициями. А ведь ещё в XVIII веке великий русский учёный М. В. Ломоносов сказал: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего». Да, вначале уходит знание родной истории, угасает память предков, потом стираются национальная культура и самобытность народа. В итоге - страна постепенно попадает в вассальную зависимость, а заодно растворяется в «единстве мирового образовательного процесса», которое сегодня навязывает многим народам мира Западная цивилизация. И так, перед нами вопросы серьезные и краеугольные, требующие активизации всех общественных институтов. Началом проявления инициативы религиозной организации «Городецкая Епархия Русской Православной Церкви (Московского Патриархата)» в формулировании ответа на эти вопросы стало выстраивание парадигмы «сакральное краеведение». Феномен краеведения обладает колоссальным потенциалом в призме материализации понятия «Деполитизированного Патриотизма» в конкретные формы. Иными словами, задачу Президента Российской Федерации, адресованную к государству и обществу, возможно, реализовать через воссоздание, возобновление интереса населения к культурным корням, цивилизационным кодам, скрытым в истории родного края. Но помимо погружения в практику обихода предков и изучение истории семьи и рода, необходимо давать смысловую нагрузку содержания через сакральные значения, через Веру. Тогда, посредством окультуривания, происходит трансформация социума из состояния «население» в состояние «народ». А начало этому должно быть положено именно с работы в образовательном пространстве школы, т.е. среди наиболее «нравственно голодных» представителей общества, расположенных к усвоению идеологических новаций.

География проекта

1. Городецкий муниципальный район Нижегородской области; 2. Варнавинский муниципальный район Нижегородской области; 3.Ветлужский муниципальный район Нижегородской области; 4.Воскресенский муниципальный район Нижегородской области; 5. Ковернинский муниципальный район Нижегородской области; 6. Краснобаковский муниципальный район Нижегородской области; 7. городской округ Семеновский Нижегородской области; 8. городской округ Сокольский Нижегородской области; 9. Тонкинский муниципальный район Нижегородской области; 10. Тоншаевский муниципальный район Нижегородской области; 11. Уренский муниципальный район Нижегородской области; 12. Шарангский муниципальный район Нижегородской области; 13 городской округ г. Шахунья Нижегородской области. 14. г. Нижний Новгород

Целевые группы

1. Дети, среднего и старшего школьного возраста (5-11 кл), обучающиеся в различных типах учреждений (общеобразовательные школы и гимназии) основного и дополнительного образования 13 районов севера Нижегородчины
2. Педагоги учебных заведений (общеобразовательных школ и гимназий) 13 районов севера Нижегородской области