Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение реабилитационного потенциала детей-инвалидов (детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями) благодаря применению современного спортивного оборудования и их дальнейшая интеграция в специальный спорт больших достижений. Проект включает в себя комплекс медицинских, психологических и физкультурных мероприятий адаптивной направленности, с использованием аэродинамического тренажера (аэродинамической трубы). Целевые группы проекта: дети-инвалиды ( с аутизмом и другими ментальными нарушениями), родители детей-инвалидов, инструкторы аэротренажера.
В рамках проекта 50 детей-инвалидов в возрасте от 7 до 14 лет пройдет программу интенсивного спортивно-адаптационного курса состоящего из 10 аэродинамических воздействий (полетов) чередующихся с применением комплексом адаптивной физкультуры, при поддержке специалистов-психологов в области прикладного анализа поведения.
Проект предусматривает:
1) Входное и заключительное медицинское, психологическое и психо-физиологическое обследование детей-инвалидов с выдачей рекомендаций по комплексному подходу к их физической, психической и социальной адаптации.
2) Разработку, изготовление и применение элементов визуальной поддержки для невербальных детей-инвалидов ( с аутизмом и другими ментальными нарушениями) для прохождения занятий;
3) Организацию и проведение циклов полетов/занятий для детей целевой группы с использованием аэродинамического комплекса в объеме рекомендованном на основе оценки состояния ребенка в сопровождении специалистов-психологов в области прикладного анализа поведения.
4) Динамическую оценку физического, психического и психо-физиологического состояния детей, подбор и коррекцию режима дозирования нагрузки и комплекса упражнений в аэродинамической трубе, с учетом индивидуальных особенностей реагирования ребенка на занятия адаптивной физической культурой.
5) Консультирование родителей по вопросам изменения психо-эмоционального состояния детей специалистами-психологами в области прикладного анализа поведения.
6) Тренинг инструкторов аэротренажера по повышению квалификации в области взаимодействия с невербальными детьми с аутизмом и другими ментальными нарушениями.
В ходе реализации проекта применяется строго персонифицированный подход к каждому ребенку с подбором комплекса упражнений и физической нагрузки с учетом его индивидуальных физиологических и психологических особенностей.

Цель

1. Повышение реабилитационного потенциала детей-инвалидов (детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями)

Задачи

1. Подбор детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями для участия в проекте
2. Увеличение реабилитационного потенциала детей-инвалидов через проведение обучающего курса спортивных полетов в аэротренажере
3. Повышение педагогической компетентности родителей детей с инвалидностью (расстройства аутистического спектра и другими ментальными нарушениями)
4. Создание условий для реализации проекта

Обоснование социальной значимости

По данным Пенсионного фонда РФ на февраль 2022 года https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei?territory=undefined количество детей-инвалидов в Санкт-Петербурге составляет 22794 человек. Из них около 30% с интеллектуальными нарушениями и нарушениями коммуникации (расстройствами поведения). Ранее эта категория детей-инвалидов воспринималась педагогическим сообществом (в том числе и педагогами коррекционного образования, в том числе и физической культуры и спорта), как необучаемая, но благодаря современным подходам, в частности применению альтернативных средств коммуникации и методик прикладного анализа поведения удалось подтвердить, что данная категория детей может успешно обучаться, заниматься творчеством и спортом, в том числе специальным спортом высоких достижений. Изучив опыт региональной общественной организации ФЕДЕРАЦИЯ ПАРАШЮТНОГО СПОРТА УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ https://xn--80afcdbalict6afooklqi5o.xn--p1ai/public/application/item?id=F9047692-7726-4CBD-AFA6-BDE345024C92, БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОГО ФОНД ПОДДЕРЖКИ ДЕТЕЙ И УКРЕПЛЕНИЯ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ ЕКАТЕРИНЫ ИНОЗЕМЦЕВОЙ https://xn--80afcdbalict6afooklqi5o.xn--p1ai/public/application/item?id=F9047692-7726-4CBD-AFA6-BDE345024C92 , а также проанализировав положительные результаты проекта https://neyroport.ru/aerokinezis/, специалисты АНО "Центр инклюзивных социальных проектов "ЭЛЕОС" и АНО "ЦИУСПП "ЛОТОС" пришли к выводу, что работа велась только с детьми с сохранным интеллектом с моторными нарушениями ( детский церебральный паралич). Очевидно, данный положительный опыт может быть применим и в работе с детьми с аутизмом и другими ментальными нарушениями, однако данная группа детей "выпала" из общей работы поскольку у инструкторов нет знаний в области работы с невербальными детьми с поведенческими нарушениями, а дети в свою очередь должны пройти десенсибилизацию к шуму и воздушному потоку, а также социальную адаптацию.
В период с января по март 2022 года, специалисты АНО "ЦИУСПП "ЛОТОС", АНО "Центр инклюзивных социальных проектов "ЭЛЕОС", представители Института адаптивной физической культуры, Центра прикладного Анализа поведения Аутека и Медицинского Центра Доктрина запустили пилотный проект "Лети лети, лепесток" на спортивной площадке FlyArena. В рамках реализации первого этапа пилотного проекта были проведены медицинские осмотры детей, а также при проведении входной диагностики использован АТЕК тест, который применяется для контроля динамики развития детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями. Поведенческими специалистами центра прикладного анализа поведения разработаны чек-листы обратной связи с родителями и инструкторами, позволяющие отслеживать динамику изменения поведения невербальных детей по информации от родителей и тренерской команды, для того, чтобы оперативно корректировать порядок взаимодействия с ребенком, снижая уровень страха, агрессии или самоагрессии. По результатам обработки данных листов обратной связи, а также по АТЕК можно сделать выводы: 1.отмечено улучшение психо-эмоционального состояния участников пилотного проекта;2.Инструкторы и специалисты-психологи в области прикладного анализа поведения отмечают улучшение понимания инструкций ( понимания обращенной речи);3.Родители отмечают улучшение когнитивных навыков детей, в частности, увеличение активно употребляемых слов, новых понятий, а также улучшение графо-моторных навыков итд. Проект направлен на предоставление ЦГ дети с инвалидностью (РАС и другими ментальными нарушениями) возможности получить физиологическую, психологическую и социальную поддержку через курсы полетов в аэродинамической трубе, а в дальнейшем стать часть спортивного сообщества, принимая участия в соревнованиях по спецспорту высоких достижений. Методика обучения невербальных детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями на базе поведенческого подхода, выработанная в рамках пилотного проекта, позволила включить в обучение родителей и инструкторов аэротренажера. Сам полет - эстетически красив, дети-инвалиды в процессе полетов испытывают приятные эмоции, а родители получают психологическую разрядку, наблюдая за полетом своего ребенка. Родители имеют возможность получать регулярные консультации специалистов психологов в области прикладного анализа поведения, сопровождающих проект, по вопросам десенсибилизации и социальной адаптации детей. Инструкторы аэротренажера проходят повышение квалификации в области работы с детьми с поведенческими нарушениями и также регулярно получают консультации по особенностям обучения детей с аутизмом, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка. Наша организация, имея большой опыт работы с ЦГ, готова реализовать данный проект, дающий возможность детям-инвалиды с аутизмом и другими ментальными нарушениями через адаптивную спортивную методику в том числе повысить их реабилитационный потенциал. Для дальнейшего развития данного направления будет создана методика, которую смогут применять спортивные организации других регионов РФ.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. дети с инвалидностью (расстройство аутистического спектра и другие ментальные нарушения)
2. родители детей с инвалидностью (расстройство аутистического спектра и другие ментальные нарушения)