Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение уровня профессиональной компетенции педагогов детского сада и общеобразовательных школ, работающих в группах детей с условной нормой развития в соответствующем возрасте, детей с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ). Проект реализуется для дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) и общеобразовательных школ (МБОУ), список которых согласован с органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования.

Проект предполагает:
‒ курсы повышения квалификации педагогов, психологов и логопедов пилотных ДОУ и МБОУ для повышения их профессионализма в области инклюзивного образования и дальнейшего проведения ими образовательных мероприятий;
‒ поддержку воспитателей и педагогов при оказании психосоциальной помощи воспитанникам, в том числе с ОВЗ, и их родителям в течение всего периода действия проекта;
‒ ежемесячный консультационный онлайн-семинар по инклюзивному образованию;
‒ сетевое взаимодействие посредством проведения вебинаров, общения в социальных сетях;
‒ итоговую конференцию по оценке реализации проекта.

В работе с педагогами и специалистами сопровождения образовательных организаций, реализующих инклюзивное образование, часто можно обозначить ряд проблем, важная из которых кроется в искаженном представлении образа особого ребенка и его непринятие, и, как следствие, влияние на деятельность педагога и образовательный процесс в целом. Искаженное восприятие педагогом образа особого ребенка, а также общественная стереотипия не позволяют в полной мере реализовывать педагогический процесс с учетом функций педагога (педагог часть общества и общественного сознания). Компетенции, которыми обладает педагог и специалист сопровождения, зачастую блокируются негативом, стереотипами и страхом. На основе накопленного практического опыта педагогами пилотных ДОУ и МБОУ Республики будет подготовлен видео-материал, в которое будут включены методические разработки воспитателей, педагогов, психологов, логопедов; учебно-тематические планы; разработки мероприятий для детей. Правильное использование материалов проекта будет способствовать более тесному общению родителей с детьми в семье, формированию духовно-нравственного мира ребенка. С целью распространения успешного опыта организации инклюзивного образования после апробации материалов проекта во всех районах республики и г. Казани запланированы круглые столы для воспитателей детских садов и педагогов школ, работающих в группах детей с условной нормой развития и детей с особыми образовательными потребностями.

Цель

1. Повышение квалификации и приобретения специальных знаний специалистами, работающими с детьми с нарушениями развития, детьми - инвалидами и с детьми с ОВЗ города Казани и муниципальных образований Республики Татарстан

Задачи

1. Информационное и организационное сопровождение проекта;
2. Развитие профессиональных компетенций воспитателей ДОУ и педагогов МБОУ по успешной интеграции детей с ОВЗ в воспитательно-образовательный процесс;
3. Применение педагогами и воспитателями полученных знаний и умений в практике интеграции инклюзивного образования в воспитательно-образовательный процесс ДОУ и МБОУ;
4. Обобщение положительного практического опыта участвующих в проекте педагогов и воспитателей;

Обоснование социальной значимости

2023 год объявлен в России Годом педагога и наставника. Интеграция детей с ОВЗ в общеобразовательные учреждения закономерный этап развития специального (коррекционного) образования в любой стране мира, в том числе и в России. Под процессом интеграции детей с особенностями развития в коррекционной педагогике понимается процесс их включения во все сферы жизни общества как равноправных членов. Качественное доступное образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов на всех возрастных этапах является глобальной стратегической целью социальной политики Российской Федерации. Она обозначена в майском указе Президента (Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» в ред. от 21.07.2020).

Особое внимание важно уделить интеграции детей дошкольного и младшего школьного возраста, которая способствует достижению ребенком с ОВЗ равного или близкого по возрастной норме уровня развития и позволяет ему на более раннем этапе влиться в среду нормально развивающихся сверстников. Кроме того, интеграция ребенка с ОВЗ в дошкольное и школьное воспитательно-образовательное пространство важна и для окружающих его сверстников, так как способствует формированию у них адекватного восприятия детей с особенностями в развитии, толерантности, эмпатиии, желания поддерживать, опекать и помогать.

Исследования показывают, что дошкольный возраст является наиболее сензитивным для развития перечисленных особенностей. Интеграция детей с ОВЗ в воспитательно-образовательную деятельность основывается на концепции нормализации, в основе которой лежит идея о том, что жизнь и быт людей с ОВЗ должны быть как можно более приближенными к условиям и стилю жизни общества, в котором они живут.

Проект осуществляется в сотрудничестве с Управлением образования города Казани, который для проведения занятий при необходимости будет предоставлять специалистов. Важной составляющей проекта является организация сетевого взаимодействия участников, проведение вебинаров, информационное сопровождение, обеспечение функционирования и своевременного обновления сайта, что входит в функциональные обязанности координатора проекта по организационно-информационному сопровождению.
Базовое обучение с педагогами города Казани уже пройдено, исходя из отзывов, можно с уверенностью сказать, что проект особо актуален и социальнозначим. Тем более, что в муниципальных районах такой практики нет вообще.

География проекта

Республика Татарстан, г.Казань, г.Набережные челны, г.Альметьевск, г. Болгар, г. Чистополь

Целевые группы

1. Воспитатели детских дошкольных учреждений и педагоги муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждений г.Казани, г.Набережные челны, г.Альметьевск, г. Болгар, г. Чистополь