Проекты

Краткое описание

Современные школьники - носители цифровых компетенций в стремительно развивающемся в сторону интернет-технологий мире, от которых катастрофически отстают сотрудники образовательных учреждений, осуществляющих социально-педагогическую деятельность. Понимание внутреннего мира подростков и экологическое влияние на него невозможно без обладания данными компетенциями.
Заявляемый проект направлен на развитие у сотрудников образовательных учреждений, студентов профильных вузов и ссузов, учителей, классных руководителей, кураторов
умений и навыков решения задач социального воспитания и социально-педагогической поддержки ребенка в образовательной интернет-среде. За время участия в программе социально-педагогической лаборатории "На одной волне" целевая аудитория овладеет методиками и технологиями работы с современными средствами электронной коммуникации, создания актуального интересного обучающимся мультимедийного контента. Будет положено начало формированию банка социально-педагогических интернет-технологий с учетом возможностей и потребностей аудитории.
Целевая аудитория познакомится с методиками, учитывающими стремительную цифровизацию современного общества, научится использовать традиционные формы ведения социально-педагогической деятельности в условиях виртуального пространства. Обретет уверенность при работе с современными технологиями в условиях взаимодействия со школьниками.
Точкой проекта станет итоговая открытая отчетно-практическая конференция участников с представлением творческих работ по результатам обучения на открытой площадке в сети интернет.

Цель

1. Создание социально-педагогической онлайн-лаборатории для изучения, разработки и апробации современных актуальных методик и технологий решения задач социального воспитания и социально-педагогической поддержки ребенка в образовательной интернет-среде.

Задачи

1. 1. Провести презентационно-рекламную кампанию среди целевой аудитории.
2. 2. Ознакомить целевую аудиторию с инновационными методиками социально-педагогической деятельности, применимыми в сети интернет в том числе с созданием мультимедийного контента. Дать знания по направлению тематики проекта.
3. 3. Применить знания для формирования навыков и компетенций деятельности целевой аудитории по тематике заявленного проекта.
4. 4. Провести отчетно-практическую конференцию для демонстрации полученного результата и формирования программы деятельности на будущее.

Обоснование социальной значимости

В стремительно летящей в мир виртуальной реальности цивилизации возникает понимание необходимости изменений в образовательной среде в сторону ее цифровизации. И, если говорить о программах обучения, то данный процесс в нашей стране, да и в мире в целом в общем-то уже встал на устойчивые рельсы. Тем не менее, нельзя забывать, что процессы образования и воспитания - это неразделимые сущности одного целого. Согласно Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года - это один из ключевых приоритетов государственной образовательной политики страны.
К сожалению, в сложившихся условиях развития современных технологий и семимильными шагами растущего в жизни детей и молодежи интернета с различными, понятными молодому поколению, способами донесения информации, встала проблема отставания от воспитываемого взрослыми поколения в части навыков использования виртуального пространства. Нет сомнений, что входить в это пространство нужно и важно, но вот способы вхождения должны быть осознанными и созвучными подопечным педагогов.
А.М. Кондаков, д.п.н., член-корреспондент РАО выделяет социальный и технологический контексты развития современных детей и молодежи и говорит о подготовке подрастающего человека к жизни в новой социокультурной ситуации. В связи с этим, воспитание в скором времени, по словам ученого, "должно обеспечить жизненную устойчивость, социальную и профессиональную успешность, эффективность деятельности нового поколения в новом социальном и технологическом контексте".
Современные программы повышения квалификации социально-педагогических работников ничтожно мало времени уделяют формированию навыков осуществления деятельности в сети интернет. Зачастую это сводится к банальному ознакомлению с интерфейсом и базовыми программами.
Молодое поколение встречается с гаджетами уже с момента рождения, а потому и современный воспитательный, а также социально-педагогический процесс должен осуществляться с учетом данного факта, не отрицая традиционных форм и методов, но внедряя и совершенствуя их, создавая интересные проекты "на одной волне" со всеми участниками этого процесса.
Заявленная социально-педагогическая лаборатория призвана дать в руки целевой аудитории: сотрудникам образовательных учреждений, осуществляющим социально-педагогическую деятельность, студентам профильных вузов и ссузов, классным руководителям и кураторам, современные инструменты взаимодействия и работы по направлению деятельности с обучающимися. Проблема отсутствия соответствующих навыков и компетенций сотрудников образовательных учреждений стоит очень остро и приводит к снижению эффективности осуществляемой ими работы. Возникает отсутствие понимания интересов подрастающего поколения, что в свою очередь, ведет к отсутствию эффективного взаимодействия ученика и педагога.
В июле 2020 г. Президент РФ подписал Указ о "О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030г.", где одной из этих целей поставлена цифровая трансформация.
Современная социально-педагогическая деятельность принимает новые очертания, на которые оказывает влияние процесс постиндустриального развития общества и цифровая революция. В статье "Цифровизация российской социальной работы..." М.В. Фирсов, М.В. Вдовина и Л.И. Савинов указывают, что тип получателя социальных услуг трансформируется от "биопсихосоциальному к е-клиенту", когда деятельность ведется посредством электронных технологий.
Согласно всероссийскому исследованию, проводившемуся "Образовательной инициативой Яндекса" "Я учитель" (https://yandex.ru/promo/education/articles/kompetencii-uchitelej-issledovanie-yandeksa) запрос на цифровую грамотность, в том числе в сфере молодежных интернет-ресурсов, очень велик среди педагогов, в то время, как программы повышения квалификации работников образования в вузах г.Воронеж данный модуль не включают или он присутствует очень ограниченно (https://vivt.ru/dpo/program/programmy-obucheniya-rabotnikov-sfery-obrazovaniya, http://www.viro36.ru/obr_files/program_pov.php, http://www.vspu.ac.ru/univer/cdo#ads).
Таким образом, проект "На одной волне" является актуальным и необходимым для целевой аудитории и будет способствовать повышению эффективности социально-педагогической работы в учреждениях образования, что приведет к дальнейшим положительным социальным эффектам.
Учитывая географический охват аудитории, тематическую направленность на работу с сетью интернет и временную продолжительность проекта, с целью обеспечения доступности для всех желающих участников, программа будет проводиться полностью в дистанционном формате с использованием площадки https://webinar.ru/.

География проекта

Воронежская область

Целевые группы

1. Социальные педагоги образовательных учреждений
2. Студенты вузов и ссузов направления социально-педагогическая деятельность
3. Педагоги образовательных учреждений, ведущие классное руководство