Проекты

Краткое описание

Проект "Доброславные маршруты: новые горизонты" предоставляет доступные путешествия для детей 8–16 лет с ментальными нарушениями по Саратовской области. Он формирует экосистему, где семьи и специалисты получают инструменты для безопасного пребывания в общественных местах, преодолевая барьеры изоляции и неуверенности.

В начале проекта разрабатывается символика проекта, чтобы создать чувство принадлежности к проекту и сделать его узнаваемым.

Далее проводятся встречи с экспертами и партнерами из туристической сферы для разработки 11 адаптированных программ в сотрудничестве с психологами и родителями. После каждой экскурсии родители оценивают место с помощью визуального индикатора, определяя, является ли оно "Доброславным маршрутом". Также создается серия видео с отзывами родителей о ключевых локациях.

Далее проект развивается через динамичные семинары: для 45 родителей — мастер-классы по планированию маршрутов и эмоциональной поддержке детей во время экскурсий; для не менее 20 специалистов туристической сферы — тренинги по взаимодействию с детьми с ментальными нарушениями и повышению профессионализма, в предоставлении услуг данной категории детей.

Кульминация проекта — это серия марафонов: городские экскурсии и активности (парк покорителей космоса, аквапарк, пешие городские маршруты); паломнические путешествия к святым источникам в районах Саратовской области; туристические программы по области (сплавы на байдарках, посещения питомников, живописные места на Волге). Особая программа знакомит детей с транспортом на электричке и теплоходе. Участниками станут не менее 60 детей с ментальными нарушениями и их семьи.

В итоге проект помогает развить навыки социальной ориентации у целевой группы: соблюдение норм и правил в общественных местах, снижение тревожности, улучшение коммуникации и взаимодействия с окружающими, адаптацию к новым ситуациям и изменениям, формирование навыков безопасного поведения в коллективе, укрепление командного духа и сотрудничества, а также применение этих навыков в повседневной жизни. Это способствует самостоятельности детей, снижению изоляции.

Проект поддерживают партнеры из числа туристических объектов. Эффективность оценивается через отзывы, наблюдения и аудиты.

Мы ставим важные задачи: повысить осведомлённость родителей и минимизировать страх осуждения, обучить родителей грамотному планированию путешествий с учётом особенностей детей, подготовить специалистов туристических локаций к взаимодействию с особенной аудиторией и внедрить системную оценку инклюзивности во все мероприятия. Особое внимание уделим расширению карты адаптированных туристических мест, чтобы каждая семья могла найти комфортное и безопасное пространство для развития.

Проект имеет высокую социальную значимость, поскольку способствует преодолению барьеров социальной изоляции, развитию навыков адаптации и интеграции детей с ментальными нарушениями в общество.

Цель

1. Повысить навыки социальной ориентации у 60 детей в возрасте 8-16 лет с ментальными нарушениями с помощью реализации регулярных инклюзивных туристических маршрутов и программ, адаптированных для них

Задачи

1. Обучить родителей детей с ментальными нарушениями планированию туристических мероприятий для своих детей и подготовке их к участию в туристических программах
2. Организовать регулярные инклюзивные туристические мероприятия и программы социальной абилитации для детей с ментальными нарушениями, направленные на развитие навыков социальной ориентации в условиях городской и туристической среды
3. Разработать и внедрить адаптированные туристические программы, учитывающие особенности развития детей с ментальными нарушениями, для повышения эффективности их социализации.
4. Обучить специалистов, работающих в туристической сфере, умениям взаимодействия с детьми с ментальными нарушениями при оказании услуг

Обоснование социальной значимости

Дети с инвалидностью различной нозологии (преимущественно с ментальными нарушениями, такими как расстройства аутистического спектра, синдром Дауна и умственная отсталость), в возрасте 8–16 лет, посещающие инклюзивный центр АНО «МИРО», сталкиваются с серьёзными трудностями в развитии навыков социальной ориентации. Ограниченный доступ к адаптированным мероприятиям вне привычной среды (семьи, школы, инклюзивного центра) приводит к их социальной изоляции, снижению коммуникативных способностей и затруднениям в адаптации к общественным ситуациям. Это усугубляет проблемы интеграции в общество, препятствует формированию самостоятельности и равноправному участию в коллективных мероприятиях, что требует целенаправленных инклюзивных программ для преодоления барьеров и развития социальных компетенций.
Данная проблема затрагивает более 500 детей в городе Энгельсе и была подтверждена в ходе опроса среди 38 семей инклюзивного центра при АНО "МИРО". Исследование включало анкетирование родителей, а также наблюдение за поведением детей в инклюзивном центре. Ключевые результаты исследования показали высокий уровень социальной изоляции: 78% детей редко или никогда не участвуют в мероприятиях вне дома или центра, 15% участвуют иногда, но с ограничениями, и только 7% — регулярно. Дефицит навыков также значителен: 71% детей испытывают значительные трудности в социальной ориентации, 20% имеют средний уровень навыков, и лишь 9% демонстрируют базовые навыки. Потребности семей отражают необходимость регулярных программ абилитации детей для социального их развития. (85% родителей). Родители видят решение проблемы в формировании навыков социальной ориентации через участие в экскурсиях и поездках, где дети могут практиковать общение, ориентировку и эмоциональную регуляцию в реальных условиях (74%). Остальные предпочитают индивидуальные занятия в центре (17%) или другие варианты (8%, например, семейные мероприятия). При этом родители рассчитывают развивать у детей навыки: общения и взаимодействия (умение инициировать контакт, выражать эмоции, понимать вербальные сигналы); пространственной ориентации и самостоятельности (ориентировка в незнакомых местах, использование транспорта, планирование маршрутов); эмоциональной регуляции и адаптации (справляться с изменениями, преодолевать страхи и адаптироваться к новым социальным контекстам); культурного и физического развития (интерес к истории, искусству и спорту); а также навыки безопасности и этикета (понимание правил поведения в общественных местах, предотвращение рисков и уважение к окружающим).
Проблема социальной изоляции и недостатка навыков ориентации обусловлена несколькими ключевыми причинами: страхами родителей за стабильность поведения ребёнка в общественных местах и боязнью осуждения со стороны окружающих; отсутствием постоянных мероприятий; недостатком адаптированных программ, учитывающих особенности развития детей; недостаточной подготовкой специалистов.
Эта проблема масштабна, и мы начали её решать в прошлом проекте, где удалось достичь значительных успехов. Реализованный проект «Доброславные маршруты по Саратовской области» продемонстрировал высокий уровень эффективности, подтвердив туризм как фактор социальной адаптации детей. 81% семей отметили улучшение социальных навыков, включая умение устанавливать контакт с другими детьми и новыми взрослыми, а также ориентироваться в общественном пространстве.
На сегодняшний день мы видим, что в развитии инклюзивных туристических программ вырисовываются надёжные партнёры среди частных туристических хозяйств, таких как зоопарки, конюшни и пасеки, проявляющие интерес к созданию комфортных условий для детей с ментальными нарушениями и расширению аудитории. Перспективными становятся адаптированные паломнические поездки. Местные туристические фирмы готовы обучать водителей и экскурсоводов инклюзивным практикам, а также устанавливать отношения с туристическими направлениями для совместной проработки маршрутов, учитывающих особенности и потребности детей с ментальными нарушениями.
Мы провели анализ опыта подобных проектов коллег (АНО «Квартал Луи» и их стажировочная программа по подготовке специалистов НКО инклюзивному туризму; СРОДИ «Доступная среда всем» с проектом «Урал гостеприимный»; исследования Федерального ресурсного центра МГППУ «Аутизм: Аналитический отчёт и методические рекомендации», и убедились в успешности таких программ. Проекты коллег показали, что регулярные адаптированные экскурсии способствуют снижению социальной изоляции на 50% и улучшению навыков ориентации у детей с аутизмом. При этом для своего проекта мы определили новые направления — подготовку тьюторов для для сопровождения детей в поездках и обучение специалистов туристических локаций инклюзивным практикам.

География проекта

Город Энгельс Саратовская область. Мероприятия для целевой группы буду проходить в городе Саратове, Лысогорском районе, в Воскресенском районе, Красноармеской районе, Саратовском районе, Энгельсском районе Саратовской области

Целевые группы

1. Дети с инвалидностью различной нозологии (преимущественно с ментальными нарушениями, такими как расстройства аутистического спектра, синдром Дауна и умственная отсталость), в возрасте 8–16 лет, которые посещают инклюзивный центр АНО "МИРО", нуждающиеся в навыках социальной ориентации