Проекты

Краткое описание

Проект «Зелёный мост дружбы» — инклюзивная среда для детей с ОВЗ через экологическое просвещение и творчество.

Проект направлен на создание инклюзивной среды и расширение социального опыта детей с ОВЗ (расстройства аутистического спектра, нарушения интеллекта) через вовлечение в экологическую деятельность и совместные занятия со здоровыми сверстниками.

Целевая группа: 300 детей с ОВЗ 7-15 лет из города Омска, Большереченского и Тарского районов.

Программа социализации «Я познаю окружающий мир», состоит из 3х модулей: коммуникация, социализация, адаптация.
- Занятия 1 раз в неделю по 60 минут на базе Детского ЭкоЦентра и пилотных территорий;
- Контактные занятия с животными, наблюдения за живыми объектами, высадка саженцев, экологические игры;
- Практико-ориентированный подход: поделки из природного материала, дневник наблюдений за погодой
- Настольная игра «Мои эмоции» для анализа эмоционального состояния детей.

Мероприятия проекта:
- Информационный семинар — старт проекта, очный формат на базе Детского ЭкоЦентра (письмо прилагаем);
- Семейный эко клуб «Как хорошо быть вместе» — ежемесячно, 120+ участников из ЦА (очное участие, обмен опытом между родителями);
- Конкурс-выставка «Красоты осени» — 300+ участников (заочное участие с очной церемонией награждения, выявление творческого потенциала);
- Фестиваль «Семейная радуга талантов» — 300+ участников (очное участие с гала-концертом и показом лучших работ семей);
- Стратегическая сессия с мастер-классами — 40 участников, обсуждение итогов и перспектив;
- Волонтёрская программа «Особому ребёнку — особый волонтёр» — обучение 30 волонтёров работе с детьми с ОВЗ.

Оценка результатов:
- Педагогическое наблюдение за прогрессом каждого ребёнка;
- Анкетирование родителей и педагогов;
- Анализ активности участия в мероприятиях и представленных работ;
- Качественная оценка: отзывы, наблюдения за изменениями в поведении;
- Количественная оценка: частота участия в групповых мероприятиях, уровень удовлетворённости родителей.

Ожидаемые результаты для детей:
- Владеют навыками адаптации и сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
- Развиты нравственные качества, доброта, вежливость;
- Выражают эмоционально-положительное отношение к познанию;
- Сформированы основы экологической грамотности и уважения к природе;
- Умеют взаимодействовать с животными и ухаживать за растениями;

Результаты для родителей:
- Получают психолого-педагогическую поддержку;
- Обмениваются опытом воспитания;
- Чувствуют себя частью сообщества.

Партнёры: БОУ ДО «Детский ЭкоЦентр», Адаптивная школа №18, Дом детства, семейные детские дома.

В проекта разработан подробный план управления рисками - смотри файл в пункте 3.1. настоящей заявки.

Цель

1. Создание условий для успешной социализации и адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья, через вовлечение их в активную практическую творческую деятельность экологической направленности

Задачи

1. Реализовать образовательную программу, включающую практические занятия, направленные на систематическое и эффективное развитие способностей у детей
2. Организовать и провести культурно-досуговые мероприятия для детей целевой группыс привлечением обучающихся, волонтёров
3. Развить коммуникативные навыки и сформировать позитивную самооценку у детей с ОВЗ и их семей, через взаимодействие с природой и животными, а также через участие в совместных мероприятиях.
4. Представить опыт работы по формированию социального опыта и экологическому просвещению детей с ОВЗ в рамках проекта на круглом столе.
5. Подготовить и обучить волонтеров, способных эффективно работать на мероприятиях в рамках проекта с детьми целевой группы для создания инклюзивной среды.

Обоснование социальной значимости

В современном мире, где все больше внимания уделяется гуманизации и демократизации общества, мы не можем игнорировать потребности одной из самых уязвимых групп – детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Их активное включение в общественную жизнь – это не просто вопрос милосердия, а насущная необходимость для построения по-настоящему инклюзивного общества. Это часто подчеркивается в профессиональном педагогическом сообществе: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2018/11/30/sovremennye-podhody-k-obucheniyu-i-vospitaniyu-detey-s

Число детей с ОВЗ в России, как и во всем мире, неуклонно растет. По данным на март 2024 года, в нашей стране проживает более 2 миллионов таких детей, что составляет 8% от всей детской популяции. Из них около 700 тысяч имеют инвалидность. Ежегодно эта цифра увеличивается, актуальность проблемы и необходимость системных решений отмечает и Минпросвещения РФ: https://edu.gov.ru/activity/main_activities/limited_health

Исследования и практика показывают, что любой человек с особенностями развития, при создании соответствующих условий, способен стать полноценной личностью, развиваться духовно, обеспечивать себя материально и приносить пользу обществу. Однако, зачастую, жизнь детей с ОВЗ ограничена, что препятствует получению необходимого опыта, формированию социальной компетентности и полноценной социализации. После окончания школы многие молодые люди с ОВЗ сталкиваются с отсутствием опыта активной социальной жизни. Это нарушает процесс их интеграции в общество, затрудняет усвоение общепринятых ценностей, норм и правил поведения, а также формирование адекватных представлений об окружающем мире.

Омская область не является исключением, по данным министерства образования Омской области у нас проживает 14,5 тысяч детей с ОВЗ, это 3,5% от общего числа детского населения - https://vk.com/wall-119696782_69807

Многие родители, вынужденные работать на нескольких работах, не всегда могут обеспечить своим детям полноценную интеграцию в общество. Это приводит к тому, что дети в таких семьях часто страдают от заниженной самооценки, тревожности, неуверенности в себе и искаженного представления о собственной личности. Для успешной социализации детей с ОВЗ необходимо их активное включение в общественно-полезную деятельность. Это позволит им проявить себя, получить социальное одобрение, изменить отношение к себе и окружающему миру, скорректировать ценностно-нравственные ориентиры и приобрести ценный опыт общения со сверстниками и другими людьми.

Наш опыт работы с подростками с ОВЗ в рамках экологического обучения и воспитания показал высокую заинтересованность детей и их родителей в изучении живых объектов природы. Это выявило потребность в формировании трудовых навыков по уходу за животными и растениями, что может стать мощным инструментом для детской социализации.

Анализ работы по социализации детей с ОВЗ через экологическое просвещение и воспитание выявил ряд ключевых проблем:
- Отсутствие опыта социальной жизни и мотивации: У детей с ОВЗ часто отсутствует опыт активного участия в общественно-полезной деятельности и мотивационные установки на такую деятельность.
- Недостаток инклюзивных условий: В образовательных учреждениях зачастую отсутствуют условия для полноценной интеграции детей с ОВЗ в среду здоровых сверстников. Это препятствует их развитию, формированию представлений об окружающем мире и приобретению социального опыта.

Общественные организации, в сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования, могут сыграть ключевую роль в создании оптимальных условий для развития, воспитания и образования детей с ОВЗ. Именно они способны предоставить детям возможность участвовать в общественно-полезной деятельности, получить необходимый опыт и поддержку, а также сформировать ценностно-нравственные ориентиры.

Создание инклюзивного общества, где каждый ребенок, независимо от своих особенностей, имеет возможность полноценно развиваться и участвовать в жизни, – это наша общая задача. Решение проблем, связанных с социализацией детей с ОВЗ, требует комплексного подхода, включающего поддержку семей, развитие инклюзивных образовательных программ и активное участие общественных организаций. Только так мы сможем обеспечить этим детям достойное будущее и раскрыть их огромный потенциал.

География проекта

Город Омск, пилотные территории Большереченский и Таврический муниципальные районы

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья от 7 до 15 лет