Проекты

Краткое описание

Успешный опыт воплощенного проекта «Педагогический дайвинг, или сетевая профориентационная модель сопровождения подростков, проявляющих интерес к педагогической деятельности» дает понимание необходимости дальнейшего расширения границ нового проекта: увеличение участников сетевой профориентационной модели, расширение охвата целевой группы (с 13 лет), углубление содержательной деятельности (новые форматы, профессиональные пробы и реализация разработанных индивидуальных маршрутов), формирование ценностей подростков и молодых педагогов через осмысление нравственного подвига учительства в годы ВОВ. За счет запрашиваемых средств планируется продолжить погружение подростков целевой группы в суть и смыслы деятельности педагога с акцентом на духовно –нравственные ценности.
На первом этапе будет проведен опрос по выявлению склонностей детей к педагогической деятельности для новой целевой группы. Состоится новое событие «На одной волне» -однодневные сборы- погружение в деятельность молодых педагогов и запуск исследовательской деятельности «Невидимый фронт» о подвиге педагогов в ВОВ. Будет проведен 3-х дневной образовательный интенсив, которой охватит 80 -100 человек новых участников. Для формирования системы ценностей и убеждений, создания позитивного образа педагога будет проведен образовательный форум «Культурный код» (более 100 участников). «Культурный код» - это ключ к пониманию педагогической культуры, норм, ценностей, передающихся из поколения в поколение, на примере подвига учительства в ВОВ. Исследуя жизнь и поступки педагогов, участники формируют, свое отношение к их деятельности, соотносят себя с ценностями и смыслами этих людей. Будет организовано посещение педагогических ВУЗов и учреждений СПО.
На втором этапе будет продолжена деятельность «Школы молодого педагога-наставника», где молодые педагоги будут обучаться уже методам сопровождения подростка в реализации индивидуального образовательного маршрута, организации профессиональных проб по выбору детей. В рамках события "Мой выбор" каждая пара представит разработанный маршрут (для новых участников) и итоги реализации маршрута участников 2-го года. Для профессиональных проб подросткам будет предложено на выбор принять участие в новых событиях: в школе вожатых «Вожатский океан», в «Дне Тени», в проведении партнерских уроков, занятий (проводятся в паре с наставником), в креативных мастерских будущего педагога «Глубина». Подростки ЦГ, выявленные в первый год деятельности, примут участие в конкурсе «Учитель года-2026» в качестве членов детского жюри и участников пресс-центра конкурса.
На заключительном этапе состоится итоговое аналитическое событие «Откровенный разговор. Достигая глубины». Системная работа в рамках проекта позволит не только выявить школьников, мотивированных на получение педагогического образования, но и обеспечить для них осознанный выбор и готовность к дальнейшему обучению, а также интегрировать мотивированных ребят в профессиональное сообщество уже на этапе обучения в школе.

Цель

1. Погрузить подростков 13-17 лет, проявляющих интерес к педагогической деятельности и проживающих на территории Чайковского городского округа, в предпрофессиональную подготовку для осуществления осознанного выбора профессии.

Задачи

1. 1. Организовать сопровождение реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся,проявляющих интерес к педагогической деятельности.
2. 2. Разработать и провести образовательные события, направленные на получение опыта психолого –педагогической деятельности, осознанный выбор профессии.
3. 3. Увеличить количество участников сетевой профориентационной модели сопровождения подростков целевой группы для эффективного взаимодействия.
4. 4. Организовать профессиональные пробы для подростков целевой группы и проанализировать полученный опыт.
5. 5. Представить деятельность в рамках проекта в средствах массовой информации, в педагогическом сообществе, в социальных сетях.

Обоснование социальной значимости

В 2023 -2024 г. при поддержке Фонда президентских грантов реализован проект «Педагогический дайвинг, или сетевая профориентационная модель сопровождения подростков, проявляющих интерес к педагогической деятельности». В рамках проекта выявлены подростки (362), проявившие интерес к педагогической деятельности, большинство из них еще продолжают учиться в 9 -11 классах. Несмотря на успешный опыт реализации проекта (67 подростков поступили на педагогические специальности, заключено 10 целевых договоров), стало ясно, что недостаточно работы только с данной возрастной категорией, необходимо расширение целевой группы проекта: включение подростков с 13 лет (с 7 класса) с целью мотивации и ориентации детей для поступления в СПО. Благодаря проекту в 2024 году 35 подростков (37%) поступили в СПО на педагогические специальности. Важно закрепить данный результат. Подростки, планирующие поступать в СПО, в значительной степени теряются в больших потоках информации и боятся ошибиться в выборе жизненного пути, не могут определиться с выбором профессии (данные опроса-79% подростков). Собеседование показало (подростки 7-10 классов -789 человек), что школьники выбирают профессию, не осознавая смыслы, ценности и специфику педагогической деятельности, имеют искаженное представление о деятельности педагога, большинство из них не имеют опыта пробного действия, но проявляют готовность разобраться в сути педагогической деятельности.
Для создания объединяющего развивающего пространства в первый год реализации проекта было выстроено эффективное сетевое взаимодействие между 13 субъектами образования. Стало очевидно, что пространства для анализа качеств и умений, необходимых педагогу и совершения профессиональных проб педагогической направленности (учитель, воспитатель, вожатый, педагог-психолог) недостаточно. Модель сетевого взаимодействия необходимо расширить за счет привлечения к сотрудничеству дошкольных учреждений, центров дополнительного образования, учебных организаций высшего и среднего профессионального образования г. Чайковского, Пермского края, Удмуртской республики.
Проведенный нами осенью 2024 года дополнительный опрос родителей (658 человек) показал, что 86% опрошенных обсуждают вопросы выбора будущей профессии с детьми, при этом 49% родителей обозначают, что их ребенок испытывает затруднения в выборе будущей профессии, заинтересованы в помощи специалиста для определения будущей профессии ребенка 64% опрошенных, 53 % готовы поддержать своего ребенка, если он выберет педагогическую профессию. При этом только 38 % родителей знают, что Чайковском ГО проводится работа по выявлению и обучению детей, проявляющих интерес к педагогической деятельности, 73 % родителей не знают новых правил заключения целевого договора.
Анализ данных кадрового мониторинга показывает стабильное снижение количества педагогов до 35 лет в ОО Чайковского городского округа (2020 - 23%, 2021-21 %, 2022-20%). Среди причин увольнения часто звучит следующие: представления о педагогической деятельности не совпали с реальностью, ошибся с выбором, не владею педагогическими навыками, что подтверждает актуальность профориентационной работы с подростками целевой группы. В 2023-2024 учебном году, благодаря реализации проекта, ситуацию удалось стабилизировать- вырос процент молодых педагогов, работающих в школах (2024 -20,7%).
Институт воспитания РАО в 2022 г. провел исследования ценностных ориентаций современной молодёжи. Среди значимых результатов особое внимание привлекают и тревожат следующие данные: у детей нет личных примеров для подражания, героев, «идеалов», 68% детей до 18 лет ни на кого не хотят быть похожими. Та же ситуация и с молодёжью: для них никто не выступает примером для подражания. 61% учащихся затруднились назвать качества характера, которыми хотели бы обладать. Мотив служения людям в выборе профессии детьми и молодёжью прослеживается крайне редко. Более половины (68%) учащихся считают себя патриотами, однако определение патриотизма как любви к Родине представляется языковым клише, без раскрытия этого понятия в поступках человека.
Получение стойкого положительного результата и решение всех описанных проблем может быть найдено при условии, если будет построена двухгодичная система содействия профессиональному самоопределению обучающихся, в реализацию которой могут быть вовлечены не только школы, но детские сады, образовательные организации дополнительного, среднего профессионального и высшего образования - будет выстроено расширенное сетевое взаимодействие с фокусом внимания на ценностной составляющей в деятельности педагога. Подростки, соотнося себя с реальными историческими личностями на протяжении всего проекта (Я. Корчак, Л.Беспалов, М. Вольская ), смогут произвести самоидентификацию, благодаря которой у них будет заложена основа для устойчивой системы ценностей и убеждений.

География проекта

Реализация проекта планируется на территории Чайковского городского округа Пермского края, где развернута деятельность по сопровождению подростков, планирующих поступать на педагогическое направление подготовки. Модель сетевого взаимодействия будет расширена за счет привлечения к сотрудничеству дошкольных образовательных организаций, центров дополнительного образования и высших учебных заведений Пермского края и Удмуртской Республики.

Целевые группы

1. Подростки 13-17 лет, проживающие на территории Чайковского городского округа, проявляющие интерес к педагогической деятельности и планирующие связать свою жизнь с педагогикой, но сомневающиеся в правильности своих намерений.