Проекты

Краткое описание

Проект «Механика памяти» ведёт историю с 2020 г.: впервые проект проводился Кировским областным драматическим театром и Вятским государственным университетом в формате художественно-просветительского интенсива. Подробнее:https://www.ikirov.ru/news/46933-dramteatr-i-vyatgu-priglashayut-kuchastiyu-v-proekte-mehanika-pamyati-16. Продолжить научно-творческое сотрудничество удалось после пандемии: с 2022 по 2025 год при грантовой поддержке федерального и муниципального уровней было проведено 6 циклов проекта для более чем 10 тысяч человек, подробнее на сайте: https://механикапамяти.рф/?ysclid=mgs9v3krfi462815726. Проект живёт благодаря сменяемости форм и ракурсов при наличии внутреннего тематического единства и миссии, которую команда проекта видит в формировании условий для укрепления чувства патриотизма у подрастающего поколения, снижения уровня агрессии в обществе, условий для выстраивания правильных, вертикальных межпоколенческих связей, и шире – для понимания естественной логики патриотизма от любви к малой родине до гордости за свою великую Отчизну. Проанализировав аудиторию "Механики памяти" на 6 разных циклах проекта, мы пришли к выводу, что события редко посещаются учащимися 7-11 классов и студентами (проект реализовался не в удобное для них время), и решили разработать для данной категории новый проект. Кроме того, для них знакомство с литературным и историко-культурным наследием Вятского края будет проходить в новых интересных форматах. Так, в год 200-летия великого русского писателя М.Е. Салтыкова-Щедрина планируется создание спектакля в формате театрального урока, когда все роли исполняют всего 4 ключевых героя, и артисты максимально перевоплощаются прямо на глазах у зрителя, что позволит школьникам и студентам познакомится с достаточно сложным литературным материалом в удобной, дозированной форме без смысловых потерь. Уникальным форматом программы проекта станет разработка и издание газеты "Вятские губернские ведомости" с приложениями, разработанными школьниками и студентами на основе исторического материала. Газета станет не только театральным атрибутом спектакля, но и важным информационным носителем, в котором найдут свое отражение и материалы открытого лектория. Третья составляющая проекта - разработка для широкой аудитории цикла открытых лекций "Диагностика гениальной личности. Дело М.Е. Салтыкова (Щедрина)", который будет реализован совместно с музейными работниками, специализирующимися на изучении жизни и творчества Салтыкова (Щедрина) и специалистами разных областей знаний: врачами, психологами, диетологами, юристами и т.д. Каждому специалисту будет предложена аналитическая архивная справка по "делу" Салтыкова(Щедрина) по его профильной теме. Зрители смогут услышать комментарий специалиста о наиболее болезненных и важных событиях из жизни писателя, познакомиться с современным научным видением аналогичных проблем и вариантами выхода из сложившихся ситуаций.

Цель

1. Популяризация литературного и историко-культурного наследия Вятского края среди школьников и студентов путём апробации инновационных образовательно-просветительских форматов

Задачи

1. Создать условия для разработки и апробации инновационных форм работы с историко-культурным и литературным наследием Вятского края на примере биографии и творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина в год его 200-летия
2. Оказать методическую помощь профессиональным педагогам по реализации в школах г. Кирова и Кировской области инновационных форм работы с историко-культурным и литературным наследием
3. Повысить общекультурные компетенции с помощью образовательных практик у жителей г. Кирова и Кировской области, интересующихся историей родного края и литературным краеведением, а также расширить аудиторию проекта путём привлечения новых лиц из числа горожан

Обоснование социальной значимости

Недостаточное количество оригинальных и привлекательных форматов, популяризирующих литературное наследие России, приводит к потере главного "культурного кода" россиян. Особенно это влияет на потерю у подрастающего поколения исторической и культурной памяти, лишает их чувства региональной идентичности. Данный проект предлагает уникальное художественное решение заявленной проблемы. Иммерсивный музейный продукт - важная образовательно-просветительская технология, погружающая школьника в историческую среду. Максимально приближая его к исторической действительности, она имитирует определенное историческое время. Такое "эвристическое погружение" создает уникальную образовательно-просветительскую обучающую среду, особые условия воздействия на разум и чувства школьников. Иммерсивные музейные занятия задействуют вкус, обоняние, осязание, зрение школьника, что делает материал более запоминающимся и прочувствованным. Однако сегодня иммерсивные занятия в музеях в формате театрального урока делают еще первые шаги. Данный проект восполняет и этот пробел. Следует отметить и еще один важный аспект. Придавая важное значение успешной реализации целей и задач, определённых также «Основами государственной культурной политики» (Указ Президента Российской Федерации от 24.12.2014 г. № 808), а также «Стратегией государственной культурной политики на период до 2030 года» (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.02.2016 г. №326-р), команда проекта видит перспективу в продвижении исторической и культурной памяти среди жителей вятской земли всех возрастов, в создании и развитии проекта, который своим примером соучастия и сотворчества сподвигнет жителей к пониманию, что историко-культурный капитал территории способен трансформироваться в творческий капитал его жителей. Проект "Механика памяти" родился в преддверии 650-летнего юбилея г. Кирова как культурно-просветительский проект, направленный на знакомство жителей с историко-культурным наследием Вятского края. В соответствии с «Основами государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» поддержка общественных проектов в области патриотического воспитания и сохранения историко-культурного наследия народов России является одной из приоритетных задач по сохранению и укреплению традиционных ценностей.

География проекта

г. Киров, Кировская область

Целевые группы

1. Жители и гости г. Кирова с детьми школьного возраста, интересующиеся историей родного края и литературным краеведением
2. Школьники 7-11 классов кировских школ, изучающие творчество М.Е. Салтыкова (Щедрина)
3. Педагогическое сообщество г. Кирова (учителя русского языка и литературы, истории, истории родного края)
4. Жители и гости г. Кирова с детьми школьного возраста, не интересующиеся историей родного края и литературным краеведением