Проекты

Краткое описание

Идея проекта «Я живу! Я есть! Вне кровати!» заключена в применении инновационных творческих форм работы по привлечению детей с ментальными нарушениями, лежащих в кровати детей-инвалидов к занятиям лечебной физкультурой (ЛФК). Проект будет реализован на территории государственного бюджетного учреждения социального обслуживания населения Ростовской области «Азовский детский дом-интернат для умственно отсталых детей» (АДДИ). Совсем недавно в АДДИ завершился проект «Театральный сезон» в котором, наряду с театральной деятельностью, много внимания было уделено занятиям адаптивной физкультурой в игровой форме. Такая форма спортивного досуга принесла много пользы детям, получила хорошие отзывы педагогов, воспитателей.
Большое внимание в проекте «Я живу! Я есть! Вне кровати!» будет уделено лежащим в кровати детям (отделение Милосердия), которые не могут самостоятельно вставать с кровати, передвигаться. С учетом интересов самых разных категорий детей-участников проекта и их полноценной реабилитации на открытой площадке АДДИ будет обустроена специальная мягкая площадка для занятий ЛФК с безопасными модулями; организована развивающая спортивно-игровая площадка с элементами Веревочного парка для детей, которые научились сидеть и ходить.
Веревочные маршруты разной степени сложности будут включать сооружения и специальные трассы для детей, которые могут передвигаться самостоятельно и для детей, передвигающихся на инвалидной коляске.
В качестве методического инструментария при организации занятий будет использована технология Н.Н. Ефименко «Горизонтальный пластический балет. Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста» хорошо зарекомендовала себя в специализированных коррекционных учреждениях для детей с ментальными нарушениями.
Занятия ЛФК по развитию двигательных координаций, созданию разнообразных игровых ситуаций, объединенных художественным сюжетом, подарят детям радость, станут подспорьем в реабилитационных мероприятиях, расширят творческий кругозор, оздоровят.
Организация работы тематического кинолектория для детей, уроков творчества, музыкотерапия; психологическое сопровождение и обучение педагогов, волонтеров (в формате онлайн-интенсивна) технологии «Горизонтальный пластический балет. Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста», а также приемам наблюдения и анализа поведения детей с ментальными нарушениями, помогут участниками проекта, занятым работой с детьми - инвалидами, получить новые нужные знания.
Детский музыкально-пластический спектакль, в котором особенные дети без слов, с помощью языка тела и жестов покажут свои новые умения – станет ярким итоговым мероприятием проекта.
Выпуск ежемесячной онлайн-газеты «Детское время», съемки документального фильма о проекте продолжат традицию широкого информационного сопровождения проекта, привлекут внимание общественности к вопросам «особенного» детства и инновационным способам их решений.

Цель

1. Создание универсальной спортивно-игровой площадки, оборудованной элементами Веревочного парка для организации активного содержательного досуга детей-инвалидов с ментальными нарушениями
2. детей-инвалидов, не способных передвигаться самостоятельно средствами креативных телесно-ориентированных практик и методов адаптивной лечебной физической культуры

Задачи

1. Обустройство детской универсальной спортивно-игровой площадки, оборудованной элементами Веревочного парка; мягкой площадкой для занятий ЛФК
2. Оздоровление и социально-психологическая реабилитация детей-инвалидов средствами креативных телесно ориентированных практик в комплексе с физкультурно-коррекционной деятельностью
3. Социально-психологическая поддержка педагогов и волонтеров; повышение компетентности в вопросах оптимального развития ребенка-инвалида
4. Создание воспитательной среды по вовлечению студентов в волонтерство
5. Организация информационного сопровождения проекта

Обоснование социальной значимости

В Российской Федерации наблюдается тенденция к увеличению числа детей-инвалидов. При этом специалисты рекомендуют среди причин инвалидности детского населения особое внимание уделять психическим расстройствам и расстройствам поведения. Неуклонный рост детской инвалидности вследствие психических расстройств наблюдается как минимум в течение последнего десятилетия, а начиная с 2014 года эта группа болезней занимает в структуре детской инвалидности устойчивое первое место – преимущественно за счет расстройств психологического развития, в том числе расстройств аутистического спектра (КОНЦЕПЦИЯ развития в РФ системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов, на период до 2025 года).
http://static.government.ru/media/files/xjgGMUlASodvh3c8R4hAqxEEDgtFdM2g.pdf
За последний год в Ростовской области также увеличилось общее количество детей-инвалидов и, соответственно число детей, страдающих ментальными нарушениями. Согласно Федеральному реестру инвалидов на 1 января 2022 г число детей-инвалидов в Ростовской области за год увеличилось на 566 и составило 14937 человек (+ 3.93%).
https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei/dolya-detei
Общеизвестно, что дети, имеющие тяжелые формы умственной отсталости, множественные нарушения развития вынуждены жить в специализированных учреждениях социального обслуживания, поскольку постоянно нуждаются в уходе и медицинском обслуживании. На территории Ростовской области работают 2 специализированных стационарных учреждения, занимающихся медико-социальным сопровождением детей-инвалидов с ментальными нарушениями.
https://socinfo.ru/region/rnd
ГБУСОН РО «Азовский ДДИ» (АДДИ) на территории которого планируется реализация проекта «Я живу! Я есть! Вне кровати!» – самое большое специализированное областное учреждение, предназначенное для постоянного, временного (до 6 месяцев) проживания детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 4 до 18 лет, с отклонениями в умственном развитии, нуждающихся по состоянию здоровья в уходе, бытовом и медицинском обслуживании, а так же в социально-трудовой реабилитации, обучении и воспитании.
В АДДИ на постоянной основе проживают не менее 200 детей-инвалидов, а также 50 детей отделения «Милосердия», 28 из них – паллиативные дети, которые не могут самостоятельно передвигаться.
Проведенный опрос среди педагогов и воспитателей АДДИ подтвердил эффективность и высокую отдачу от комплекса упражнений ЛФК в игровой форме, реализованного в рамках проекта «Театральный сезон» (проект-победитель ФПГ, 2021г) среди воспитанников учреждения. При разработке оздоровительных занятий по расширению двигательных возможностей, пластики тела детей-инвалидов в проекте «Я живу! Я есть! Вне кровати!», а также посильному вовлечению в оздоровительные мероприятия лежащих детей (отделение Милосердие) были учтены пожелания и рекомендации специалистов, знающих возможности и потребности каждого воспитанника АДДИ не понаслышке.
Создание адаптированной спортивно-игровой зоны с элементами Веревочного парка; освоение педагогами и волонтерами новых коррекционных практик (оздоровительная методика Н.Н.Ефименко); психологическое сопровождение занятых в работе с детьми-инвалидами людей призваны помочь правильно расставить приоритеты в приобщении ребят к адаптивному спорту, физкультуре через творчество, развлечения.
Современные условия развития общества диктуют новые подходы к обучению детей-инвалидов, выделяя среди основных приоритетных задач – создание условий для самореализации каждого ребенка. Индивидуальный подход к каждому особенному участнику проекта, раскрытие его физического, творческого потенциала, независимо от его психофизиологического развития, является в проекте приоритетом. Возможность принять участие в необычных спортивно-творческих занятиях и показать результат наполнят радостью жизнь детей, которые не по своей воле столкнулись с трудностями. Разработка специальной дорожной карты по занятиям ЛФК станет для каждого ребенка-участника проекта дорогой в мир физкультуры, адаптивного спорта, эмоционального осознания себя и окружающего мира.
Участие в проекте студентов-волонтеров творческих специальностей, которые не первый год помогают нам реализовывать проекты социальной направленности для детей-инвалидов, детей с ментальными нарушениями поможет будущим специалистам развиваться, получать новый опыт, профессионально расти.
Реализация социального проекта «Я живу! Я есть! Вне кровати!» поможет трансформации общественного мнения о жизни ребенка-инвалида. Смещение акцента от отношения к ребенку-инвалиду с ментальными нарушениями как к объекту внимания исключительно со стороны специализированных госучреждений в сторону признания необходимости поощрять и защищать его права как человека, нуждающегося в более активной поддержке каждого из нас, является основным барометром социального самочувствия населения и настроения общества.
https://rg.ru/documents/2012/10/24/konvencia-site-dok.html

География проекта

г. Ростов-на-Дону; Ростовская область, г. Азов

Целевые группы

1. Дети-инвалиды с ментальными нарушениям
2. Дети-инвалиды, не способные к самостоятельному передвижению
3. Студенты-волонтеры