Проекты

Краткое описание

Данный проект берет в свой объектив детей, подростков и взрослых людей с расстройствами аутистического спектра, а также направлен на помощь их родителям. Основные проблемы людей с ментальными нарушениями лежат в нарушении работы нервной системы и психики в целом, что приводит к видимым сложностям встраивания в социальную систему общества, сложностям с самоидентификацией, странному поведению. При этом за столь непривлекательным фасадом часто кроется ребенок, которому нужна наша любовь и доброта. Но как любить того, кто тебя пугает?! И целью работы нашей организации "Апрель" является - создавать условия для социальной адаптации и раскрытия потенциала детей и подростков с такой сложной проблемой как аутизм.
Проект "Волшебное РАСтворение" ведет по пути через творчество к осознанию себя как "я есть" и "я есть среди других людей". О важности творчества говорится в статье "Творчество как метод встраивания людей с РАС в рабочую группу": "Если процесс рисования является целительным погружением в бессознательное, где вытесненные переживания получают возможность быть выплеснутыми вовне, то результат – предоставление миру некоего продукта, являющегося материализацией своих переживаний. В этой функции искусство рассматривается как детерминанта становления личности молодого человека с ОВЗ, как путь его врастания в культуру, познание ее ценностей, присвоение норм человеческого бытия и «индивидуализация»: открытие, утверждение себя и формирование субъекта культуры. Именно в этом акте материализации своих переживаний и явления их миру видится нам смыслообразующая роль любого творчества. Человек ощущает свое Я реальным в поле зрения другого или социальной системы. Выразить свои переживания или намерения во внешний мир — значит явить свой внутренний мир внешнему и, сделав его реальным для других, так же сделать реальным для себя самого. "(https://psyjournals.ru/journals/autdd/archive/2019_n4/Suvorova)
По большей части родители опускают этап творческого развития ребенка, поскольку все силы брошены на подготовку и получение школьного образования, зачастую сказывается и недостаток финансов на творческие занятия. В бюджетные организации аутичных детей не берут, там нет специалистов, которые готовы работать со сложными ребятами с ОВЗ.
В АКОО "Апрель" на протяжении уже нескольких лет работают мастерские фелтинга и керамики, набирает темпы кукольный театр. В рамках проекта будет проведен семинар для родителей о значимости занятий творчеством для детей с аутизмом, где будут подсвечены важные результаты этих занятий. Родители примут живое участие в занятиях, что позволит им включиться в волшебство творчествования. Волшебное РАСтворение произойдет на уроках керамики, фелтинга и театра. Занятия адаптированы по уровню сложности и возможностям конкретного ребенка или группы детей и людей с РАС. Итогом работы проекта станет театральная постановка и выставка творческих работ.

Цель

1. Создать условия детям и подросткам с аутизмом в возрасте от 3 до 25 лет, проживающих в г.Бийске, с.Советское, с.Верх-Обское, с.Целинное Алтайского края , посещающих общественную организацию для людей с аутизмом, для развития моторики, снятия эмоционального напряжения, раскрытия творческого потенциала, социализации и формирования навыков коммуникации, посредством вовлечения в творческий процесс и получения базовых навыков гончарного дела, фелтинга (валяния из шерсти) и театрального искусства

Задачи

1. Проведение диагностики и занятий по социализации и формированию навыков коммуникации для целевой группы (театральная студия)
2. Проведение регулярных обучающих занятий в области гончарного дела и фелтинга (валяния) целевой группы
3. Проведение итогового мероприятия

Обоснование социальной значимости

Проект охватит 40 детей и подростков с аутизмом, имеющих сенсорные нарушения, нестабильное эмоциональное состояние, проблемы в речи, либо же ее полное отсутствие, и 20 их родителей. Сенсорные нарушения провоцируют эмоциональную нестабильность, которая приводит к истерикам по малейшему поводу, к агрессии и самоагрессии, к социальнонеприемлимому поведению. Проблемы с пониманием речи, с выражением своих желаний значительно затрудняют возможности коммуникации аутичного ребенка как в семье, так и в обществе в целом, что приводит к огромным проблемам встраивания в социум. "От качества развития сенсорных систем зависит формирование познавательных способностей ребенка, а в дальнейшем и его обучаемость.
В процессе развития сенсорных систем важно периодически их стимулировать. Наличие постоянных зрительных, звуковых, тактильных и прочих стимуляторов – главное условие гармоничного развития сенсорики. При их нехватке или переизбытке создаются предпосылки нарушений восприятия себя и окружающего мира на уровне чувств. Проблемы с восприятием окружающего мира – главная причина задержки развития речи. Для правильного формирования речевых навыков важны первичные ощущения и сенсорное восприятие всего, что окружает ребенка. Именно это и развивает воображение, мышление и память, на основании которых и формируется речь." (https://xn----7sbbav6aoeaefevkc0a8s.xn--p1ai/stati/sensornaya-integraciya/#:~:text=%D0%98%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%20%D1%81%20%D0%BD%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%D0%BC%D0%B8%20%D0%B2%20%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9,%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%85%D0%B0%2C%20%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%20%D0%B8%20%D0%B5%D0%B5%20%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F.) Творческие занятия в мастерской и занятия театральной студии помогут в определенной мере решить эти проблемы, снять эмоциональное напряжение, почувствовать свое тело, улучшить коммуникативные навыки
Большинство родителей аутичных детей хорошо понимают, насколько важно творчество в жизни их детей, в силу скромной пенсии по инвалидности они не могут полноценно развивать своих ребят, поскольку в бюджетных организациях мало педагогов, готовых работать с детьми с РАС. Нельзя отрицать высокий психотерапевтический и развивающий интеллект эффект от занятий любыми видами творчества, а уж сколько доставляет удовольствия и позитивных эмоций творческий процесс - так это просто волшебство! На примере занятий нашей творческой мастерской, мы видим реальные изменения в навыках и умениях аутичных детей, их позитивный настрой на образовательный процесс вообще, поскольку творческие занятия максимально корректно и мягко ведут ребенка к цели усвоения того или иного навыка, и до определенной степени ребенок может сам управлять процессом, что благоприятно сказывается на формировании образовательной мотивации. В творческих занятиях задействуются все сенсорные системы, что при расстройстве аутистического спектра имеет решающее значение как для снятия тревожности, так и для развития мозга. Пример из наших достижений. Мальчик, РАС, 6 лет, пришел к нам с отсутствием навыков подражания, с характерными стереотипными движениями и тактильной гиперчувствительностью, на занятиях керамикой ребенок только растирал глину пальцами и катал ее по своему телу, на действия педагога по упорядочиванию процесса никак не отзывался, при попытках работать "рука в руке" продолжал привычные манипуляции по растиранию глины по пальцам. Казалось, все усилия педагога бесполезны. Спустя месяц регулярных занятий ребенок ответил тем, что не смял шар из глины, вложенный в его руки! У детей с тяжелыми формами аутизма, процесс развития идет очень медленно и важно, чтобы занятия имели регулярный характер.
По результатам опроса членов организации выяснилось, что важность творческих занятий родители видят в снятии эмоционального напряжения, расширении сенсорных эталонов и развитии мелкой моторики, которая тесно связана с развитием речи и интеллекта. Большинство детей так или иначе любят заниматься творческими делами, что позитивно скажется на результатах работы по данному проекту. Родители из предложенных видов творчества выделили в первую очередь занятия керамикой, театральные и фелтингом.

География проекта

г.Бийск, с.Советское, с.Верх-Обское, с.Целинное Алтайского края

Целевые группы

1. дети и подростки с аутизмом г.Бийска и близлежащих районов в возрасте от 3 до 25 лет
2. родители детей и подростков с аутизмом