Проекты

Краткое описание

Данный проект - масштабирование проекта "Соревновательный формат естественно-научной направленности "Сыр онлайн". В этот раз внимание также будет сосредоточено на формировании интереса к исследовательскому поиску на основе работы с естественно-научным материалом. Школьники под руководством педагогов, участвуя в соревновании, осваивают актуальную научную информацию, выявляют провокации, находят несостыковки и противоречия, специально заложенные в научно-популярных лекциях и исправляют их. После этого они получают обратную связь от ученых: учёные анализируют деятельность школьников по поиску и исправлению ошибок, анализируют работу их критического мышления и дают рекомендации по технологии научного поиска.
Длительность лектория (9 лекций объемом до 1 ак.часа)была признана успешной, а вот темп решили ускорить, т.к. участники реально могут обрабатывать информацию быстрее. В качестве лекторов приглашаются ученые институтов СО РАН по актуальным вопросам химии, биологии и медицины. Лекторий будет проводиться в онлайн-формате на платформе Яндекс телемост (или аналогичной). В соревнованиях примут участие не менее 40 команд учебных заведений из разных регионов Российской Федерации, состав команды: 5 школьников и куратор-педагог. Онлайн-формат позволит включить в качестве участников школы отдаленных населенных пунктов. После каждой лекции команды будут получать оценку своих ответов в баллах для формирования открытого общего рейтинга. После подведения итогов всех 9ти лекций победители получат призы: футболки, научную литературу, наклейки с символикой проекта.

Цель

1. Дать школьникам 8-11 классов навыки работы с научной информацией и сориентировать их в сторону выбора деятельности, связанной исследовательским поиском в области естественных наук

Задачи

1. Дать школьникам знания и навыки по работе с научной информацией
2. Подготовить в адаптированном виде информацию об особенностях изучения естественно-научных предметов силами сотрудников исследовательских вузов СО РАН

Обоснование социальной значимости

Проект посвящен Десятилетию науки и технологий, провозглашенному Указом Президента Российской Федерации от 25.04.2022 № 231 "Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий". В связи с поддержанием технологического суверенитета, необходимо популяризировать естественные науки для школьников, считают с Министерстве образования РФ, Министерстве просвещения РФ и НИЦ "Курчатовский институт" https://iz.ru/1686137/roman-soldatov-alsu-menibaeva/tochnaia-forma-obucheniia-kak-v-rossii-populiariziruiut-estestvennye-nauki.
Для того, чтобы охватить такой деятельностью как можно больше школьников, необходимо использовать технологии онлайн-образования. Дополнительный бонус - развитие онлайн-технологий в образовании позволяет соревноваться между собой школьникам из учебных заведений, расположенных в разных концах страны. За 2023 год рынок онлайн-образования вырос более чем на треть https://clck.ru/3DgtzT, поэтому многие школы участвуют в онлайн-форматах. Чаще всего олимпиады по предмету, в т.ч. естественным наукам, - это набор заданий (тестов), где нужно правильно ответить на вопросы, т.е. расширенный вариант экзамена https://xn--h1aeeewh.xn--p1ai/olympiads/ . Однако такой подход не побуждает к самостоятельному научному поиску и к развитию критического мышления, т.к. ученик сосредотачивается на оценке, а не на процессе познания.
Биология и химия, как предметы естественно-научного цикла, являются одними из самых привлекательных для исследований, т.к. поставленные гипотезы можно верифицировать и делать выводы даже в небольшой лаборатории или просто на уроке. Главное - пробуждение исследовательского интереса, что часто возникает в условиях соревнования.
За время проведения проект вырос с 4х школ при очном проведении до 30 команд от школ при онлайн-проведении. На онлайн-проект "Соревновательный формат естественно-научной направленности "Сыр онлайн", ориентированный на школьников Сибирского Федерального округа поступило 124 заявки из разных уголков России (файл Регистрация заявок во вложении), первое задание прислали 52 команды, а до финиша добрались 30 команд. Больше всего заявок поступило из крупных населенных пунктов, однако по результатам общекомандного рейтинга, в топ-10 вошли команды как из крупного города-миллионника Новосибирска (Инженерный лицей НГТУ), так и из небольших населенных пунктов Тасеево, Кочергино и т.д.) (файл Рейтинг во вложении). Это говорит о том, что участие в лектории не требует особенной подготовки и может быть проведено в любых школах (см. инфографика в презентации).
Еще одна проблема, решению которой способствует проект - это толчок к появлению новой внеурочной деятельности в сельских школах, где созданы "Точки роста", что позволяет дополнительно загрузить профильные естественно-научные классы (например, СОШ №4 с. Богучаны, куратор группы Кошкарева П.Г. - 2 место в общекомандном рейтинге).
По отзывам кураторов, активнее всего шли обсуждения лекций в том случае, когда материал можно было однозначно проверить на практике: например, устойчивость конструкций - изучали по сотоварищам (лекция Кожевникова А.Н) или физиология летучих мышей - изучали по чучелу.
Ученые институтов СО РАН также подтверждают готовность разработать новые лекции, команда сохранилась почти в полном составе. Это подтверждает нашу убежденность, что ученые готовы осуществлять просветительскую деятельность, если им предложить достойную идею. На фоне проведения нашего формата с 2021 года, ни по личным контактам (просветительские мероприятия), ни по поиску в интернете подобных проектов до сих пор не обнаружено.

География проекта

Российская Федерация (онлайн)

Целевые группы

1. школьники 8-11 классов, проявляющие интерес к естественно-научным дисциплинам (биология, химия, физика)