http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: проект не получил поддержку

"Всероссийская школа молодых педагогов малых городов России и сельских школ «ДОН: достоинство, оптимизм, новаторство»

  • Конкурс Второй конкурс 2017
  • Грантовое направление Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения
  • Номер заявки 17-2-004045
  • Дата подачи 22.09.2017
  • Запрашиваемая сумма 2 794 000,00
  • Cофинансирование 34 000,00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  2 828 000,00
  • Сроки реализации 01.12.2017 - 31.08.2018
  • Организация Благотворительный фонд "Манифест"
  • ИНН 3444057090
  • ОГРН 1023400015132

Краткое описание

"Всероссийская школа молодых педагогов малых городов России и сельских школ "Дон" ( достоинство, оптимизм, новаторство) – это, прежде всего, обучение молодых педагогов филологов и историков общим
темам по предметам истории, литературы и русского языка, проведение лекций, консультаций, мастер-классов опытных педагогов и учёных, работа молодых педагогов в исследовательских и творческих группах,
создание образовательных проектов, изучение методических приёмов и интересных форм работы, применение их на практике. Участниками методической школы станут победители и призёры Всероссийского
профессионального конкурса "Слово в истории, история в слове". Работа летней методической школы молодого педагога будет проходить в Серафимовичском районе Волгоградской области, Шолоховском районе
Ростовской области.

Цель

  1. Совершенствование процесса повышения профессионального роста молодого педагога, планомерное раскрытие индивидуальных педагогических способностей начинающего педагога, создание условий для его профессионального становления и развития посредством оказания методической поддержки.
  2. Разработка приемов продвижения в российском обществе профессии учителя, формирование уважительного отношения к профессии учителя, повышение уровня предметной и методической компетенции молодых педагогов.

Задачи

  1. Ознакомление с приоритетными направлениями современного образования, с педагогическими технологиями и методами, соотносимыми с системой образования, реализуемой в современных образовательных учреждениях, с требованиями, предъявляемыми школой к профессионализму учителя
  2. Ознакомление с приоритетными направлениями современного образования, с педагогическими технологиями и методами, соотносимыми с системой образования, реализуемой в современных образовательных учреждениях, с требованиями, предъявляемыми школой к профессионализму учителя
  3. Обеспечение условий для скорейшей адаптации и эффективного включения в образовательный процесс молодых специалистов, педагогов, вступающих в новую должность. Установление отношений сотрудничества и взаимодействия между молодыми специалистами и опытными педагогами.
  4. Обучение молодых педагогов передовым формам и методам индивидуальной воспитательной работы, оказание им методической и практической помощи
  5. Ознакомление молодых специалистов со спецификой гуманитарного образования в современной школе, особенностями современных учеников и создание ситуации осмысления и открытия способов работы в конкретной ситуации
  6. Обогащение новыми педагогическими технологиями, формами и методами обучения в целях развития познавательного интереса учащихся и формирования у них прочных установок нравственного поведения.

Обоснование социальной значимости

Необходимым условием модернизации системы образования Российской Федерации является решение
первостепенной задачи - повышение качества кадрового потенциала. Современное образование остро нуждается в молодых педагогах, способных адекватно реагировать на изменение образовательной ситуации, специфику педагогических систем, новые условия профессиональной деятельности. Вновь пришедшие молодые педагоги сталкиваются с проблемами адаптации в коллективе, методики проведения занятий, незнания своих прямых должностных обязанностей. Эффективность методической работы с молодыми педагогами в том, что перечень методических мероприятий образует систему, которая имеет цель, структуру, специально сформированные, действующие связи и отношения между компонентами, и обязательно продуктом её деятельности являются показатели профессионального роста педагога, развитие его творческого потенциала, а, в конечном счёте, на рост уровня образованности, воспитанности, развитости, социализированности и сохранение здоровья воспитанников. Систематизация, системный подход в работе с кадрами, построение системы чего–либо вместо разрозненных частей, компонентов, фрагментов, элементов и т.д. – это очень важный фактор". М.М. Поташник. Реализацию данного направления призвана осуществлять летняя методическая школа.

География проекта

Волгоградская область, г. Волгоград, г. Калач-на-Дону, г. Серафимович, ст.Усть-Медведицкая; Ростовская область, Шолоховский район,ст.Вешенская

Целевые группы

  1. Молодежь и студенты
  2. педагоги РФ
  3. Дети и подростки

Контактная информация

400066, г Волгоград, ул им Рокоссовского, д 24А