Проекты

Краткое описание

Проект направлен на организацию экспериментального пространства – «Профессии будущего», как эффективного способа организации профориентационной работы, направленной на профессиональное самоопределение старшеклассников, для выработки навыков успешного выбора дальнейших жизненных стратегий. Мы предлагает подросткам ознакомиться с профессиями будущего, на основе Атласа профессий будущего - созданного специалистами Сколково. Безусловно, в большей степени – это будет игра, но игра предполагающее теоретическое изучение предложенных профессий, разработку мини-проектов, их защиту, реализацию и предъявление результатов «широкой публике».
Целевой группой проекта являются подростки в возрасте 14-15 лет учащиеся школ Иланского района: №1, №41, №2, №5, №9, №13, учащиеся Боготольского техникума транспорта. Общая целевая группа не менее 75 человек, родители подростков- участников проекта- 15 человек, готовые вместе с детьми пройти обучение. Общее количество благополучателей не менее 3138 человек (группа в контакте 2138 человек, получающие отчеты о проекте, телезрители детского телевидения «ДеТИ» - 1000 человек).
Целевая группа проекта получит знания о профессиях будущего, в результате чего смогут сделать более осознанный выбор профессии. Формируется навык учиться и переучиваться, повышается конкурентноспособность молодых людей из небольшой провинциальной территории, формируется адекватно завышенная самооценка у участников проекта

Цель

1. организация экспериментального пространства – «Профессии будущего», как эффективного способа решения задач профориентационной работы, направленной на профессиональное самоопределение старшеклассников, для выработки навыков успешного выбора дальнейших жизненных стратегий.

Задачи

1. - организовать экспериментальное пространство «Профессии будущего», с целью апробации, оформления и распространения инновационных социальных технологий;
2. - сформировать учебные группы учащихся, с учетом результатов мониторинга возможностей и желаний;
3. - разработать и провести цикл открытых мероприятий для жителей города и района
4. -сформировать консолидированный программный комитет и контрольную комиссию для управления процессом реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Проблема пассивности определенной части молодежи при необходимости выбора известна давно, но в большей степени – эта проблема затрагивает провинцию. Возникает необходимость поиска путей и механизмов интеграции молодежи провинции в социально-экономическую и социокультурную структуру общества. Но для получение качественных результатов (изменений) необходимы принципиально другие подходы, уместные для 21 века, а не 20. В частности, одним из таких подходов может стать переформация профессиональной ориентации старшеклассников.
Не смотря на общее понимание того, что профессиональное самоопределение подростков является значимым моментом в их жизни, на сегодняшний день она носит характер формальный, поверхностный и чаще всего сводится к тестированию и одной, двумя консультациям. В лучшем случаи это не даёт никаких результатов, в худшем приводит к дезориентации старшеклассников. При этом, ежегодно огромное число юношей и девушек, завершивших школьное обучение, сталкивается с серьезными проблемами, связанными с выбором профессии, профиля дальнейшего образования и как следствие последующим трудоустройством. И даже не в том беда, что выбор ВУЗа (СУЗа) и профессия, в дальнейшем могут не совпадать, и не в том, что выбор в большей мере зависит от возможностей (желаний) родителей, а в том, что, не имея современной «картинки» возможностей, ближних и дальних перспектив, наши старшеклассники (и (или) их родители) все еще выбирают когда-то модные профессии (юрист, экономист, психолог - особенно это ярко характерно для провинции). Отсюда: случайный выбор, неосознанная учеба, нелюбимая работа и обще депрессивное настроение, «жизнь не удалась». Частично, эту проблему можно решить, если в возрасте 14-15 лет познакомить подростков с профессиями будущего. С теми, которые сложно даже вообразить сегодня. Причем о десяти из них не просто рассказать, а дать возможность поэкспериментировать, дать импульс идеям и воображению. Практически доказать, что думать можно не только на шаг вперед, но и гораздо дальше. Конечно показать, не на уровне реального опыта, но на уровне хотя бы «прикосновения». Естественно, в какой-то мере это будет игра, но игра с написанием реальных проектов, демонстрацией возможностей и практических результатов. И не исключено, что вдруг один-два человека увлекутся на столько, что посвятят этому направлению своё обучение в 10-11 классах, сделают осознанный выбор, и… прославят не только Красноярский край, но и Россию! Дерзайте и обрящете!

География проекта

Иланский район Красноярского края

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Лица, участвующие в профилактике и решении проблем окружающей среды