Проекты

Краткое описание

Знание истории - ключ к осмысленной любви народа к своей земле. Школа как центр социума малого города является ключевым звеном просвещения и влияния на общество. Поэтому именно со школы логично начать возрождение истории города Судака эпохи Российской империи, нивелированной за годы украинизации. Для актуализации этой темы среди учащихся, всего школьного сообщества и населения создаётся межшкольная площадка на базе АНО. Созданные в рамках проекта ФПГ - 2021 иммерсивные экскурсии с аудиогидом по закоулкам Судака, хранящим следы российского культурно-исторического периода (1783-1917), являются доступным контентом для подростков, что отражено в видео-интервью фильма о проекте. В ходе данного проекта АНО вместе с отделом образования ГО Судак создаёт План мероприятий по включению школьников в этот исторический материал, для чего проводится Круглый стол. На базе материалов аудиогида АНО разрабатывает путешествие - квест по маршруту "Северное кольцо". К формату путешествия по городу, имевшего успех у учащихся – участников пилотных маршрутов, команда проекта добавляет элементы квеста, конкурса, дух праздника, что реализует потребности подростка в свободе и самовыражении. Школьники осваивают пространство города, проходя по забытым историческим местам с аудиогидом, воспроизводя традицию пеших переходов в Крыму 19 века. В 9 школах педагоги истории, «Крымоведения» формируют группы по 20 человек из учащихся 7-11 классов. Проводится серия из 9 квестов по городу. Школьники с педагогом в ярких бейсболках проходят маршрут и осуществляют поиск заданий; сотрудники АНО размещают их заранее по маршруту, обозначая локализацию флажками. Участники собирают флажки вместе с заданиями, доставляя до конечного пункта; с контрольных точек отсылаются фото экспертам. В конечной точке эксперты АНО получают от школьников ответы на вопросы по содержанию маршрута, фиксируя их на видео. Призы юным пилигримам - значки, грамоты, сумки с логотипом - вручаются в конце маршрута. В ходе проекта создаются условия для повышения престижа этой активности через участие экспертов, разработку особой символики и звания "Судакский пилигрим". На итоговом событии - Рождественской Межшкольной Интеллект -игре - реализуется межшкольное общение: школьники демонстрируют знания, собственные видео-сюжеты с маршрута, ведётся видеотрансляция. В рамках Игры впервые проводится Выставка-конкурс рисунков учащихся на тему "Судак 1783 -1917". Все участники проекта уникальный календарь "Судак в лицах Российской империи", впервые изданный за всю историю Судака. К освещению проекта привлекается каскадная сеть оповещения отдела образования, уличное радио, монтируется фильм. Главным приз - поездка в Феодосию команды-победителя. Проект интенсивно включает подростков в изучение истории родного города, повышает престиж исторических знаний, расширяет историческую компетенцию населения Судака, предлагает новую форму образовательного туризма для гостей и жителей, укрепляя локальную идентичность,

Цель

1. создание постоянно действующей площадки для интенсивного вовлечения школьников 7-11 классов в изучение российского культурно-исторического наследия города Судака

Задачи

1. адаптация интерактивных средств изучения истории города для юношеского возраста
2. создание системы мотивации школьников к участию в историческом проекте
3. популяризация нового вида активности среди населения и гостей ГО Судак
4. насыщение материально-предметной среды общекультурного поля города образами российского культурно-исторического периода Судака
5. актуализация исторического периода Российской империи в среде школьной общественности ГО Судак
6. создание технических условий для реализации новых активностей

Обоснование социальной значимости

После присоединения Крыма к России в 1783 году на месте забытой генуэзской колонии был построен город "нового времени" Судак. Этот город был прославлен как творческий и духовный центр России благодаря авторитету его жителей. В результате войн и хаотичной застройки памятники той эпохи почти не сохранились. В общекультурном пространстве города отсутствует и портретная галерея знаменитых жителей Судака того периода. В такой малоговорящей среде жителям и их детям трудно получить реальное представление о самой значимой для патриотического пробуждения личности исторической эпохе. После почти 30летнего периода украинизации Крыма и замалчивания истории российской эпохи выросло несколько поколений жителей, не имеющих правдивых знаний о своём родном городе. По сравнению с другими городами Крыма, сохранившими российскую архитектуру, оказывающую ежедневное визуальное влияние на жителя с детских лет, современный Судак оказывает прямо противоположное воздейсвие из-за необратимого разрушения аутентичного эстетического облика, который вытесняет жителей и гостей за его пределы. Об этом говорит ТОП-10 посещаемых объектов Судака, которые находятся за пределами города. Это затрудняет формирование смысло-генетической связи с российским культурно-историческим полем и интеграцию в российское историческое сознание у молодого поколения, чьи родители были рождены в 80, 90, 2000 годы (интервью в фильме-презентации). Второй причиной слабого знания истории родного города является то, что учащиеся городских и сельских школ Судакского района не осваивают пространство города: время их пребывания на малой родине ограничено, выпускники школ после 9 и 11 классов покидают город для получения образования, не успевая познакомиться со значимыми историческими местами. Автобусные обзорные туристические экскурсии по городу не помогают осваивать пространство города школьнику, так как имеют специфическое содержание. Программа предмета "Крымоведение" не предусматривает изучение вклада великих государственных и культурных деятелей мирового масштаба, которые обосновались в Судаке в 19 веке. Хотя именно эти примеры могут служить образцом самоотверженной жизни для молодого поколения. Самостоятельное освоение исторических текстов современным школьником сейчас является проблемой в связи с цифровизацией общества и общим упадком навыка к чтению сложных текстов. Популярная историческая литература, адаптированная для детей и юношества, отсутствует (первый фундаментальный труд по истории Судака был выпущен в 2015 году историком Тимиргазиным А.Д.). Остро стоит вопрос о предложении новых форматов обучения и погружения в знания. Разработанные АНО в 2021 году в рамках грантового проекта ФПГ иммерсивные экскурсии по Судаку с аудиогидом и пилотные выходы показали интерес школьников к образовательному путешествию как методу обучения. В школах ГО Судак - около 400 педагогов и 1600 человек (40 % учащихся) подросткового возраста составляют возможную группу влияния на измеенение общей картины. Комплекс перечисленных причин, формирующий "апатию" к малой родине, возможно ликвидировать через интенсивный управляемый процесс формирования связей с местом рождения, включающий все общественные силы. Для ежегодного вовлечения 25 % от этого числа педагогов и учащихся в активное ознакомление с историей малой родины необходимо повышение престижа этого вида активности, внедрения системы стимулов, соответствующих школьному возрасту и использование психологических привычек современного поколения к техническим средствам. Формат пешего путешествия способствует ликвидации комплекса вышеизложенных причин, эмоционально-физическому и интеллектуальному оздоровлению подростков, является возрождением крымской традиции 19 века и природного навыка местных жителей к преодолению пространственных ограничений, что отражено в звании "Судакский пилигрим".

География проекта

городской округ Судак

Целевые группы

1. учащиеся городских и сельских школ городского округа Судак 7-11 классов
2. педагогическая общественность школ и внешкольных учреждений ГО Судак
3. родительская общественность образовательных и культурных учреждений ГО Судак
4. культурные волонтёры ГО Судак
5. жители города Судака