Проекты

Краткое описание

РЕЛИГИОЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ "ИВЕРСКИЙ ЖЕНСКИЙ МОНАСТЫРЬ Г.О. САМАРА САМАРСКОЙ ЕПАРХИИ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ" был основан в 1850 году в Самаре как женская религиозная община, в 1860 году община была преобразована в монастырь, в котором к началу XX века проживало около 400 монахинь и послушниц. В монастыре действовали больница, школа, различные мастерские. После установления советской власти монастырь некоторое время существовал под видом швейной артели, а в 1925 году монастырь был закрыт. Возрождение монастыря началось в 1992 году, когда созданному монастырскому приходу православной церкви были переданы сохранившиеся храмы и часть сохранившихся зданий, признанные памятником архитектуры регионального значения. Были восстановлены и отреставрированы монастырские храмы, на прежнем месте была восстановлена монастырская колокольня с сохранением облика XIX века, построен новый храм-часовня, проведены охранно-спасательные работы в монастырском некрополе. В настоящее время в монастыре возродили и действуют библиотека для прихожан, золотошвейная и иконописная мастерские.
1 августа 2022 года от Митрополита Самарского и Новокуйбышевского Сергия было получено благословение на возрождение детской воскресной школы «Иверский берег» при «Иверском женском монастыре г.о. Самары Самарской Епархии русской православной Церкви». Воскресная школа, несмотря на стандартизацию, должна как можно меньше походить на школу общеобразовательную, которая дает много ненужной информации и вызывает у детей усталость и скуку. Главная задача воскресной школы — не дать сумму знаний, а воцерковить ребенка. А для этого его нужно заинтересовать. Задача воскресных школ — так построить занятия, чтобы у детей осталось в душе ощущение радости, яркого света, праздника от встречи с Богом. Есть множество обучающих программ по литургике например «Путешествие в Небесный град Иерусалим»: с пояснениями и репродукциями мозаик, фресок, икон, методический диск, а также карта, на которой изображена схема самой службы. Обучение в виде игры на основе компьютера и передачи проектором на экран. Огромным подспорьем в этом является использование на занятиях и учебных мероприятиях фотографий, презентаций, видеороликов. В большом помещении для этого нужен качественный проектор. Цель нашего проекта – создать учебный процесс в Воскресной школе ярким, разнообразным и запоминающимся. Для этого необходимо дополнить красочными иллюстрациями и звуковым оформлением и проведения замятий в виде игр.
Что бы проводить данные занятия необходимо купить компьютер и проектор и смонтировать его. Проектор необходим что бы разнообразить занятия, сопровождать их иллюстративным рядом и презентациями. Проектор может использоваться при проведении обычных занятий и праздников; без него совершенно невозможно обойтись на итоговом занятии и при просмотрах кино.

Цель

1. Решение проблемы духовно-нравственного воспитания молодежи школьного возраста
2. Научить детей вере и дать им знания - создать условия для формирования общности единомышленников
3. определить место и значение святоотеческого наследия в духовно-нравственном воспитании

Задачи

1. - научить детей вере и дать им знания - создать условия для формирования общности единомышленников, чтобы ребята дружили-научить детей определять место и значение святоотеческого наследия и иконописи в духовно-нравственном воспитании и преподавании вероучительных знаний и основ православной культуры

Обоснование социальной значимости

Проблемы духовно-нравственного воспитания молодежи школьного возраста
В наше время проблема воспитания подрастающего поколения стоит наиболее остро. Среди причин этого главная состоит в том, что сегодня усиливается разрушение традиционных ценностей. Возникают новые требования к личности и ее социализации, в рамках глобализации активно навязываются западные идеалы, происходит уничтожение «кода нации». Воскресная школа является одним из первых институтов социализации человека и, можно говорить, что на начальном этапе становления личности именно Воскресная школа напрямую соприкасается и во многом способствует формированию направленности личности. Почему современные дети плохо усваивают материал Воскресной школы?
Нельзя сказать, что это касается всё нынешнее молодое поколение. Но, все больше родителей замечают, что их дети не могут усваивать тот объем информации, который изучался еще 15-20 лет назад. Нет усидчивости, нет заинтересованности. Конечно, можно назвать еще массу проблем современной Воскресной школы. Но, давайте разберемся, как заинтересовать детей обучением в воскресной школе и выйти из сложившейся ситуации. Чтобы понять современных детей школьного возраста, давайте обратим внимание, насколько быстро изменяются технологии, насколько больше стал поток новой информации . Что же происходит сегодня? Еще в начале 90-х годов о мобильных телефонах говорили с улыбкой, что такое интернет – еще не вспоминали, а веб-камеры, 3D-приставки и так далее – были еще в необозримом будущем. Знакомство с телефоном начинается в 2-4 года. Компьютерные игрушки приходят в мир ребенка в 4-7 лет. Только применяя наглядные пособия при подаче материала мы можем надеяться на полное его усвоение ребёнком. Детская природа требует наглядности. Учите ребенка каким-нибудь пяти неизвестным ему словам, и он будет долго и напрасно мучиться над ними, но свяжите с картинками двадцать таких слов, и ребенок усвоит их налету. По данным последних исследований специалистов РАН, 80% младших школьников относятся к визуальному типу восприятия, т.е. наиболее доступным источником информации для них является изображение. Наглядные методы обучения стары, как мир. Весь мир, как говорит псалмопевец, "проповедует славу Божию" (Пс.18:2), и как поясняет это св. апостол Павел: "Ибо невидимое Его, вечная сила Его и Божество, от создания мира через рассматривание творений видимы" (Рим.1:20).

География проекта

Самарская область

Целевые группы

1. дети: Первая возрастная группа 4-6 лет Вторая возрастная группа 7-9 лет Третья возрастная группа 10-12 лет Четвертая возрастная группа 16-17 лет Работа с родителями