Проекты

Краткое описание

В рамках предлагаемого проекта предлагается разработать и реализовать обучающий модуль для школьников, позволяющий проектировать и собирать роботов не в рамках регламентов имеющихся робототехнических соревнований, а для серии творческих мини-проектов, где роботы имеют конкретное прикладное значение: например, роботы-артисты, роботы-технические манипуляторы, роботы-участники производственных процессов. Главное отличие от имеющихся образовательных программ по робототехнике в межпредметной связке технических и творческих направлений, где литературные и художественные компетенции развиваются вместе с инженерным изобретательством и прикладным творчеством (т.е. сборкой моделей роботов, костюмов, декораций своими руками). Площадкой для разработки и апробации модуля станет Клуб юных техников (КЮТ) СО РАН г. Новосибирска, где представлены все традиционные технические направления, в т.ч. и робототехника. Результатами проекта будет методическое описание модуля, видеоролики выступлений роботов-артистов, подготовленные школьниками проекты для участия в конкурсах научно-технических направлений. Обучающий модуль "Мастерская роботов" в процессе реализации позволит объединить педагогические кадры разных профилей и выведет робототехнику в КЮТе на качественно новый уровень подготовки детей. По завершению проект станет одним из "кирпичиков" в общей коллекции программ робототехнического образования. Полученный обучающий модуль "Мастерская роботов" можно повторять и развивать далее, привлекая все новых школьников к углубленным занятиям по робототехнике. Полученные видеоролики могут быть размещены в социальных сетях для популяризации научно-техническое творчества.

Цель

1. Разработать и реализовать обучающий модуль для школьников "Мастерская роботов"

Задачи

1. Создать условия для разработки и реализации обучающего модуля "Мастерская роботов", сформировать преподавательский состав
2. Разработать обучающий модуль "Мастерская роботов", оформить в виде программы дополнительного образования
3. Провести занятия в рамках обучающего модуля "Мастерская роботов" , получить обратную связь о его результативности

Обоснование социальной значимости

Инженерной подготовке школьников в последнее время уделяется достаточно много внимания. Это объясняется дефицитом технических специалистов, способных решать сложные и нестандартные задачи в наукоемких и высокотехнологичных отраслях. На текущий момент в стране в целом, и в Новосибирске в частности, широко развита сеть кружков по робототехнике, организуются робототехнические соревнования, произведены поставки робототехнического оборудования в общеобразовательные организации. При этом имеющиеся образовательные программы подразумевают обучение робототехнике на базовом уровне, а острый дефицит квалифицированных в области робототехники педагогических кадров сводит занятия в кружках и секциях к простой подготовке детей к участию в соревнованиях, когда базовая тележка собирается из готовых деталей Лего по инструкции, а далее пишется программа, с помощью которой происходит длительная настройка робота к конкретным условиям соревнований. Во всем этом достаточно мало возможностей как для творчества, так и для развития навыков инженерного конструирования и изобретательства. Подтверждением может служить многолетнее наблюдение, что в номинации "творческий технический проект" одного из главных ежегодных мероприятий в Новосибирске "Школьный технический форум НГУ" представлено чрезвычайно низкое количество детских работ. Причинами служит сложность и трудозатратность разработки проектов, а также дефицит в данной сфере педагогических кадров нужной квалификации. Получается разрыв между тем, когда кружок по робототехнике в школе бесплатный, но некому учить на продвинутом уровне, и тем, когда кружок платный, но в силу коммерциализации и получения быстрого результата имеем конвейер по подготовке детей к соревнованиям базового уровня. Другой проблемой служит сильная привязанность всех кружков робототехники к линейке конструкторов Lego, достаточно дорогой по финансам и требующей постоянного обновления. В то время, как мало развиты обучающие программы на основе плат Arduino, особенно для младшего и среднего школьного возраста. Тем не менее, возрастная специфика младших и средник школьников заключена в потребности что-то создавать своими руками. Предлагается соединить готовые технические решения имеющихся робототехнических комплектов с разработкой самостоятельных двигающихся конструкций и задекорированных по канонам прикладного творчества на основе объединяющей идеи "Мастерская роботов". Побочным социально-значимым эффектом станет популяризация научно-технического творчества среди школьников через размещение фото- и видео материалов по проекту в социальных сетях. Для публикации видеороликов планируется использование канала Rutube (отечественный клон YouTube), тем самым насыщая российскую платформу качественным образовательным контентом и привлекая в Rutube новых подписчиков.

География проекта

Новосибирск, Новосибирский Академгородок и близ лежащие к нему территории (г. Бердск, р.п. Кольцово)

Целевые группы

1. дети и подростки от 10 до 15 лет , проживающие в Новосибирске, увлекающиеся робототехникой и техническим творчеством