Проекты

Краткое описание

В условиях нарастающих экологических вызовов и глобальных климатических изменений ключевая роль в построении устойчивого будущего принадлежит подрастающему поколению. Современные подростки ежедневно сталкиваются с огромным потоком информации, и стандартные форматы экологического просвещения не всегда находят у них отклик. Чтобы превратить знания об окружающей среде в активную жизненную позицию, необходимы новые, вовлекающие подходы.
Проект «Хранители Земли» направлен на решение актуальной задачи по формированию экологической культуры и ответственного отношения к окружающей среде у современных школьников. В основе проекта лежит применение игротехнических практик как наиболее эффективного инструмента для вовлечения подростков в сложную проблематику и стимулирования их познавательной и практической деятельности.
В рамках проекта будет разработан игровой образовательный курс «Хранители Земли» для школьников, состоящий из 3 игровых решений, которые направлены на формирование целостного представления об экологии: от фундаментального понимания экосистем до изучения проблемы сохранения биоразнообразия и профориентации в сфере защиты природы.
Важным и значимым элементом реализации проекта является передача игрового образовательного курса “Хранители Земли” в образовательные организации через обучение педагогов игротехнических практик и методике проведения игровых со школьникам. С этой целью будет организован трехдневный очный обучающий тренинг для педагогов из 8 школ, представляющих 7 регионов РФ. В ходе тренинга педагоги освоят базовые игротехнические практики и получат детальные методические рекомендации по проведению занятий курса «Хранители Земли». Важной частью обучения станет рефлексия после каждой игровой сессии, в рамках которой педагоги проанализируют игровые механики и обсудят педагогические особенности работы с подростковой аудиторией. Комплекты игровых коробок будут напечатаны и доставлены в регионы реализации проекта. Для обеспечения устойчивости и масштабирования проекта будет применена каскадная образовательная модель: педагоги, прошедшие обучение, проведут аналогичные образовательные тренинги для своих коллег на местах, обеспечив подготовку не менее 10 учителей в каждой школе, участвующей в проекте.
В проекте примет участие 550 школьников из 8 школ, из 7 регионов. Игровые занятия помогут им развить системное мышление и командные навыки, а также сформировать личную ответственность за окружающую среду.
Применение игровых решений выходит за рамки простой передачи знаний. Проект обеспечивает комплексное педагогическое воздействие, способствуя развитию у подростков системного мышления, эмпатии к живым существам, навыков командной работы и эффективной коммуникации. Игровой формат мотивирует к действию, вдохновляя школьников на участие в реальной природоохранной деятельности.
Таким образом, проект «Хранители Земли» вносит системный вклад в воспитание поколения, обладающего глубоким экологическим сознанием, готового принимать ответственные решен

Цель

1. Формирование экологической культуры и ответственного отношения к окружающей среде у современных школьников посредством проведения игровых занятий курса “Хранители Земли”

Задачи

1. Разработать игровой образовательный курс “Хранители Земли”, направленный на формирование экологической культуры у школьников
2. Организовать обучение педагогов образовательных организаций игротехническим практикам и методике проведения игровых занятий игрового курса “Хранители Земли”
3. Организовать проведение игровых занятий, направленных на формирование экологической культуры у современных школьников.
4. Привлечь внимание к проблеме экологического образования современных школьников

Обоснование социальной значимости

Актуальность проекта “Хранители Земли” обусловлена критическим состоянием многих российских природных комплексов, обладающих не только национальной, но и глобальной ценностью. Последствия изменения климата, неконтролируемое сокращение биоразнообразия и прямая деградация экосистем ставят под угрозу само их существование. Особую тревогу вызывает возрастающий антропогенный фактор, чье негативное влияние приводит к необратимым потерям. Ярчайшими примерами служат катастрофическая деградация реликтовых самшитовых рощ на Кавказе, осушение уникальных болотных систем, являющихся регуляторами гидрологического режима целых регионов, и загрязнение водных артерий. Эти процессы ведут к исчезновению эндемичных видов флоры и фауны, нарушая хрупкий экологический баланс. Масштаб проблемы находит отражение в официальных документах: последнее издание Красной книги РФ включает уже 741 вид растений, нуждающихся в специальных мерах охраны. Этот показатель является не просто статистикой, а тревожным индикатором, демонстрирующим острую и неотложную потребность в разработке и внедрении новых, эффективных природоохранных стратегий.
Однако любые технологические и законодательные меры будут недостаточны без ключевого компонента — высокого уровня экологической культуры в обществе. Именно здесь обнажается корень проблемы, на решение которой направлен проект. Низкий уровень информированности населения, особенно молодежи, о взаимосвязях в природных системах и последствиях человеческого вмешательства закономерно формирует потребительское и неосторожное отношение к природе. Отсутствие укоренившихся в сознании ценностей бережного природопользования проявляется как на бытовом уровне (проблема мусора, лесные пожары по вине человека), так и в более глобальном масштабе, создавая почву для экологически безответственного поведения в будущем. Данная проблема подтверждается результатами авторитетных педагогических исследований. Так, в масштабном исследовании (4599 учащихся, 3480 педагогов) было установлено, что у большинства школьников экологическая грамотность носит поверхностный характер и не трансформируется в личные убеждения и готовность к действию. Одновременно педагоги сигнализируют о дефиците современных методических инструментов для формирования у учащихся устойчивых экологических компетенций (https://clck.ru/3PiUXP).
Таким образом, складывается острое социальное противоречие: с одной стороны, общество и государство декларируют высочайший приоритет сохранения окружающей среды, с другой — существующая система образования не в полной мере справляется с задачей воспитания поколения, способного этот приоритет реализовать на практике.
Высокая социальная значимость проекта «Хранители Земли» подтверждается его полным соответствием ключевым государственным приоритетам.
Во-первых, проект напрямую способствует достижению целей Национального проекта «Экология» (https://clck.ru/3PiUco), в частности, федерального проекта «Комплексная система обращения с твердыми коммунальными отходами» (https://clck.ru/3PiUfD), который ставит задачу формирования ответственного отношения населения к вопросам экологии.
Во-вторых, деятельность проекта полностью коррелирует с положениями «Стратегии экологической безопасности Российской Федерации на период до 2025 года», где в качестве одной из основных задач указано «формирование экологической культуры, развитие экологического образования и воспитания» (https://clck.ru/3PiUjg). Проект является практическим инструментом реализации этого положения.
В-третьих, по данным ВЦИОМ, экологические проблемы стабильно входят в топ-5 главных тревог россиян, что свидетельствует о высоком общественном запросе на проекты, предлагающие реальные пути решения этих проблем. Проект «Хранители Земли» отвечает на этот запрос, предоставляя подросткам возможность перейти от пассивного беспокойства к активным действиям.
В-четвертых, проект вносит вклад в реализацию «Основ государственной молодежной политики РФ до 2025 года» (https://clck.ru/3PiUpF), развивая добровольчество (волонтерство) и вовлекая молодежь в общественно-полезную деятельность, формируя у них активную гражданскую позицию и чувство сопричастности к будущему своей страны.
В этом контексте проект «Хранители Земли» выступает как инновационный социальный механизм, который переводит экологическое просвещение из теоретической плоскости в активную, практическую и личностно-значимую деятельность. Он не просто информирует, а вовлекает старшеклассников в реальную природоохранную работу, формирует исследовательские навыки и чувство личной ответственности. В долгосрочной перспективе социальный эффект проекта выражается в формировании нового поколения граждан с высоким уровнем экологической культуры, готовых принимать взвешенные решения в интересах устойчивого развития. «Хранители Земли» — это прямая инвестиция в здоровое экологическое будущее России, в котором гармоничное сосуществование человека и природы станет не декларацией, а осознанной нормой жизни.

География проекта

Краснодарский край (г. Новороссийск, г. Краснодар), Красноярский край (г. Красноярск), Московская область (г. Домодедово), Омская область (г. Омск), Астраханская область (г. Астрахань), Саратовская область (п. им. К. Маркса), Республика Алтай (г. Горно-Алтайск)

Целевые группы

1. Школьники 9-11 классов общеобразовательных школ Российской Федерации