Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание условий для полноценной социальной адаптации подростков с интеллектуальными нарушениями и ментальной инвалидностью (далее – ПсИ - наша основная ЦГ) – на формирование у них навыков пользования финансовыми, в т.ч. – цифровыми инструментами, защиты от мошенников, безопасного пребывания в информационной среде и публичных пространствах, и на поддержку сопровождающих взрослых.

1. Для формирования у ПсИ навыков, необходимых для постшкольной адаптации, планируем:
 разработать программу (2 модуля), адаптировать и создать специальные учебные материалы, учитывающие особые образовательные потребности ПсИ
 подготовить педагогов и волонтеров для проведения занятий (учителя, родители, сотрудники профильных НКО – не менее 10 чел)
 провести занятия для ПсИ по двум модулям: 1 – формирование основ финансово грамотного поведения и осознанного потребления (не менее 50 чел), 2 – финансовая и личная безопасность, защита от кибермошенничества, права потребителя (не менее 50 чел)
 провести тренинги по применению ПсИ полученных знаний и навыков в модельных (публичная защита проекта не менее 40 чел) и в реальных повседневных ситуациях в социальных и профессиональных пробах на объектах городской/сельской инфраструктуры (не менее 100 чел)

2. Для методической поддержки педагогов специальных и инклюзивных школ, тьюторов, обеспечивающих самоопределение и подготовку к социализации ПсИ, развития у них компетенций по формированию у ПсИ основ финансовой грамотности провести:
 семинары, вебинары, рабочие группы, воркшопы знакомящие с единой рамкой компетенций по финансовой грамотности, финансовыми продуктами и инструментами, методическими и дидактическими материалами, онлайн суперсервисами (не менее 10)
 практикумы по отработке у ПсИ навыков в реальных повседневных ситуациях (не менее 8)
 консультирование педагогов психологом и специалистом по жизненным траекториям по вопросам формирования реалистичных жизненных планов ПсИ
 после апробации программы подготовить материалы и разместить в отдельном модуле открытой онлайн школы на сайте организации

3. Для поддержки родителей, включающих своего ребёнка в ведение семейного бюджета, финансовое планирование, пользование господдержкой, принятие ответственности за управление финансами, взятые обязательства
 обеспечить консультирование членов семей с ПсИ специалистами
 организовать занятия в школе для родителей: не менее 10 выпускников станут волонтерами, смогут после окончания грантовой поддержки передавать опыт финансового воспитания, представлять интересы ПсИ в образовательных и общественных пространствах

4. Для создания в сообществе среды, принимающей разнообразие, получения представителями сообщества опыта общения с ПсИ, обеспечения ситуации успеха молодым людям с ментальными особенностями и их семьям, представления о которых формируются мифами и предубеждениями, провести открытые инклюзивные мероприятия (не менее 15) и тренинги по пониманию инвалидности

Цель

1. Содействие успешной социализации подростков 13 – 18 лет с ментальными и интеллектуальными нарушениями через создание и расширение возможностей для развития жизненных навыков, формирование финансово грамотного поведения в повседневной жизни, приобретение опыта безопасного взаимодействия с финансовыми и социальными институтами

Задачи

1. Сформировать у подростков с особенностями интеллектуального развития и ментальной инвалидностью базовые навыки финансово грамотного поведения в повседневной жизни через проведение специальных занятий
2. Обеспечить подросткам с особенностями интеллектуального развития и ментальной инвалидностью тренинги по применению полученных знаний и навыков в модельных и в реальных повседневных ситуациях, в социальных и профессиональных пробах на объектах городской/ сельской инфраструктуры
3. Обеспечить ресурсную поддержку и взаимодействие взрослых, вовлечённых в процесс подготовки подростков с особенностями интеллектуального развития и ментальной инвалидностью к социализации

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение проблемы социальной адаптации подростков с интеллектуальными и ментальными нарушениями (ПсИ). В области это треть всех учеников с особыми потребностями (более 4500), самая большая группа учеников с «невидимой» инвалидностью. Система их обучения замкнута и не готовит к реальной жизни. Более половины ПсИ находится в интернатах 9 месяцев в год, они выключены из процесса естественного освоения окружающего мира. В 2024/25 уч. году в Самарской области каждый пятый «инклюзивный» школьник – ПсИ (3257), более половины из них учатся на дому и тоже не социализируются. Система СПО обучение ПсИ (788 учащихся в 2023/24 уч.году) также ведет в отдельных группах, по морально устаревшим программам и методикам и не готовит к самостоятельной жизни. Необходимые для успешной адаптации навыки у ПсИ не формируются, что проявляется тотальной неготовностью к социализации. А отсутствие современных базовых знаний и навыков при низкой критичности и доверчивости делает ПсИ легкой добычей мошенников.
По данным БМСЭ СО, 99 % ДсИ заканчивают школу дееспособными, а через 5–8 лет четверть из них признаётся недееспособными с перспективой помещения в психоневрологический интернат (ПНИ). До 80% выпускников школ-ПсИ нигде не учатся, не работают (вложение 1).
В 2020 г. СРООИ Интеллект начала работу по формированию цифровой грамотности ПсИ, т к в школе нет предмета, обеспечивающего этот жизненно важный навык, а цифровая эксклюзия увеличивает уязвимость ПсИ. Работа оказалась успешной: ПсИ освоили пользовательские и цифровые компетенции, стали использовать цифровые госуслуги. Но при обсуждении результатов работы была обнаружена новая угроза: любой пользователь гаджетов сталкивается с агрессивным маркетингом, финансовыми мошенниками. И вновь наши подопечные оказались в уязвимом положении. Для всех остальных школьников в 2017/23 гг реализована Стратегия повышения финансовой грамотности в РФ: разработаны УМК, программы, материалы. Но не для людей с ментальной инвалидностью.
Существующих материалов недостаточно. ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» с Ассоциацией развития финансовой грамотности разработал «Глоссарий финансовых терминов для лиц с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью» https://ikp-rao.ru/glossarij-finansovyh-terminov-dlya-lic-s-ovz-i-s-invalidnostju/ Однако он носит просветительский характер, не обеспечивает обучение базовым навыкам и их отработку.
Формально УМК для нашей целевой группы есть на сайтах Финансовая культура https://fincult.info/ и моифинансырф https://xn--80apaohbc3aw9e.xn--p1ai/. Однако авторы сосредоточены на перечислении того, чего не могут ПсИ. Дидактических материалов для этой группы практически нет, а имеющиеся академичны и сложны.
В Самарской области программ дополнительного образования для учащихся с интеллектуальными нарушениями нет (Навигатор дополнительного образования детей Самарская область https://asurco.ru/navigator) Подготовленные к ведению занятий по финансовой грамотности «обычные» педагоги, не имея опыта и навыков, боятся работать с особыми ребятами. Мы обратились к региональному координатору волонтерской программы по финансовому образованию БФ «Вклад в будущее», но эта программа адресована воспитанникам сиротских учреждений с сохранным интеллектом. А обучить команду наших специалистов, имеющих опыт работы с ПсИ, в том числе – по некоторым аспектам финансовой грамотности в рамках проекта по цифровой грамотности, по этой программе нельзя, т.к. волонтерами могут быть только сотрудники Сбера (а они не готовы работать с нашими ребятами) (вложение 2)
Переложить на семью проблему нельзя, т.к. родители ПсИ – тоже уязвимая группа, часто исключенная из повседневных практик, не доверяющая финансовым институтам и мобильным приложениям, не имеющая достаточного опыта. При этом именно родители сформулировали запрос на занятия по финансовой грамотности. А пока они просто запрещают своим детям пользоваться гаджетами (и сформированные навыки утрачиваются)
Более, чем у половины опрошенных родителей есть потребность в занятия, повышающих родительские компетенции и дающих новые навыки, готовность общаться, получать поддержку и представительский опыт. И делиться с другими
Так мы пришли к необходимости разработки проекта по созданию программ и пособий для ПсИ. У нас есть опыт «перевода» на ясный язык, обеспечивающий доступность информации, и команда, умеющая решать нерешаемые другими проблемы
Целевыми группами проекта помимо ПсИ являются взрослые. Без их включенности, компетентности, оценки потенциала и возможностей социальной адаптации ПсИ проблему не решить. Психолог и консультант по планированию жизненных стратегий будут работать как с ПсИ, так и с ними. Педагоги также получат поддержку специалистов. Для сопровождающих взрослых будут разработаны методические ресурсы.
Инклюзивные мероприятия и тренинги расширят социальные связи, обеспечат ПсИ практику коммуникации, развеют мифы о людях с инвалидностью в сообществе

География проекта

Самара, Самарская область

Целевые группы

1. подростки с интеллектуальными нарушениями и ментальной инвалидностью (ПсИ)
2. педагоги, работающие с подростками с интеллектуальными нарушениями и ментальной инвалидностью
3. родители детей и подростков с интеллектуальными нарушениями и ментальной инвалидностью