Проекты

Краткое описание

МЫ СОЗДАЕМ УСЛОВИЯ И ОКАЗЫВАЕМ РАННЮЮ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ, имеющим риски отставания и ограничения по состоянию здоровья: с двигательными нарушениями, ДЦП, с расстройствами слуха, зрения, речи, генетическими заболеваниями, синдромом дауна, расстройствами аутистического спектра (РАС), поведенческими нарушения от рождения до 3-х лет ПРОДОЛЖАЕМ ИХ СОПРОВОЖДАТЬ В ДОШКОЛЬНЫЙ ПЕРИОД ОТ 3-Х ДО 7 ЛЕТ , помогая семьям. ИСПОЛЬЗУЕМ МОДУЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИ при оказании помощи : Первый этап - Организационно-диагностический, Второй- Практически, Третий Обобщающий, Четвертый - Дошкольный на основе Монтессори-педагогики и сопровождение при поступлении в школы.
ЭТАПЫ ПРОЕКТА :* Организация работы по проекту на согласно разработанного и утвержденного Положения ( Регламента); *Организация Комплексных программ сочетающих Индивидуальные Программы Ранней Помощи (ИПРП) и Групповые Занятия (ГЗ), Итенсивные программы *Подбор и обучение не менее 6 специалистов по программ повышения квалификации на основеи передовых технологий в АНО ДПО «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства» (ИРАВ);Организация доступной среды в помещениях, где будут проходить занятия соответствующие всем требованиям Законодательной базы РФ. *Аренда и расстановка рекомендуемого экспертами ИРАВ оборудования и учебно-реабилитационных материалов. *В процессе реализации программы планируется тесное взаимодействие с перинатальным центром (отделение патологии новорождённых), детскими поликлиниками, общественными организациями, учреждениями социального обслуживания, дошкольного образования, центрами раннего развития .






.

Цель

1. МЫ СОЗДАЕМ УСЛОВИЯ И ОКАЗЫВАЕМ РАННЮЮ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ, имеющим риски отставания и ограничения по состоянию здоровья: с двигательными нарушениями, ДЦП, с расстройствами слуха, зрения, речи, генетическими заболеваниями, синдромом дауна, расстройствами аутистического спектра (РАС), поведенческими нарушения от рождения до 3-х лет ПРОДОЛЖАЕМ ИХ СОПРОВОЖДАТЬ В ДОШКОЛЬНЫЙ ПЕРИОД ОТ 3-Х ДО 7 ЛЕТ , помогая семьям.

Задачи

1. Использование модульных технологи при выборе форм работы по организация комплексных программ ранней и дошкольной помощи, сочетающих Индивидуальные Программы Ранней Помощи (ИПРП), Групповые Занятия (ГЗ), Интенсивные программы (ИП).
2. Организация мероприятий проекта на основе разработанного и редактируемого в ходе работы Регламента "Центра «Заботливая столица» в городе Уфе по оказанию системной ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья раннего и дошкольного возраста и их семьям".
3. Подбор и обучение не менее 6 специалистов по программ повышения квалификации на основе передовых технологий в АНО ДПО «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства» (ИРАВ).
4. Организация доступной среды в помещениях, где проходит занятия по оказанию системной ранней помощи детям с ОВЗ соответственно всем требованиям Законодательной базы РФ с последующим приобретением и расстановкой рекомендуемого экспертами ИРАВ оборудования и учебно-реабилитационных материалов.
5. Реализация программ проекта на основе системного и оперативного взаимодействие с перинатальным центром (отделение патологии новорождённых), детскими поликлиниками, общественными организациями, учреждениями социального обслуживания, дошкольного образования, центрами раннего развития.

Обоснование социальной значимости

Помощь детям раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья находится в ведении двух министерств: Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации -наряду с позитивными процессами в этой сфере отмечаются и негативные тенденции: недостаточность взаимодействия этих структур; нехватка квалифицированных педагогических кадров, подготовленных к работе с детьми раннего возраста.
*Сегодня более 50 процентов детей от нуля до четырех лет попадают в дом малютки по заявлению отказавшихся от них родителей.Практика ранней помощи явление в нашей стране не новое. По словам председателя Совета Ассоциации ранней помощи Ларисы Самариной, такой вид помощи развивается уже 30 лет, прежде он назывался ранним вмешательством.- Но сегодня приходится констатировать тот факт, что молодые родители не знают, что такое ранняя помощь.Ранняя помощь - это работа в разных направлениях, - считает детский омбудсмен Мария Львова-Белова. - Я изучала статистику эффективности ранней помощи за рубежом, эти цифры только радуют - четверть детей, получивших раннюю помощь, к первому классу приходят в норму. Детский уполномоченный уверена, что сегодня нужно не только объединить всевозможные ресурсы, но и усилить работу по информированию населения и тиражированию успешных практик. Маленькие дети имеют риск отставания – это том числе дети биологического риска (недоношенные, с экстремально низкой массой тела), дети с генетическими особенностями – синдром дауна, РАС, двигательными множественными нарушениями, с расстройствами слуха, зрения, речи, с поведенческими нарушениями, детей с выявленным отставанием в развитии, соответственно увеличивается количество семей, воспитывающих детей раннего возраста с особыми потребностями.* Частота детского церебрального паралича (ДЦП) в мире составляет 1-2 ребенка на 1000 новорожденных, в Российской Федерации 6-8 на 1000 новорожденных в т. ч. в нашей Уфе по данным организаций Здравоохранения и наблюдением родителей детей с ОВЗ подчеркивается увеличение малышей с ДЦП.В то же время имеется много нерешенных вопросов по организации ранней помощи детям и их семьям:
* Остро стоит вопрос нехватки профессиональных кадров по оказанию помощи, особенно на основе трансдициплинарных подходов.
•Необеспеченность необходимым оборудованием большинства организаций.
•Не предоставляются помещения, подходящие для размещения Центров, занимающихся оказанием ранней помощи.
•Практически в большинстве случаев услуги ранней помощи даже в государственных и муниципальных организациях оказываются на платной основе в нарушении Концепции развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2016 г. № 2723-р.и
• Большинство вышеперечисленных проблем напрямую связаны с практическим отсутствием межведомственных связей по оказанию ранней помощи нуждающимся детям на уровне региона и муниципалитета.
•Со всеми этими проблемами мы сталкиваемся ежедневно и ежечасно, хотя существуют практически вся Законодательная база. В городе Уфе практически только начинают работать в этом направлении :
/Первые инициативы проявляют сообщества родителей, имеющие маленьких детей с ОВЗ - самостоятельно разрабатывают и реализуют программы раннего вмешательства, приглашая специалистов из других регионов или в большинстве случаев едут в Центры ранней помощи в Москву Санкт-Петербург.
/В марте 2023 года начал работать «Центр ментального здоровья» при Республиканской клинической психиатрической больнице. Центр расположен на 4- этаже, во временных помещениях, по адресу: Уфа, ул. Зорге, дом 73/3. В этом центре в основном уделяется внимание детям с РАС – расстройствами аутистического спектра. Услуги «Центра ментального здоровья» частично платные. Один Центр на более чем миллионный город не может охватить всех нуждающихся в помощи. /Региональная общественная организация родителей детей с инвалидностью "СоДействие" началу работу в основном с маленькими детьми с синдромом Дауна. /Служба ранней помощи при Центре детского развития Благотворительного образовательного фонда «Мархамат».
/Центр поддержки и развития детей с аутизмом РАССВЕТ 3000» (Проект «Аутизм. Ранняя помощь»).
/Благотворительный фонд помощи тяжело больным детям «Особенные дети» (Центр «Любимый малыш»).
На многолетнем опыте работы с детьми, подростками молодыми людьми с ОВЗ и их родителями мы наглядно убедились в острой необходимости оказания ранней помощи детям от первых дней рождения, потому что ранняя помощь способствует значительным улучшениям в здоровье и даже может способствовать полному излечению.

.

География проекта

Город Уфа и Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Дети от рождения до 3-х лет с рисками отставания: с двигательными нарушениями -ДЦП, с расстройствами слуха, зрения, речи, генетическими заболевания, синдромом дауна, расстройствами аутистического спектра (РАС), поведенческими нарушениями,дети с выявленным отставанием в развитии.
2. Дети дошкольного возраста от 3-х до 7 лет с двигательными нарушениями -ДЦП, с расстройствами слуха, зрения, речи, генетическими заболевания, синдромом дауна, расстройствами аутистического спектра (РАС), поведенческими нарушениями,дети с выявленным отставанием в развитии.
3. Родители и (или) лица из замещающие детей от рождения до 7 лет с двигательными нарушениями -ДЦП, с расстройствами слуха, зрения, речи, генетическими заболевания, синдромом дауна, расстройствами аутистического спектра (РАС), поведенческими нарушениями,дети с выявленным отставанием