Проекты

Краткое описание

Проект направлен на социально-культурную адаптацию иностранных граждан, обучающихся в вузах Мурманской области (Мурманск, Апатиты, Кировск), которых с каждым годом становится все больше ввиду развития федеральной программы «Экспорт образования», активной деятельности по привлечению иностранных студентов, и в целом проведении единой внешнеполитической линии Российской Федерации (см. Описание проекта, п. 3.1). Однако в первые годы пребывания в РФ международные студенты испытывают стресс, сталкиваясь с рядом языковых, межкультурных, психологических, правовых, физиологических проблем, вследствие которых происходит их дезадаптация, конфликты как внутри университета, так и за его пределами, правонарушения и административные штрафы, отчисление и депортация. Эти последствия негативно сказываются не только на жизненной траектории самих иностранных граждан, но и на социально-экономическом развитии региона, образе российского высшего образования, имидже страны в целом. Особо остро эта проблема стоит в Мурманской области, которая наиболее удалена от основных стран – экспортеров иностранных студентов (Индия, Бангладеш, Пакистан и др.), с экстремальными климатическими особенностями (полярная ночь, полярный день). Учитывая эту реальность в регионе необходимо провести комплексную работу с целевой группой – иностранными студентами вузов Мурманской области, которая будет направлена на:
- повышение уровня владения русским языком среди иностранных студентов вузов Мурманской области;
- знакомство с «культурным кодом» и культурно-историческим наследием региона;
- приобщение к традициям общества принимающей страны, нормам поведения в РФ;
- повышение уровня правовой грамотности иностранных граждан, обучающихся в вузах Мурманской области;
- овладение навыками адаптации к «климатическому шоку»;
- обеспечение высокого позитивного настроя и удовлетворенности от проживания и обучения в Мурманской области.
Эта работа позволит обеспечить адаптацию иностранных студентов Мурманских вузов к новой для них социокультурной среде (через приобщение к ценностям, традициям, нормам поведения, культурным и правовым особенностям РФ) для их успешного проживания в новом окружении с учетом Арктической специфики культуры, социальной среды, климата, географического расположения и инфраструктурных аспектов региональной экономики.

Цель

1. Цель проекта– повысить уровень адаптации иностранных студентов мурманских вузов к новой для них социокультурной среде (через приобщение к ценностям, традициям, нормам поведения, культурным и правовым особенностям РФ) для их успешного проживания в новом окружении с учетом Арктической специфики культуры, социальной среды, климата, географического расположения и инфраструктурных аспектов региональной экономики.

Задачи

1. Повысить уровень владения русским языком среди иностранных обучающихся (вузов Мурманской области) за счет расширения сферы общения с местным населением и российскими студентами.
2. Приобщить иностранных студентов (вузов Мурманской области) к традициям страны пребывания, культурным ценностям и особенностям проживания в РФ, и Мурманской области в частности; в целях формирования комфортного уровня жизни, помочь студентам овладеть «культурным кодом».
3. Научить иностранных студентов, обучающихся в вузах Мурманской области, справляться с «климатическим шоком» (биологические механизмы регуляции жизнедеятельности) в целях сохранения их благоприятного физического самочувствия.
4. Обеспечить позитивный эмоциональный настрой, удовлетворённое душевное состояние и высокий уровень самооценки; снизить уровень тревожности студента.
5. Познакомить иностранных обучающихся вузов Мурманской области с основами законодательства РФ, миграционными правилами пребывания и проживания в стране.

Обоснование социальной значимости

Международные студенты, приезжающие в Россию из разных стран мира, с первых дней испытывают стресс. Этот стресс в первую очередь связан с интенсивными умственными нагрузками, эмоционально-психическим напряжением, бытовыми проблемами, социальной и возрастной перестройкой личности, резкой сменой климатических и географических условий проживания, сменой биоритмов и рациона питания [см. Материалы, подтверждающие наличие проблемы, п. 8.1]. Чаще всего иностранные студенты плохо владеют русским языком, обладают искаженной или недостоверной информацией о культуре страны, руководствуются стереотипными и предвзятыми представлениями о россиянах и стране в целом, недостаточно вовлечены в местное сообщество, что негативно сказывается на их психологическом и физиологическом состоянии.
Перечисленные проблемы особенно актуальны для северных вузов: подавляющее большинство иностранных студентов приезжает сюда, и в частности в Мурманскую область, из стран, резко отличающихся в климатическом, культурном и социально-экономическом плане (страны СНГ, Индия, Египет, Турция, Палестина, Зимбабве, Иран и т.д.). Соответственно, в Российской Арктике иностранные студенты сталкиваются с бóльшим количеством адаптационных барьеров: суровые температурные условия, полярная ночь, полярный день, местный менталитет и культура, социально-демографическая и экономическая специфика городов. Недостаточное внимание к вовлечению иностранных студентов в местное сообщество часто приводит к их дезадаптации, которая ведет к ментальным и физиологическим проблемам студентов. Это, в свою очередь, может привести к конфликтным ситуациям как внутри, так и за пределами университета, что негативно сказывается и на образе российского высшего образования в целом, и на социально-экономическом развитии региона.
Специалисты в области международного образования выделяют следующие препятствия/ барьеры, затрудняющие социально-культурную адаптацию иностранных обучающихся [см. Материалы, подтверждающие наличие проблемы, п. 8.1]:
- языковой барьер: несмотря на организацию специальных подготовительных курсов, многие студенты плохо осваивают русский язык, так как во внеучебное время общаются, в основном, в собственном замкнутом сообществе, а общение с российскими студентами и местным населением ограничено;
- межкультурный барьер связан со сменой социокультурной среды/ окружения, нарушением привычных коммуникативных связей с семьей и друзьями;
- физиологический барьер связан с резкой сменой климатических и географических условий проживания, сменой биоритмов и рациона питания;
- психологический барьер связан с интенсивными умственными нагрузками, эмоционально-психическим напряжением, повышенной тревожностью из-за смены привычного образа жизни;
- правовой барьер связан с незнанием иностранными студентами основ законодательства РФ, миграционных правил пребывания и проживания в стране.
Эти же проблемы озвучивают и сами иностранные обучающиеся в интервью, посвященных их впечатлениям о жизни и обучении в Мурманской области (https://www.masu.edu.ru/press/smi/32568-put-k-mechte-kak-zhivut-i-uchatsya-inostrantsy-v-magu; https://www.masu.edu.ru/press/news/32717-chto-iz-sebya-predstavlyaet-magu-segodnya-smotrim-v-syuzhete-gtrk-murman).
Вузы Мурманской области на данный момент только начинают развиваться в области привлечения иностранных студентов, но с каждым годом набирают все больше абитуриентов из-за рубежа. Соответственно, университеты испытывают трудности с систематической работой по адаптации иностранных студентов, ввиду отсутствия накопленного практического опыта соответствующей деятельности у МАГУ и МГТУ. Работа по адаптации иностранных студентов и их интеграции в российское общество позволит не только минимизировать проблемы в университетском сообществе, но и повысит международный имидж вуза, региона, АЗРФ и России в целом. Этот отсроченный социальный эффект соответствует положениям «Концепции гуманитарной политики Российской Федерации за рубежом», федерального проекта «Экспорт образования» и «Стратегии развития Арктической зоны России и обеспечения национальной безопасности до 2035 года» (см. Полное описание проекта, п. 3.1).

География проекта

города и населенные пункты Мурманской области: Мурманск, Кировск, Апатиты, Териберка, Ловозеро

Целевые группы

1. иностранные граждане, поступившие в вузы Мурманской области (Мурманский арктический государственной университет и Мурманский государственный технический университет) и прибывшие на территорию АЗРФ (Мурманская область) для получения высшего образования