Проекты

Краткое описание

Проект подготовлен для создания природосообразного сообщества, с опорой на традиционные исторические русские и славянские ценности, фольклор а также достижения научной мысли, путём разработки и проведения не менее 100 мероприятий экологической направленности для не менее 5 тысяч детей и взрослых, а именно игровые познавательные просветительские занятия с детьми, творческие конкурсы экологической направленности и практические мероприятия природной направленности такие как посадка деревьев, уборка мусора и созидание проектов природного благоустройства территорий, создания традиционного периодического мероприятия с объединением разных групп вокруг целостного бережного отношения к окружающей среде.
Бережное отношение к природе начинается с мировоззрения человека. С его убеждений, взглядов, культуры. Начать формировать экологическое сообщество мы планируем через донесение различных мировоззренческих позиций природосообразного существования существовавших у наших предков и других народов мира. На основании этого люди делают свой выбор.
Во время реализации проекта будет создана методика, разработаны и подготовлены материалы для проведения занятий со школьниками различных возрастных групп. Будет донесена эта методика до преподавателей. Будут проведены занятия с детьми. По результатам этих занятий выявятся заинтересованные люди. Во время реализации выявяится места материальной реализации осознанного природосообразного мышления.
Весной 2026 года будет организован природный марафон «От дня Земли до дня Земли» в целях популиризации и поддержки экологических инициатив. По результатам этих действий выявятся места и способы, и люди, которые создадут среду, в которой будет эффективно развиваться люди практикующие мировоззрение на основе любви к Природе и Родине.
С Любви к Природе и месту, в котором родился и живёшь, начинается любовь к Родине, Стране, Земле. Патриотическое воспитание в нашем проекте, это попутный эффект от экологического воспитания.

Цель

1. Активное и эффективное экологическое сообщество Тамбовской области

Задачи

1. Собрать подготовительный материал с филологами и специалистами по фольклёру
2. Создать методику и подготовить методические материалы для работы с детьми
3. Занятия по природному воспитанию в рамках предмета "Разговоры о важном" в школах для начальных классов
4. Занятия по природному воспитанию в рамках предмета "Разговоры о важном" в школах для учеников 5-6 классов
5. Занятия по природному воспитанию в рамках предмета "Разговоры о важном" в школах для учеников 7-8 классов
6. Организация и проведение природного марафона "от Дня Земли до Дня Земли"
7. Походы вокруг школ для наблюдения и описания исследуемой родной местности
8. Мероприятия в школьных лагерях, патриотических клубах, походы семейные на байдарках и прочее с природным походом
9. занятия в школах с подведением итогов и подготовка к осенним посадкам
10. осенние мероприятия по посадке деревьев
11. Адаптированные для детей встречи по методикам стратегических сессий с детьми вокруг их природных территорий с приглашением специалистов разного уровня

Обоснование социальной значимости

Этим проектом мы решаем два вопроса:
1. Сбор людей, готовых поделиться подходами основанных на здравом смысле и ведании природного обустройства.
2. Включении осознанного бержного взаимодействия с природой, основанного на памяти предков.
Из какой проблемы это вышло
1. Глобальное невежество по взаимодействии с природными процессами даже в научных кругах. Далее по списку. Отсутствие грамотных, компетентных специалистов, которые могут целостно оценить ситуацию. Люди, занимающие должности, действуют в рамках законодательства, даже если это противоречит здравому смыслу. В 90-х годах выпали многие исследовательские и контролирующие органы, которые относились бы к природе как к целостному. Сильно усилилось чуждые русскому человеку потребительские подходы к природе. Основное решение принимаются вокруг денег, даже если это идёт вразрез развитию.
2. Люди не понимают последствий своих действий, и живут по принципу «после нас хоть потоп»
Где это мы получили этот опыт
1. Работая в рамках нашего проекта экологической территории «Липовицкий Лес», у нас возникло много вопросов по поводу того, как правильно и разумно всё сделать. Мы общались со многими специалистами. Практически всех, кто в Тамбовской области связан с экологией, работой и исследованием природных процессов мы знаем. С нами делились всем, чем могли, но целостного комплексного подхода достигнуть не удавалось, т.к. все смотрят однобоко. Для исследований мы обратились даже в Волгоградскую академию, но и там оказалось, что все глубокие исследователи «закончились» уже давно по возрасту. Причём подходы были точечные, и все исследования были направлены в основном на то, как человека сберечь и защитить, а не как сохранить природу для совместной жизни человеку. Всё отношение к природе потребительское и ресурсное. Присутствуют отдельные активные учёные, которых не слышно из-за того, что правда может многим невыгодна. Госорганы опираются на законодательство, даже когда оно не опирается на здравый смысл. Решаются социальные задачи с отложенными последствиями. Экономические расчёты не опираются на долгосрочные последствия принимаемых решений. Всё сиюминутно или краткосрочно. Реакция на здесь и сейчас без ответственного отношения к будущему. При разработке подходов по обращению с отходами, группе активистов не получилось найти понимание с теми, кто «дрался за эти деньги и сейчас дерётся». Решения принимались на основании материальной заинтересованности группы лиц и законодательстве, которое не полностью учитывает «отложенные последствия». Даже пригласив изобретателей и людей обоснованно говорящих о других технологиях и алгоритмах обращения с отходами, нас не слышали. Применение природосообразных технологий менее выгодно сиюминутно. Прибыль падает примерно в 10 раз и люди сидящие на этом не готовы отказываться. И обосновывали они это тем что они делают лучше, и что выгоднее и полезнее. Расчёт последствий загрязнения вёлся на существующих в нашем государстве «промышленноориентрованных» законах. Последствия этих действий легко просчитываемы, но голос здравомыслящих людей слаб.
2. Общаясь с детьми в рамках проекта «наставничество» выявилось много потребительского и инфантильного. Дети и люди не относятся к природе как к части себя, и не соответствуют поговорке «не плюй в колодец, пригодится воды напиться». На пляжах наблюдается замусоренность. Все леса и реки завлены мусором. Причём обращаясь к людям, мусорящим, мы сталкиваемся с тем, что они даже не понимают чего мы к ним пристаём. Понижение культуры взаимоотношения с природой повсеместно. Правда последнее время туристы всё чаще начинают вести себя осознано. При работе в стратегической сессии с Городскими практиками по реке Студенец, первые три дня были исследованием территорий и опросы. Выявились как положительные моменты, так и отрицательные. Культура людей и отношение к природе зачастую потребительское. Есть даже вопиющие случаи, когда человек говорит: «…купил гараж на берегу, купил и реку, и чего хочу, то и делаю…»

География проекта

Тамбовская область

Целевые группы

1. экоактивисты
2. дети возрастом от 7 до 10 лет
3. дети возрастом от 11 до 12 лет
4. дети возрастом от 13 до 14 лет