Проекты

Краткое описание

Коллектив общественной организации ЮЛА состоит из людей, которые родились в Калининграде. Их дедушки и бабушки участвовали в штурме Кенигсберга, восстанавливали область после войны. Мы глубоко понимаем специфику того времени, когда приходилось строить мирную жизнь в месте расположения бывшего врага, созидать ее вместе с теми, с кем недавно разрушали. Мы гордимся своими предками. Опыт ЮЛА показывает, что вовлечение молодёжи в творческую работу над публицистическим фильмом на историческую тематику повышает их интерес к истории родного края, способствует их самореализации.
В 2021 году студенты колледжей увлеченно работали над созданием двух фильмов, рассказывающих о жизни в послевоенном Калининграде. Пилотные проекты ЮЛА были поддержаны Правительством Калининградской области. Первый фильм тепло встретили зрители, он вызвал дискуссии в социальных сетях, второй фильм монтируется. Оба фильма будут использованы в новом проекте, вдохновлять студентов на создание продолжения. Фильмы о послевоенной истории сейчас снимают многие, но вовлечением сложной молодежи в этот процесс никто, кроме ЮЛА, в регионе не занимается.
В колледжах получают рабочие специальности подростки с низким стартовым социальным ресурсом, в т.ч. дети сироты. Среди них есть дети, стремящиеся к творчеству. В проект мы привлекаем юношей и девушек, принимавших участие в программе «Право молодых», направленной на профилактику поведения высокого риска в молодёжной среде. Новый проект уникален для региона, он масштабирует полученный опыт. Студенты пяти колледжей снимут пять фильмов, и создадут галерею медиа-материалов на сайте ЮЛА. Первый этап - съёмки учебного фильма в ходе уникальной экспедиции в отдаленную сельскую местность, с погружением в послевоенную атмосферу. Второй этап – съёмки пяти фильмов о людях, возрождающих Калининградскую область, в сферах жизни, связанных с профессиональным выбором участников проекта. Интервью с ветеранами, съемки местности, оцифрованные домашние архивы и другие материалы, накопленные в процессе съёмок, будут оформлены как отдельный медиа-проект и выложены в интернете. Предполагается, что команда каждого колледжа возьмет в разработку тему, близкую по профилю. Студенты педагогического колледжа исследуют тему открытия первых школ и детских домов, спасение жизней детей. Команда судостроительного техникума исследует историю восстановления завода «Шихау/Янтарь», базируясь на мемуарах первых гражданских специалистов. Команда Гусевского агроколледжа изучит и осветит истории людей, возродивших сельское хозяйство. А курсанты мореходного колледжа соберут материал о становлении рыбной промышленности края, долгое время считавшегося рыбацким. Консультантами и помощниками участников проекта в работе с информацией, написании сценариев, съёмках станут эксперты, которые участвовали в пилотном проекте. Они обучат ребят основам своей профессии. Помощь в организации контактов с ветеранами окажет КРОО «Союз участников возрождения Калининградской области».

Цель

1. Создание медиа-проекта, в т.ч. цикла короткометражных публицистических фильмов, силами творческой команды, состоящей из экспертов и студентов колледжей, освещающего особо славный момент в жизни Калининградской области, момент ее создания
2. Привлечение молодых людей к творческой и исследовательской работе, пробуждение у молодежи интереса к истории родного края, повышение осознанности у молодежи в отношении информации об особо значимых моментах истории Родины

Задачи

1. Сформировать творческие студенческие группы, которые будут проводниками проекта в колледже, и обучить их основам создания публицистических видео-материалов
2. Создать учебный фильм и организовать его распространение
3. Организовать исследование исторического материала силами студентов, собрать документальный материал для фильмов и страницы
4. Создать пять документально-просветительских фильмов в соответствии с профилями колледжей
5. Организовать продвижение фильмов среди широкого круга зрителей, молодежи
6. Создать и распространить медиа-контент, делающих доступными исторические материалы, популяризирующих найденные документы и интервью первых переселенцев

Обоснование социальной значимости

Калининградская область в 2021 году отмечает 75 летний юбилей. Освещению истории становления области посвящено много материалов в СМИ и мероприятий, но самый сложный послевоенный год – от штурма Кенигсберга 9 апреля 1945 года до 4 июля 1946 года, когда военным и первым гражданским лицам пришлось совершать мирный подвиг по налаживанию мирной жизни в разрушенном городе, рассказывают крайне мало, что порождает мифы. В то время, до момента депортации в Германию в 1947-48 годах оставшегося немецкого населения, происходили интереснейшие события, когда люди, штурмовавшие город, жили рядом с теми, кто этот город защищал. Недостаток достоверной информации о том, как люди вместе работали, спасались от голода и холода, способствует распространению мифов… Борцы с так называемой «германизацией» с одной стороны, сторонники сепаратизма с другой насыщают интернет противоречивой информацией. А молодые люди, не имея навыка работы с информацией, либо следуют за кем-то из них, но чаще закрываются от информации об истории края вовсе. Ситуацию усугубляет то, что изучение краеведения, история родного края выведено в региональный компонент школьной программы, а в условиях перегрузки школьников это привело к отказу от изучения этого предмета в большинстве школ. Ветеранов становится все меньше, их память – хуже.
Их воспоминания уходит вместе с ними, домашние архивы теряются, недостаточно работы по сохранению памяти. Молодые люди, обучающиеся в колледжах, зачастую талантливы, но с низким стартовым ресурсом, они мечтают о мире кино, но не имеют возможности для творческой самореализации, особенно это касается молодежи из числа детей-сирот и оставшихся без попечения родителей. Исследование потребностей этой категории молодежи в профилактических программах, которое проводит ЮЛА в 2021 году, показывает, что они крайне редко создают свой контент в социальных сетях, но больше всего времени посвящают просмотру видео в Интернете (цифры). Х% из них неосознанно выбрали профессию. У% не собираются работать по ней. Фильмы, созданные самими студентами, пробуждающие интерес к сфере, в которой им предстоит работать, помогут молодым людям в профессиональном самоопределении. Методы, с помощью которых взрослые сегодня стараются привлечь молодежь к изучению истории, которые используются для патриотического воспитания, не работают для подростков и юношества, склонных к девиантному поведению. Особенность подросткового возраста такова, что они отрицают то, что предлагают им старшие, но окликаются на провокационные действия незнакомцев. К сожалению, этих провокационных материалов, ставящих под сомнение официальные версии происходящего в годы войны и после ее окончания, очень много в интернете. И подростки, не разбираясь в деталях, усваивают ложную или неоднозначную информацию. Самые дерзкие из них готовы примыкать к экстремистским группировкам, лидеры которых мастерски используют протестные настроения неблагополучной молодежи. Опыт работы «ЮЛА» со студентами колледжей, проживающими в общежитиях, среди которых много неблагополучной молодежи, подросших детей-сирот, показывает, что нужно привлекать их к деятельности, где они будут активными субъектами, сами будут заниматься исследовательской работой, сами создавать информационные материалы. За год работы по созданию фильма «Мир после войны» и три года реализации профилактического проекта «Право молодых» у «ЮЛА» образовалось сообщество юношей и девушек, которые имеют опыт обсуждения сложной информации и создания месседжей для сверстников. Они доверяют нашим специалистам и готовы продолжать работу. Опыт создания первого фильма показал, что подростки тяжело втягиваются в исследовательскую работу, но охотно откликаются на творческие процессы. Общение с ветераном, подготовленное соответствующим образом, также находит отклик в сердцах ребят. Ограничительные меры, вызванные коронавирусом, усложняют работу, приходится собираться малыми группами, а результаты работы распространять через интернет.

География проекта

Калининградская область

Целевые группы

1. Студенты колледжей
2. Специалисты колледжей и по работе с молодежью
3. Заинтересованные представители общественности, родители подростков, молодежь
4. Ветераны становления Калининградской области