Проекты

Краткое описание

Данный проект посвящен поиску минимальных требований к созданию антибуллинговой программы с подтвержденной эффективностью. Разработка программы опирается прежде всего на представление о травле как системной проблеме, включающей как уровень личности так и уровень группы . Также в разработке программы учтены реалии России - участие школ в рейтингах и давление на учащихся и учителей. Результатом его станет создание программы воспитательной работы, способствующей объединению всех участников воспитательного процесса в школе - педагогов, воспитателей, родителей, школьников вокруг идеи создания в школе территории, на которой унижение человеческого достоинства, травля и преследование кого-либо будут невозможны. В рамках программы будут использованы интерактивные формы - квесты и игры, интересные и доступные учащимся начальных классов, тренинги и интерактивные беседы с разбором кейсов. Так же будет обеспечено ведение сложных случаев в индивидуальном формате. Это позволит выявить конфликтные ситуации, найти их причины, найти приемлемое решение для всех участников сложившейся ситуации, снять эмоциональное напряжение в коллективе школьников и педагогов и гармонизировать отношения в нем. Результаты реализации будут проанализированы и представлены на обсуждение педагогов и психологов в рамках психологической конференции.

Цель

1. Создание системы психологического сопровождения, направленной на снижение и предотвращение детской и подростковой агрессии в начальных классах общеобразовательных школ

Задачи

1. Выявить эмоциональное состояние всех участников проекта
2. Создать условия информирования родителей о подростковых проблемах и способах их решения
3. Обеспечить поддержку педагогического коллектива в работе с обучающимися из группы риска
4. Способствовать созданию атмосферы доверия между всеми участниками воспитательного процесса в школе

Обоснование социальной значимости

Проблема школьной травли для общественности проходит незаметно до момента самоубийства какого-нибудь школьника или школьных расстрелов. По статистике, 57,2% учащихся хотя бы раз подвергались травле (Новикова, Реан, 2018). Около 80% суицидов происходит из-за буллинга (citysakh.ru/news/100536). А 71% скулшутеров до совершения нападения терпели травлю и запугивания, получали угрозы, подвергались насмешкам и серьезным нападениям со стороны сверстников (Vossekuil, et al., 2002). Статистика совершенных/предотвращенных нападений на школы детьми довольно тревожная (Карпова А. Ю., Максимова Н. Г. , 2021): если в 2014 известны 2 случая нападения/предотвращения нападения на школу, в 2017 таких случаев 4, а в 2020 - 7. С 2014 по 2020 был только один год без планирования нападения на школу - 2016. Анализируя такие крайние проявления насилия, как массовые убийства и суициды, нужно понимать, что они
представляют собой только вершину айсберга всех насильственных отношений в школе: микроклимат школьного класса формируется из эмоциональных состояний каждого из учащихся. По данным исследований агентства «Михайлов и Партнёры. Аналитика» и заявлению уполномоченного при президенте России по правам ребёнка Анны Кузнецовой, 52–55% детей в России хотя бы раз были мишенью для травли. Т. е. каждый второй ученик https://skysmart.ru/articles/useful/chto-takoe-shkollnyj-bulling) Чаще всего школьный буллинг встречается в начальных и средних классах. Тогда дети активнее всего социализируются, а различия между ними вызывают у них больше внимания друг к другу. Более того, школьный класс как открытая система испытывает на себе влияние микроклимата всей школы. Следовательно, работа должна вестись на всех уровнях.
Письмо Министерства науки и высшего образования «О направлении методических рекомендаций» от 13.12.2022 № МН-6/1873 и законопроект, принятый в первом чтении, об обязательной программе профилактики школьной травли (https://rg.ru/2022/10/12/v-gosdume-podgotovlen-zakonoproekt-o-borbe-s-travlej-detej-v-shkolah.html?ysclid=lcdgldpru2739507507 дата обращения 01.01.2023) указывает на обеспокоенность школьным насилием на государственном уровне.
В нашей стране существуют антибуллинговые программы (НКО «Журавлик» с программой «Травли.net», Центр толерантности при РАНХиГС программой «Каждый важен» и др.), однако их деятельность не системная, и нет данных по эффективности.
Выполнение требование рекомендаций в письме Министерства науки и высшего образования от 13.12.2022 № МН6/1873 ресурсозатратно, поэтому школы вряд ли смогут его реализовать. Следовательно, проблема школьной травли остро дает о себе, тогда как эффективных методов профилактики и борьбы с ней нет.
Проект "Территория без травли" будет реализован на нескольких площадках, что позволит выявить специфику проблемы на разных территориях. В Москве такой площадкой станет ГБОУ школа 1370, в которой 120 учеников 1-4 класса. В онлайн мероприятиях примут участие педагоги и родители г. Фокино, МБОУ СОШ №1 и г. Дзержинский, лицей №3 имени главного маршала авиации А.Е. Голованова

География проекта

г. Москва, ГБОУ школа 1370 г. Фокино, МБОУ СОШ №1 г. Дзержинский, лицей №3 имени главного маршала авиации А.Е. Голованова

Целевые группы

1. Школьники 7-11 лет, обучающиеся в начальных классах общеобразовательных школ
2. родители детей, столкнувшихся с проявлением буллинга
3. педагоги, обеспечивающие образовательный и воспитательный процесс в учебном заведении