Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение эффективности системы помощи воспитанникам и выпускникам детских интернатных учреждений Саратова и Саратовской области,
содействие двум интернатным учреждениям (Школа-интернат г. Пугачева (198 км от Саратова, 114 воспитанников в возрасте от 6 до 18 лет, 55% из них составляют дети и подростки с ОВЗ) и Школа-интернат г. Хвалынска (177 км от Саратова, 36 воспитанников в возрасте от 5 до 18 лет) в систематической работе по развитию социально-трудовых, ценностно-смысловых, учебно-познавательных, коммуникативных компетенций воспитанников интернатных организаций посредством: укрепления материально-ресурсной базы, развития адаптивной среды организаций, а также проведения серии мастер-классов для развития социального и личностного потенциала детей (Школы компетенций), в том числе с приглашением экспертов из Саратова. Программа Школы будет разработана в после интервьюирования сотрудников и воспитанников учреждений, в зависимости от возрастного состава, состояния здоровья, интересов жизненных планов воспитанников.
В рамках проекта планируется:
1. Укрепление материальной базы и развитие практик социализации в двух школах-интернатах на территории Саратовской области, находящихся в районных центрах, вдали от волонтеров и крупных спонсоров. В интернатах будут оборудованы современные детские и спортивные площадки, обновлена швейная мастерская, создана арт-стена
2. При участии волонтеров и профессиональных команд для воспитанников будут проведены серии профориентационных и творческих мастер-классов, психологических тренингов (Школа компетенций), призванных укрепить социальный и личностный потенциал воспитанников интернатных организаций для самостоятельной жизни и успешной интеграции в современном обществе.
3. Организация поездки групп воспитанников-подростков, планирующих учиться в образовательных учреждениях Саратова и Энгельса, в областной центр - Саратов- с посещением культурных локаций, знакомством с образовательными учреждениями, встречами с потенциальными наставниками, формированием индивидуальной образовательной траектории с участием психологов и наставников.
Итогом проекта станет повышение эффективности системы помощи воспитанникам интернатных учреждений, укрепление ресурсной базы двух интернатных организаций, повышение квалификации педагогов учреждений, формирование и развитие новых социальных компетенций и навыков у детей-сирот, привлечение общественного внимания к судьбам детей, популяризация наставничества и принятия в семью подростков-воспитанников интернатных учреждений.

Цель

1. Повышение ресурсности системы помощи воспитанникам и выпускникам детских интернатных организаций Саратовской области в развитии ключевых жизненных компетенций

Задачи

1. 1. Повышение ресурсности организаций для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и детей из семей в тяжелой жизненной ситуации, включая развитие материально-технической базы и внедрение практик социализации
2. 2. Формирование и качественное развитие социально-трудовых, ценностно-смысловых, учебно-познавательных, коммуникативных компетенций воспитанников интернатных организаций

Обоснование социальной значимости

Проблема социализации выпускников детских интернатных организаций в России актуальна уже давно, что подтверждают исследования ведущих отечественных и зарубежных психологов и педагогов (С. Райкус, К. Хьюз, А.М.Прихожан, Г.В.Семья., Н.Н.Толстых и др.). В нестабильное, кризисное время эта ситуация усугубляется - сложнее происходит выход на рынок труда, к тому же в предыдущие пандемийные годы изоляция ребят усугубилась - воспитанники интернатных учреждений месяцами никуда не выходили, и это безусловно, в большей или меньшей степени, наложило негативный психологический отпечаток на их жизнь.

Трудности перехода из закрытого образовательного учреждения в открытый социум и успешной социализации воспитанников в обществе вызваны сочетанием целого ряда проблем. Это, прежде всего, неготовность подростков к самостоятельной жизни, неумение управлять своей свободной самостоятельной жизнью, отсутствие референтных лиц, под контролем которых воспитанники находились бы годами, невозможность быстро адаптироваться к одиночеству, учебу, нередко окончательная потеря взаимоотношений с родственниками и родными. Часто выпускники испытывают проблемы в области жилищных вопросов , в получении профессионального образования, в трудовой деятельности, в оформлении документов, в создании и развитии внутрисемейных отношений. В одном интернатном учреждении, анализируя жизнь выпускников разных лет, установили, , что полученного образования для выполнения жизненного плана хватило только 20% выпускникам; общаются со своими родителями и родственниками только четверть выпускников; женаты/замужем (официально) к шести годам после выпуска - 17%; желают сменить профессию 60% выпускников.

Сегодня уже наработаны успешные практики работы с воспитанниками школ-интернатов, количество детей, проживающих в таких учреждениях, неуклонно снижается – но не достигает нуля, особенно среди детей среднего школьного возраста и подростков. И по-прежнему, наряду с выпускниками, нашедшими свое место во взрослой жизни, есть высокий процент тех, кто себя не нашел. Зачастую выпускники имеют низкую самооценку и завышенные ожидания, не имеют опыта самостоятельного проживания, навыков ведения домашнего хозяйства, общения с людьми из иной среды. Некоторые обретают иждивенческие установки – "мне должны помочь, потому что я сирота", постоянно ожидая помощи и не принимая ответственности за то, что происходит в их жизни. Слишком часто, выпускаясь во взрослую жизнь, из интернатной организации в маленьком городке или деревне, переезжая на учебу в большой город, без отсутствия семейной и дружеской поддержки, ребята теряются и совершают непоправимые ошибки.
Наша организация работает на территории Саратовской области с 2011 года - регулярно мы оказываем спонсорскую помощь, приобретая детям подарки к Новому году, инвентарь для занятий спортом, средства гигиены, и пр., и считаем это важным направлением работы. Накопив необходимый опыт, мы считаем необходимым перейти к новому этапу - содействии интернатным учреждениям в систематической работе по развитию социально-трудовых, ценностно-смысловых, учебно-познавательных, коммуникативных компетенций воспитанников интернатных организаций посредством:
1) укрепления ресурсной базы, адаптивно-развивающей среды учреждений интернатного типа, которая может стать одним из социальных гарантов полноценного развития детей-сирот (игровые площадки, швейная мастерская, арт-стена);
2) привлечения профильной профессиональной помощи - ведущих мастер-классов, психологов, тренеров и др. из Саратова (интернатные учреждения в Саратовской области в основном расположены в малых городах и селах, где недостаток кадров - существенный фактор). Программа обучающих и развивающих мероприятий будет разработана по результатам интервьюирования сотрудников и воспитанников интернатных учреждений в гг. Хвалынск и Пугачев.
3) Важный пункт программы - поездка в Саратов на несколько дней, основные участники которой - подростки,12-17 лет, планирующие поступать в учреждения среднего и высшего профессионального образования в Саратове и Энгельсе (около 30 человек из интернатов гг.Пугачев и Хвалынск). Во время поездки будет организовано знакомство ребят с образовательными учреждениями, знакомство с городом и его культурными локациями, небольшие профориентационные тренировки (ребята смогут попробовать себя в интересующей их профессии), а также - знакомство с наставником, который будет дистанционно курировать ребенка во время его обучения в интернатном учреждении и станет старшим другом после переезда выпускника на учебу в большой город.
Итогом проекта станет повышение эффективности системы помощи воспитанникам интернатных учреждений, укрепление ресурсной базы двух интернатных организаций, повышение квалификации педагогов учреждений, формирование и развитие новых социальных компетенций и навыков у детей-сирот, привлечение общественного внимания к судьбам детей, популяризация наставничества и принятия в семью подростков-воспитанников интернатных учреждений

География проекта

Саратов и Саратовская область

Целевые группы

1. дети-сироты
2. дети, оставшиеся без попечения родителей
3. волонтеры, наставники, преподаватели