Проекты

Краткое описание

В центре внимания проекта находится обмен опытом специалистов Омского региона и республики Абхазия (РА) с использованием лучших практик по повышению уровня родительской компетентности в воспитании детей с ОВЗ в условиях инклюзивной среды. Проект реализуется в три этапа.
Подготовительный этап (1.07. – 31.08.2026). Междисциплинарные команды (не менее 20 специалистов) в области коррекции речи детей, имеющие опыт участия в социальных проектах Омской области и РА, при поддержке социальных партнеров проекта создают условия для реализации социально-педагогической модели комплексного сопровождения детей (3-10 лет) из не менее 60 семей-участниц проекта в форме «Инклюзивная родительская гостиная» (РГ). В Омском регионе это будут базы дошкольного учреждения г. Омска и социального центра сельского района. В РА - база инклюзивного лагеря и Центра психолого-педагогической поддержки. На одной из баз РА пройдет десятидневная инклюзивная социально-педагогическая смена для семей-участниц проекта из Абхазии и части семей из Омской области. На приобретение специального оборудования для абхазской РГ и пребывание омской делегации в РА частично запрашивается грант.
Практический этап (1.08.-31.12.2026). Содержательная деятельность «Инклюзивной РГ» будет строиться на реализации Программ, разработанных на основе потребностей, выявленных в ходе диагностики семей-участниц проекта: Мастерская "Речевичок; Сенсорная Комната Добрых Эмоций; "Капсула ЗОЖ»; Лаборатория "Родительский ресурс"; «Игровой Круг» - культурно-игровая инклюзивная среда. Специалисты Омска и РА обменяются лучшими практиками при апробировании социально-педагогической модели комплексной поддержки детей с речевыми нарушениями через развитие родительского ресурса в «Инклюзивной РГ». Вовлеченным не менее 30 абхазским родителям детей (3-10 лет) с нарушением речи в условиях инклюзивного лагеря ООО "Логопед" РА специалисты помогут сформировать ресурсы для развития речи и профилактики ее нарушений у детей в условиях семьи. Далее эти практики, апробированные в инклюзивном лагере РА, будут тиражироваться в омских социальных учреждениях с вовлечением не менее 30 омских родителей детей (3-10) лет. А опыт сотрудничества социальных НКО Омска и Абхазии по интеграции современных технологий для поддержки семей с детьми с ОВЗ станет предметом обсуждения на площадках Международного форума социальных предпринимателей и инвесторов «ИННОСИБ-2026».
Заключительный этап (1.01.-31.03.2027). Результатом проекта станет комплексный продукт — практическое руководство для родителей по развитию речи детей с нарушениями речевого и психоречевого развития в условиях инклюзивной среды, дополненное современной онлайн платформой. Учёт культурных и социальных особенностей двух регионов позволит сформировать гибкую и эффективную модель поддержки семей по развитию родительской компетентности в речевом развитии детей, их социализации, что повлияет на снижение их чувства изоляции и повышение качества жизни.

Цель

1. Разработка и апробирование модели развития родительских компетенций в поддержке детей 3–10 лет с речевыми нарушениями в условиях инклюзивной среды на основе лучших практик Омска и Абхазии с вовлечением не менее 60 семей и не менее 20 специалистов с июля 2026 г. по март 2027 г.

Задачи

1. Создать условия для развития родительских компетенций в поддержке детей (3-10 лет) с речевыми нарушениями в условиях инклюзивной среды в социальных учреждениях Омской области и Республики Абхазия.
2. Разработать модель реализации механизмов развития родительских компетенций в поддержке детей (3-10 лет) с речевыми нарушениями в условиях инклюзивной среды с использованием лучших практик Омского региона и Республики Абхазия.
3. Апробировать модель развития родительских компетенций в поддержке детей (3-10 лет) с речевыми нарушениями в условиях инклюзивной среды социальных учреждений Омского региона и Республики Абхазия.
4. Оценить эффективность модели через исследование уровней речевого развития и психологической базы речи у детей (3-10 лет) с нарушениями речевого и психоречевого развития и повышения уровня родительской компетентности.

Обоснование социальной значимости

Обозначенная целевая группа в нашем проекте не случайна. В 2026 году коллеги из ООО «Логопед» республики Абхазия обратились к нам с просьбой поделиться своими проектными практиками по развитию инклюзивной среды для детей с ОВЗ (Ходатайство в п. 8.1. О проекте). К тому времени АНО «РЦ Развитие» выступила разработчиком и партнером реализации четырех социальных проектов, поддержанных Фондом президентских грантов, на тему поддержки семьи и детей с ОВЗ, в том числе два проекта для детей с речевыми нарушениями: «Маленькие Грамотеи» и «Семейный центр оздоровления речи «Веселая логоритмика». Проекты получили оценку Фонда президентских грантов – реализован успешно.
В 2024 году АНО «РЦ Развитие» заключила рамочное Соглашение с ООО «Центр психолого-педагогической поддержки «Логопед» г. Сухум РА, делегация которой стала участником Международного форума «ИННОСИБ-2024». Коллеги из Абхазии побывали на площадках Омских детских центров по работе с детьми с ОВЗ (https://12-kanal.ru/news/261540/?ysclid=mm8zlbf6c1517127176), на панельных дискуссиях познакомились с опытом работы Шербакульских подобных центров. Возникла тема создания инклюзивных практико-ориентированных площадок для обогащения опыта социализации детей с ОВЗ Омского региона и Абхазии на территории Республики Абхазия, которая обсуждалась и получила поддержку на встрече абхазской делегации с губернатором Омской области В. П. Хоценко в рамках деловых встреч «ИННОСИБ-2025» https://12-kanal.ru/news/261166/.
Омских и абхазских общественников и специалистов-практиков объединяет сегодня тема, ставшая актуальной для обоих регионов - недостаточность условий и механизмов по развитию родительской компетентности в комплексной поддержке детей с речевыми нарушениями в условиях инклюзивной среды. Если в российских регионах и в Омской области, в частности, инклюзивное образование достаточно развитое направление (это проявляется в нормативно-правовом обеспечении, развитии инфраструктуры, использовании методических подходов и подготовке кадров), то в Абхазии оно находится в стадии становления, а система комплексной поддержки семей, воспитывающих детей с ОВЗ, вообще не сформирована. https://dzen.ru/a/ZLlsohjc5ykZFgc8. А омских логопедов, дефектологов и специалистов по социальной работе, привлекает обмен опытом по билингвальному обучению в Абхазии, о котором упоминает министр просвещения РФ Сергей Кравцов (https://ria.ru/20250208/kravtsov-1998146801.html?ysclid=mmelogx8td114131710), и которое сегодня очень актуально для многонациональной Омской области.
Старший преподаватель Абхазского госуниверситета, детский логопед Анетта Бганба, член команды данного проекта, подчеркивает, что до 1992 года, благодаря продуманной государственной политике СССР, в республике существовал устойчивый кадровый потенциал логопедов-дефектологов. Однако потрясения 90-х годов привели к резкому сокращению числа специалистов. А. Бганба приводит данные логопеда И. Кварчия, о том, что в сухумской детской поликлинике на учете состоит около 2000 детей с речевыми нарушениями. Исследование самой А. Бганба показывает, что у 40% учащихся 2-3 классов сухумских школ имеются нарушения устной и письменной речи. Это должно насторожить и родителей, которых необходимо обеспечить знаниями, когда и куда обращаться за помощью. А. Бганба подчеркивает важность разработки механизмов в решении поставленной проблемы с подключением приглашенных специалистов из России. https://apsnypress.info/ru/home/novosti/item/15481-v-abkhazii-sozdana-assotsiatsiya-logopedov-defektologov-i-spetsialistov-inklyuzivnogo-obrazovaniya
Встречи между российскими и абхазскими специалистами в области образования становятся важным шагом также в формировании единого подхода к воспитанию детей в Республике Абхазия и России, объединяя лучшие региональные и международные практики. https://www.mo73.ru/news/sobytiya/strategiya_budushchego-_pedagogi_rossii_i_abkhazii/?ysclid=mlg8y7bcyu189649733.
Одним из механизмов решения проблем, поднимаемых абхазскими логопедами, станет и наш проект.
Проект направлен на решение проблем влияния семейных взаимоотношений, ресурсного состояния родителей на речевое развитие детей с ОВЗ, их социализацию, что остается мало изученным направлением в обоих регионах.
Для укрепления сотрудничества реализуются программы обмена опытом между специалистами в офлайн-режиме, позволяющие погружаться в культурно-этнические особенности семейного воспитания особенных детей в другом регионе.
Проект формирует прочную основу для синергии этнических традиций и современных инноваций в работе с детьми и их семьями. Учет культурных особенностей в сочетании с межведомственным и межрегиональным взаимодействием создает уникальную модель поддержки, которая способна адаптироваться к вызовам времени и способствовать комплексному развитию личности ребенка. Основные положения проекта станут фундаментом для дальнейшего расширения сотрудничества и повышения качества жизни детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей в обоих регионах.

География проекта

Республика Абхазия: г. Сухум, Сухумский район, Гулрыпшский район. Омская область: г. Омск, Шербакульский район.

Целевые группы

1. Родители детей (3-10 лет) с нарушениями речевого и психоречевого развития Республики Абхазия (г. Сухум, Сухумский и Гулрыпшский районы) и Омской области (г. Омск, Шербакульский район).