Проекты

Краткое описание

В Нижегородском регионе действует крупный кластер промышленных и научных организаций, испытывающих большую потребность в высококвалифицированных ученых и инженерах, особенно в условиях санкций, запрета на поставку зарубежных технологий и высокотехнологичного оборудования.
Низкая мотивация школьников к изучению инженерных наук и выбору инженерных специальностей уже сейчас приводит к катастрофической нехватке специалистов в наукоемких профессиях (научно-исследовательских, инженерно-технических), что будет в самом ближайшем будущем представлять серьезную проблему в решении задачи высокотехнологичного развития государства и занятия достойного места среди ведущих экономически развитых стран.
Для решения этих проблем АНО «НПЦ «Кварки» создаёт на базе интерактивного музея «Кварки» масштабное инновационное интерактивное пространство и комплекс программ «Управляй энергией», охватывающее все аспекты, связанные с энергией, рациональным ее использованием и развитием возобновляемой энергетики. Проект "Управляй энергией.История развития" станет составной частью проекта по созданию пространства "Управляй энергией" и познакомит молодое поколение с видами энергии и способами использования энергии, а также с достижениями отечественных предприятий в сфере энергетики. В ходе проекта будет создана масштабная выставка интерактивных экспонатов, а также будут разработаны и проведены интерактивные мероприятия по развитию бережного отношения к энергии и инженерного мышления: эксперимент-шоу, интерактивная программа и воркшоп.
В основе инновационного подхода лежат следующие базовые принципы:
- глубокая научно-техническая проработка проекта;
- знакомство с теорией через практику;
- искреннее удивление, яркие эмоции и радость самостоятельного открытия – это двигатели познавательной активности.
Интерактивное пространство «Управляй энергией» призвано:
1. Помочь справиться с проблемой нехватки инженерных кадров, создавая мотивацию для школьников, показывая перспективность работы в области энергетики;
2. Научить бережному отношению к использованию энергии.
Проект "Управляй энергией" решает важнейшую задачу популяризации науки, закрепленную в Стратегии научно-технологического развития РФ и способствует достижению следующих целей, указанных в ст. 2 № 135-ФЗ от 11 августа 1995 г. "О благотворительной деятельности и благотворительных организациях":
- содействие развитию научно-технического творчества детей и молодежи;
- содействие деятельности в сфере образования, науки;
- содействие добровольческой (волонтерской) деятельности.
Актуальность проекта подтверждается положениями раздела "Образование" Стратегии развития Н.О. до 2035 г. , мнениями членов Правительства Н.О. и других участников межрегионального форума «Дополнительное образование: от выявления детей, проявляющих выдающиеся способности, к поддержке и развитию юных талантов», прошедшего в Н.Новгороде 3-4 июня 2021 года.
В рамках проекта посетителями пространства станут не менее 12 000 чел., а в 2023-2025 гг - более 15 000 чел.

Цель

1. Повышение мотивации детей и подростков к изучению инженерных наук (в первую очередь, наук, связанных с энергетикой), выбору инженерных специальностей при поступлении в ВУЗы Нижнего Новгорода и Нижегородской области для эффективной адаптации к изменениям окружающего мира
2. Популяризация научного знания в сфере энергетики среди широкого круга жителей Нижегородской области и других регионов России

Задачи

1. Разработка и изготовление экспонатов проекта "Управляй энергией.История развития"
2. Создание интерактивных мероприятий (интерактивная программа, мастер-класс, научное шоу) для представителей целевых аудиторий проекта "Управляй энергией.История развития"
3. Организация для представителей целевой аудитории 30 интерактивных программ, 20 мастер-классов, 20 научных шоу

Обоснование социальной значимости

Первая целевая группа - учащиеся школ в возрасте от 8 до 15 лет. В Нижнем Новгороде около 170 школ, в которых обучается более 100 тыс. учеников данного возраста. В Нижегородской области таких учеников вдвое больше.
1 проблема. Школьники в большинстве не представляют, кем бы хотели стать в будущем.
По данным исследования союза "Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)", проведенном в 2019 г. при поддержке министерства просвещения РФ, более 70 процентов школьников "неосознанно некомпетентны", то есть не имеют ни малейшего представления о том, какую профессию хотели бы получить и чем хотели бы заниматься в жизни. И только около пяти процентов точно знают свое будущее призвание (https://rg.ru/2019/05/23/bolshinstvo-shkolnikov-ne-opredelilis-s-vyborom-professii.html).
По данным опроса, проведённого сервисом Superjob в январе-марте 2021 года доля родителей, желающих отдать детей в вузы с 2010 по 2021 г. упала в два раза - с 80% до 43%, а каждый четвертый (26%) участник опроса сообщил, что его дети ещё не определились с продолжением обучения после школы (https://regnum.ru/news/society/3219574.html).
2 проблема. Низкая мотивация школьников к изучению инженерных наук по причине их кажущейся сложности.
Современное развитие мировой экономики характеризуется стремительным развитием технологической сферы. Масштабы высокотехнологичного сектора и эффективность использования высоких технологий обусловливают научно-технологический, инновационный и экономический потенциал страны. Производство высокотехнологичной продукции является решающим фактором конкурентоспособности страны, а внедрение высоких технологий во все сферы жизни является необходимым условием экономического роста. В условиях высокого санкционного давления и прекращения доступа к современным зарубежным технологиям это особенно важно.
При этом современные предприятия сталкиваются с постоянно нарастающим кадровым голодом - квалифицированных ученых и инженеров постоянно не хватает.
3 проблема. Современные школьники в качестве первоисточников для получения информации в большинстве случаев дополнительно к учебникам используют интернет-ресурсы. Но умение аналитически мыслить, оценивать достоверность информации возможно развить только на основе практического опыта.
4 проблема. Недостаток в Нижегородском регионе современных научно-просветительских центров в сфере естественных наук и технологий. Выездные познавательные мероприятия - это важная часть жизни класса, направленная на расширение кругозора, закрепление полученных в школе знаний и навыков. Особенно важны совместные выезды для школьников из районов Нижегородской области из-за большей удаленности.
Реализация проекта поможет решению перечисленных проблем на уровне Нижегородской области:
1. Повышение мотивации нынешних школьников к изучению инженерных наук и выбору инженерных специальностей, особенно связанных с генерацией, преобразованием и использованием энергии. Наша задача - показать перспективность работы в области генерации, преобразования и использования энергии.
2. Популяризации науки, содействию развития научно-технического творчества детей и молодежи.
3. Интерактивный формат взаимодействия, тактильный опыт каждого участника, совмещенный с ярким эмоциональным фоном позволяют намного эффективнее усваивать законы физики, познавать основы научно-исследовательской деятельности.
4. Интерактивное пространство "Управляй энергией.История развития" и комплекс познавательных интерактивных программ позволят школьникам познакомиться с законами окружающего мира, с историей развития научной и инженерной мысли и с достижениями современных российских ученых.
Вторая целевая группа - семьи с детьми от 7 лет. Охват этой аудитории - не только Нижегородская область, но и гости из других регионов.
Проблемы этой аудитории - потребность в познавательном семейном досуге, позитивное общение между членами семьи, выявление интересов и способностей у детей, развитие у детей любознательности, самостоятельности, наблюдательности, аналитического мышления.
Проект рассчитан на посетителей самого разного возраста, уровня образования и дохода. Масштабные интерактивные экспонаты сопровождаются информационными стендами, с посетителями работают профессиональные ведущие. В ходе общения родители вовлекают детей в исследовательскую деятельность.

География проекта

Интерактивное пространство "Управляй энергией" рассчитан на школьников Нижнего Новгорода и Нижегородской области в возрасте от 8 до 15 лет, а также семьи с учащимися Нижегородских школ в возрасте от 7 лет. На первом этапе будут привлекаться, в основном, представители целевой аудитории Нижнего Новгорода, на последующих этапах проект будет масштабирован на крупные города Нижегородской области

Целевые группы

1. Школьники Нижнего Новгорода и Нижегородской области в возрасте от 8 до 15 лет, посещающие интерактивное пространство "Управляй будущим"
2. Учащиеся от 7 лет и члены их семей (мамы, папы, бабушки, дедушки, сестры, братья и т.д.), посещающие экспозицию "Управляй энергией.История развития"