Проекты

Краткое описание

Проект направлен на поддержку родителей, воспитывающих детей с инвалидностью с учетом актуальной ситуации, в удобное и наиболее ресурсное для них время: формирование у них специальных знаний и навыков, необходимых для развития и обучения ребенка и собственной реализации\трудоустройства. Так же проект предполагает реализацию мероприятий, направленных на профилактику психоэмоционального выгорания, поддержку родительской активности как в воспитании ребенка, так собственной реализации и трудоустройстве.
Для проекта (на основании проведенного исследования и анализа запросов родителей) была разработана обучающая практико-ориентированная онлайн программа для родителей, планируется создание чат-бота с учетом основных запросов (модули работают как автономно, так и могут совмещаться). Темы: психолого-педагогические компетенции родителя, само и взаимоподдержка членов семьи, детско-родительских отношения, эффективная коммуникация, как с ребенком, так и в супружеских отношениях, самореализация и возможность трудоустройства родителя и т.д. Так же участники обеспечиваются актуальной социально-юридической информацией. Основной итог проекта -эффективное, бесконфликтное родительство в процессе осуществления учебно-воспитательной, коррекционно-развивающей деятельности в домашних условиях, нормализация психоэмоционального состояния участников, самореализация, с перспективой трудоустройства.
Программа содержит лекции, вебинары, тематические групповые и индивидуальные консультации с профильными специалистами (логопеды, дефектологи, детские психологи, семейные психологи, нейропсихологи, юристы, работодатели), групповые онлайн встречи для обучения способам профилактики и борьбы с выгоранием, сохранения эмоциональной устойчивости с помощью техник релаксации, расслабления и восстановления для улучшения качества и вовлеченности в собственную жизнь, а также актуализацию возможности обеспечить собственную занятость или работу без ущерба воспитанию ребенка. Также будут вестись группы в мессенджерах и осуществляться информационно-просветительские рассылки для расширения социальных контактов родителя, привлечения их к участию в онлайн встречах и дискуссиях со специалистами, работодателями и другими родителями, воспитывающими детей с инвалидностью, углубления знаний по актуальным темам , возможностью возвращаться к информации в удобное время.
В процессе реализации мероприятий будет создана онлайн экосистема поддержки (чат-бот+ сайт+ соцсети+ систематические вебинары+ консультации по запросу), состоящая из практико-ориентированного видео, фото, текстового контента, чек-листов, инструкций, доступ к которой будут иметь родители, воспитывающие детей с ОВЗ из разных регионов с возможностью не только получить консультацию у специалистов, но и поддержку других родителей, не только в плане развития ребенка, но и собственной самореализации.

Цель

1. Углубление психолого-педагогических знаний и умений родителей в вопросах организации в домашних условиях совместной социально-бытовой, учебно-воспитательной, коррекционно-развивающей деятельности с ребенком, имеющим инвалидность или ОВЗ, в том числе поддержания устойчивого интереса и активной позиции родителя в процессе реабилитации ребенка.
2. Создание онлайн-экосистемы поддержки семей с детьми с инвалидностью, наполненной актуальным интересным контентом и возможностью своевременно получать необходимую информацию по воспитанию и реабилитации ребенка, самореализации и занятости родителя.

Задачи

1. Организовать систему информирования о проекте: его возможностях и мероприятиях для родителей, воспитывающих детей с инвалидностью от 0 до 7 лет.
2. Создание условий для эффективной поддержки родителей. Создание экосистемы для комплексной поддержки родителей детей с ОВЗ.
3. Организовать практико-ориентированную систему онлайн обучения, повышающую уровень психолого-педагогических знаний и навыков в реализации учебно-воспитательной и коррекционно-развивающей деятельности родителем с ребенком в домашних условиях.
4. Организовать информационную и психологическую поддержку родителям путем расширения их знаний и навыков в преодолении выгорания, снятия психоэмоционального напряжения в целях улучшения качества собственной жизни, поиска вариантов самореализации и трудоустройства с учетом ситуации.
5. Организовать систему онлайн консультирования родителей с профильными специалистами, повышающую уровень психолого-педагогических знаний и навыков в реализации учебно-воспитательной и коррекционно-развивающей деятельности с ребенком, формирующую мотивацию родителя в процессе его реабилитации.
6. Организовать проведение мониторинга и оценка результативности реализации проекта.
7. Организовать круглый стол с привлечением общественности для повышения осведомленности в вопросах государственной поддержки, поиска совместных эффективных решений в вопросах, связанных с воспитанием, обучением ребенка с инвалидностью.

Обоснование социальной значимости

Российское государство отводит большое значение роли семьи в воспитании подрастающего поколения. Современный подход к семье, воспитывающей ребенка с инвалидностью, в дополнение к основным функциям рассматривает ее как коррекционную и реабилитационную структуру, в которой родители изначально должны создать максимально благоприятные условия для развития, воспитания и удовлетворения жизненно важных потребностей ребенка. Семья считается важнейшим социальным институтом, в котором успех реабилитации и социализации ребенка с инвалидностью не может быть достигнут без участия родителей. И чем сильнее проявляется эмоциональная неустойчивость, усталость каждого из родителей, чем ниже их медико-социально-психолого-педагогическая информированность и грамотность, чем ниже финансовое самообеспечение и благополучие семьи, тем более сильное отставание в развитии наблюдается у ребенка, тем сложнее, а иногда практически невозможно компенсировать дефициты и достичь тех результатов, которые мог бы достичь ребенок в своем развитии при наличии ресурсного окружения. Упущенные сензитивные периоды развития, в которые восприимчивость детей к определенным занятиям повышена, неблагополучие семьи определяет проблемы в социализации и адаптации ребенка к жизни и обществу.
В ситуации, когда особенных детей увеличивается, особенно важно уделить внимание родителям и семье. По статистике в регионах реализации, численность детей с инвалидностью от 0 до 7 лет на январь 2023 года составляет: Свердловская обл.-6147 чел., г. Орловская обл.-845 чел., г. Иваново-1050 чел., Владимирская обл.-1450 чел., в Москве и города МО - 24500 чел. В ходе взаимодействия с родителями было выявлено, что практически большинство специфических функций родителей, за небольшим исключением, не реализуются или реализуются не в полной мере, и причинами становятся дефицит финансов и внутренних сил, отсутствие важных специальных знаний и длительной своевременной поддержки специалистами такой семьи. Из проведенного опроса среди родителей, имеющих детей с инвалидностью, большинство на первом этапе не только признают недостаток специальных компетенций, необходимость уйти с работы и отказаться от общения, которое было ранее. Основной проблемой родителей детей с ОВЗ младшего возраста является дневная занятость, что связано с необходимостью постоянно находиться с ребенком (даже большинство занятий специалистами проводится при родителе) или (во время его дневного сна) выполнять необходимые дела по хозяйству, что провоцирует уход с работы и недостаток самореализации. Именно на этот период приходятся часы работы помогающих организаций. По факту основное время родителя, когда он может отдохнуть, осмыслить день, спокойно получить и обработать информацию- это вечер. В это время большинство родителей с помощью интернет ищут необходимую информацию (это подтверждает как опрос, так и аналитика сайта и соц.сетей АНО- почти 82% входящих и задерживающихся более 2 мин. пользователей). Однако интернет содержит как полезную, так и заведомо ложную информацию, что становится большим испытанием, т.к. большинство ложной информации обещает быстрый, неэнергозатратный и хороший результат, а это провоцирует родителей для ее принятия к действию, при этом 68% обращающихся за консультациями в центр уже попробовали несколько ложных вариантов, в том числе и из «советов успешных родителей» или взаимодействовали со «специалистами с быстрым результатом». Хорошо если это не привело к ухудшению состояния ребенка, в любом случае это повлияло на восприятие помогающей помощи родителями. В связи с этим важно организовать разноуровневую и разнообразную экосистему, позволяющую в удобное время получить правдивую и своевременную информацию, уметь самостоятельно поддержать оптимальное развитие ребенка. Для этого в экосистему входят чат-бот, обучающая платформа, соц-сети и сайт и для тех, кто разуверился и не доверяет интернету (23% по опросу) возможность приехать в центр и получить консультацию специалиста очно. Уход с работы и невозможность вернуться на свое рабочее место или найти новое, снижают доход семьи при увеличении расходов подтверждают необходимость дополнительного информирования о возможностях трудоустройства в разных форматах, а также проведения дополнительной мотивации и профориентации для смены профессии. Готовый открытый контент станет информационным и поддерживающим ресурсом для родителей, непосредственно не участвующих в данном проекте, но имеющих дефицит знаний и потребность в их получении. Развивая и дополняя его, создается интерактивная экосистема поддержки семей с детьми с инвалидностью независимо от места проживания. Более того считаем необходимым организацию и проведение дискуссий в разных форматах с участием родителей, специалистов, общественности, работодателей для обсуждения волнующих вопросов и организации постоянной коммуникации, обмена опытом в области, связанной с поддержкой родителей и помощи им в развитии ребенка, собственной самореализации и финансового самообеспечения.

География проекта

Москва и МО, Орловская область, Свердловская область, Владимирская область, Калужская область ( в связи с тем, что программа реализуется в онлайн, после проведения предварительного информирования, возможно присоединение других регионов)

Целевые группы

1. Родители, воспитывающие детей с инвалидностью от 0 до 7 лет