Проекты

Краткое описание

Воспитание наших детей, будущих патриотов России, должно строиться на основе традиционных национальных религиозных и морально-нравственных ценностей народа. С этой целью пошагово проходят нововведения в школьную архитектуру воспитания — в образовательном процессе уже с начальной школы (в 4-х классах) предметная область Основ религиозных культур и светской этики, а с 2026/2027 уч.года в 5-6 классах вводится предмет Духовно-нравственная культура России. На восходящей волне духовно-патриотической деятельности в образовании просветительские проекты Городецкой епархии, и в т.ч проект "Детская интеллектуальная игра "Просветители России-2026" – это органичное продолжение разработки педагогических практик православного компонента в работе Центра православной культуры, а именно Детской интеллектуальной игры "Просветители России: от преподобного Варнавы к святителю Тихону". Проект пройдет с 01 июля2026 г. по 30 ноября 2026 г. Цели проекта: 1. Укрепление взаимодействия Церкви, государства и общества в сфере духовно-нравственного воспитания через проведение детской интеллектуальной игры "Просветители России-2026" в 13 муниципальных районах севера Нижегородской области, находящихся на канонической территории Городецкой епархии Русской Православной Церкви; 2. Обобщение и систематизация знаний о двух столпах - миссионерах и проповедниках русской культуры – святителе Филарете (Дроздове) и Владимире Ивановиче Дале, и включение учащихся и учителей 4-х и 5-х классов школ в творческую и проектно-исследовательскую работу, посвященную юбилейным датам чествования этих просветителей в 2026г. Реализация проекта начнется с создания оргкомитета для координации работ по администрированию и материально-техническому обеспечению проекта. Далее при поддержке Администраций районов и благочиний проведем информирование населения о предстоящем проекте, разработаем внеурочное занятие для школьников 4-х и 5-х классов, рассказывающее детям о личности просветителей, их наследии в истории Отечества, и готовящее к вопросам игры. Разработав положение об игре, и сформировав призовой фонд, разработаем базу вопросов и скоординируем план проведения туров игры. В ходе реализации проекта будет проведено 4 тура интеллектуальной игры, а в день закрытия проекта подведем итоги его реализации и выразим благодарность всем принявшим участие и помогавшим в его осуществлении. Проведя анализ реализации проекта и планируя перспективы его дальнейшего развития, хотелось бы, чтобы он не только достиг поставленных задач, но и по праву стал желанным как для учащихся, так и учителей всей Нижегородской области, став ежегодным образовательно-просветительским проектом, роднящим светское обучение и духовно-нравственное воспитание в единой образовательной синегрии и формирующим у детей любовь к удивительной по красоте и до конца непознанной истории нашего Отечества!

Цель

1. 1. Укрепление взаимодействия Церкви, государства и общества в сфере духовно-нравственного воспитания через проведение детской интеллектуальной игры "Просветители России-2026" в 13 муниципальных районах севера Нижегородской области, находящихся на канонической территории Городецкой епархии Русской Православной Церкви
2. Обобщение и систематизация знаний о двух столпах - миссионерах и проповедниках русской культуры – святителе Филарете (Дроздове) и Владимире Ивановиче Дале, и включение учащихся и учителей 4-х и 5-х классов школ в творческую и проектно-исследовательскую работу, посвященную юбилейным датам чествования этих просветителей в 2026г

Задачи

1. Размещение информации о реализации проекта "Детская интеллектуальная игра "Просветители России-2026 " в средствах массовой информации, в том числе на сайтах, и в социальных сетях партнеров проекта;
2. Обеспечить в ходе реализации проекта условия для усвоения, повторения и закрепления информации о святителе Филарете (Дроздове) и Владимире Дале
3. Способствовать в ходе занятий формированию чувства гражданского долга, патриотизма, развития познавательного интереса, трудолюбия, уважения к старшим, дисциплинированности, организаторских качеств, коллективизма, сопричастности истории своей страны и родного края
4. Совершенствование методов и приёмов развития интеллекта и творческих способностей учащихся 4-х и 5-х классов обучающиеся в муниципальных и частных образовательных организациях, вовлечения педагогов и обучающихся в проектную и краеведческую деятельность в тематике просветителей-юбиляров в 2026г

Обоснование социальной значимости

Маленькие проекты ведут к большим изменениям. Так стало и с проектом интеллектуальной игры «Просветители России: от преподобного Варнавы к святителю Тихону», прошедшем во 2-м, 3-м квартале 2025г среди школьников и гимназистов 6-11классов светских школ и православных гимназий 13 районов Нижегородского Заволжья. Стремясь оптимизировать взаимодействие Церкви и государства в образовательной среде, команда проекта привлекла внимание более 140 школ, и порядка 40000 учащихся и более 200 учителей. Но не охватила вниманием самых активных «почемучек» – учащихся 4-5х классов. Узнавать больше о культуре своей страны и таинственной истории родного края – это беспроигрышный вариант развития познавательного интереса учащихся общего образования. Об этом так часто звучали просьбы работников РОНО и учителей начальных классов в январе/марте 2026г. в ходе проведения районных совещаний с Городецкой епархией о кампании по выбору модулей предметной области Основ религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ). Церковь несёт активную культурологическую миссию по сохранению традиционных духовно-нравственных ценностей во второй из двух главных составляющих феномена Образования, - Воспитании. За последние 5 лет эффект синергии проявился в конкретных нормативных актах: ст. 67.1, п.2 Конституции РФ (с изм. от 01.06.2020 г.), указ Президента РФ от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». Духовно-нравственное воспитание граждан России становится приоритетом для стратегического развития внутренней политики страны. Соработничество Церкви и государства в границах школы всё крепче ведёт профилактику крайних форм школьного дивеантного нигилизма (практически подросткового терроризма), о котором так часто в последнее время вещают информац.таблоиды – «..Нападения в российских школах за десять лет» https://www.kommersant.ru/doc/8293040?ysclid=mmtc2zrcxg387252608&nav_id=chapter3 ; «..Стрельба в российских школах: от пуль гибнут дети и учителя» https://www.thevoicemag.ru/social/incidents/strelba-v-rossiyskih-shkolah-ot-pul-gibnut-deti-i-uchitelya/?ysclid=mmtc37bgyt222033796 . Это всё необходимо "врачевать" ещё с начальной школы. Поэтому с 4-го класса в учебный план введён с 2012г. предмет ОРКСЭ, но мало лишь одного года культурологического воспитания, поэтому с 01.09.2026 и в 5-х классах вводится новый предмет Духовно-нравственная культура России. Но и это может стать «каплей в море», если не предпринимать коллективных мер, прислушиваясь к целевой аудитории – начальной школе, а именно 4-м и по факту 5-м классам. Это органичная общественная среда учеников и учителей-классных руководителей, похожая укладом на семью, с мамой-наседкой и молодыми несмыслёнышами, делающими первые шаги в основную школу с разделением на новые сложные дисциплины в 5-м классе. Родители традиционно всецело доверяют своего ребенка педагогу в начальной школе и тем паче переживают за изменения духовного климата класса в старшей школе. Поэтому проявляя соработничество в школьной среде, Церковь должна учитывать текущее отношение целевой аудитории, в т.ч через объективные показатели (выбор традиционных культурологических религиозных модулей и проч.). А выбор традиционного для Центральной России Православия для изучения в 4-х классах в 13 районах Городецкой Епархии в 2026г. оказался неутешительный, лишь 51,4%. Это значит, нужна комплексная программа приобщения традиционным ценностям – и учителей и учащихся. К сожалению традиционые формы гражданско-патриотической работы в муниципальном и епархиальном образовании нацелены на учащихся более старших классов. Решением социальной проблемы этой целевой группы может стать развитие образовательных просветительских проектов, подкрепляющих школьные базовые культурологические предметы, как форма удовлетворения познавательных потребностей "самого благодарного возраста юных почемучек". Ведь воспитание будущих патриотов, описанное в традиционных произведениях школьного летнего чтения, — "Кортик", "Бронзовая птица", "Тимур и его команда" и прочие, — формируется не в 18-ти или 20летнем возрасте, и даже не в 16 лет, а как раз на границе психо-возрастного этапа формирования личности, переходящей в основное звено общего образования. Поэтому проект Детской интеллектуальной игры "Просветители России-2026" должен стать формой расширения познавательного кругозора ребят и приобщения истории России и родного края, путем познания просветительского подвига героев нашего Отечества и их вклада в распространение идеи русского культурного православного кода и единства народов России, объединенных титульной нацией. Эта одна из актуальных и уже доказавших свою жизнеспособность миссионерских образовательных практик и она призвана к подкреплению современной архитектуры системы воспитания в общей школе.

География проекта

1. Городецкий муниципальный район Нижегородской области; 2. Варнавинский муниципальный район Нижегородской области; 3.Ветлужский муниципальный район Нижегородской области; 4.Воскресенский муниципальный район Нижегородской области; 5. Ковернинский муниципальный район Нижегородской области; 6. Краснобаковский муниципальный район Нижегородской области; 7. городской округ Семеновский Нижегородской области; 8. городской округ Сокольский Нижегородской области; 9. Тонкинский муниципальный район Нижегородской области; 10. Тоншаевский муниципальный район Нижегородской области; 11. Уренский муниципальный район Нижегородской области; 12. Шарангский муниципальный район Нижегородской области; 13 городской округ г. Шахунья Нижегородской области. 14. г. Нижний Новгород

Целевые группы

1. Учащиеся 4-х и 5-х классов обучающиеся в муниципальных (общеобразовательные школы) и частных (православные гимназии) образовательных организациях общего образования 13 районов севера Нижегородчины
2. Учителя и классные руководители 4-х и 5-х классов учебных заведений и Приходских воскресных школ, 13 районов севера Нижегородской области