Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта заключается в создании творческого пространства с профориентационным уклоном, с акцентом на экологическую сознательность, ориентированного на детей в возрасте от 10 до 18 лет, с инвалидностью, в том числе, с ментальными нарушениями в развитии, и другими, различного вида ограничениями по здоровью. На базе Территории инклюзивных ремесел «Ручные чудеса», будут организованы мастерские, где участники смогут погрузиться в мир ручного труда. В мастерских будет предоставлена возможность не только углубленно изучить основы ремесел, но и пройти полный цикл творческого процесса — от обучения до реализации собственных изделий. В процессе обучения участники будут работать с различными материалами, осваивая техники, которые помогут им создавать уникальные авторские изделия. Обучение будет осуществляться на основе индивидуального подхода к каждому ребенку, учитывая его возраст, особенности и способности. К совместной творческой деятельности будут привлекаться сверстники без ограничений по здоровью. Идея данного проекта, с профориентационным уклоном, возникла по запросу целевой группы, и сложилась в процессе нашего многолетнего опыта работы с детьми с ОВЗ и их родителями в процессе формирования досугового инклюзивного пространства в нашем городе, которое эффективно развивается по сей день, благодаря поддержки Фонда президентских грантов в 2021 и 2023 гг. Исходя из запросов и пожеланий целевой группы и анализа спроса на продукцию ручной работы, будет организована обучающая деятельность ремесленных мастерских: Мастерская керамики "Жар птица", Мастерская Текстильного Дизайна "Твой Стиль", Мастерская игрушек "Уютные игрушки", Мастерская современных технологий "Цифровой цех", Кулинарная мастерская "Вкусный мир", Мастерская "Креативное плетение»". 1-й этап «Начальные навыки»: обучающие мастер классы для каждого участника проекта, что значительно расширит кругозор, поспособствует самоопределению, выбору той сферы творческой деятельности, которая вдохновит детей на более углубленное изучение ремесла. 2-й этап «Профильное самоопределение»: дети выберут для занятий несколько мастерских, и начнут углубленное изучение основ, технологий в изготовлении той или иной ручной работы. 3-й этап «Самореализация»: дети 10-18 лет преступят к подготовке своих работ к 2-м выставкам, с целью показа своих достижений, сформируют портфолио по своему творческому ремеслу, дети от 14 лет – смогут реализовать свою продукцию во время 2-х ярмарок, на двух городских мероприятиях: «Масленица» и «День города». В процессе обучения ручному труду, изучения основ работы на современном оборудовании, при изготовлении изделий, дети будут использовать материалы, полученные в том числе их б/у вещей и остатков сырья с предприятий, такой опыт в дальнейшем снизит себестоимость на изготавливаемую продукцию, что повысит спрос и конкурентоспособность. По итогам реализации проекта сформируется сообщество мастеров, будет создано два рабочих места для участников проекта.

Цель

1. Создание обучающей творческой территории для решения потребности детей в возрасте от 10 до 18 лет с инвалидностью, в том числе с ментальными нарушениями и ОВЗ, на развитие ключевых навыков, необходимых для социальной интеграции, самостоятельности и экономической стабильности, развитию профессиональных навыков через обучение творческому труду в ремесленных мастерских, с использованием, в том числе, переработанных б/у вещей и остатков сырья с производственных процессов, содействие развитию благотворительности, формированию ответственного отношения к окружающей среде и ресурсам.

Задачи

1. 1. Обеспечить полное материально-техническое оснащение всех помещений, необходимых для организации и проведения занятий с целевой группой, включая шесть ремесленных мастерских и вспомогательные помещения.
2. 2. Обеспечить сотрудничество с партнерами проекта и волонтерами, взаимодействие с социумом в работе трех пунктов по приему б/у вещей, с последующей переработкой для изготовления изделий ручного труда. Информационно-просветительское сопровождение: через СМИ, сайты партнеров проект и социальные сети
3. 3. Обучить детей в 6 ремесленных мастерских, с профориентационным уклоном, созданию изделий, изготовленных вручную и с использованием современного оборудования, научить детей навыкам самообслуживания в повседневной жизни, самоопределения, взаимопомощи и поддержке, привить основы эковоспитания.
4. 4.Обучить детей презентации своих работ и реализации. Провести 2 выставки и 2 ярмарки в формате общегородских мероприятий, на второй выставке подвести итоги реализации проекта. Создать два рабочих места для участников проекта. Часть изделий передать в благотворительность и военнослужащим.

Обоснование социальной значимости

В современном мире крайне важно создавать условия, способствующие равным возможностям для всех детей, включая тех, кто имеет ограниченные возможности, различные формы инвалидности. В ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" (https://docs.cntd.ru/document/9014513) цитируется важность социальной защиты инвалида, отмечена необходимость условий, направленных на создание для него равных с другими гражданами возможностей участия в жизни общества. Трудовая деятельность играет ключевую роль в жизнедеятельности каждого человека. Она не только обеспечивает материальную независимость, но и даёт возможность реализовать свой потенциал. Люди с инвалидностью сталкиваются с серьёзными препятствиями при поиске работы. Работодатели часто отказывают им в трудоустройстве, ссылаясь на различные причины, ограничивают их права и возможности. В подтверждение данной проблемы говорят исследования, которые были нами рассмотрены в том числе (как пример - https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/105826/1/978-5-7996-3367-7_2021_006.pdf). Такая ситуация создаёт дополнительную социальную напряженность и лишает многих людей возможности полноценного участия в жизни общества. Опираясь на приказ Минтруда России от 28 июля 2023 г. № 605н "Об утверждении примерного порядка организации социальной занятости инвалидов" (http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202308280013) и методические рекомендации (в пункте 8.1.), нами был разработан проект "Территория инклюзивных ремесел Ручные чудеса — новый взгляд на будущее", направленный на создание инклюзивной и доступной среды с профориентационным уклоном, где каждый ребенок сможет свободно и безопасно выражать себя через творчество, не только обучаясь труду, но так же получит опыт в реализации своих творческих работ, сможет стать мастером своего дела. Реализация данной инициативы имеет важнейшее значение по нескольким ключевым аспектам. Первый аспект — это обеспечение доступного пространства. Все дети, независимо от своих физических возможностей, смогут заниматься творчеством, в среде сверстников-единомышленников без ограничений по здоровью. Создание инклюзивного пространства не только устранит физические барьеры, но и поспособствует формированию дружелюбной атмосферы, где каждый участник почувствует себя принятым и нужным. Что особо важно для детей с инвалидностью, которые зачастую сталкиваются с изоляцией и недопониманием. Так будет проходить успешная адаптация ребенка в социуме. Второй аспект заключается в обучении целевой группы развитию навыков ручного труда через практические мастер-классы и обучающие занятия. Здесь важен профориентационный уклон проекта, который включает не только обучение ремеслам, но и подготовку детей к реализации своей творческой продукции. Участники будут осваивать различные техники работы с материалами, работать с инструментами от простых, ручных, до современных, таких как 3D принтеры и лазерные станки , что позволит детям развить навыки, необходимые для будущей профессиональной жизни. Так будет проходить успешная социализация и интеграция ребенка к самостоятельной жизни. Третий аспект — развитие творческого мышления. Стимулируя креативность через освоение различных ремесел, мы помогаем участникам не только научиться создавать изделия, но и развивать индивидуальность и уверенность в своих силах. Кроме того, наши мастерские предоставят детям навыки которые помогут организовать целевой группе продажу своих творений. Это откроет перед ними перспективы трудоустройства и возможности самореализации. Четвертый аспект заключается в формировании сообщества. Создание платформы для обмена опытом и поддержки между участниками станет важным элементом проекта. В изготовлении своих изделий, дети будут использовать знания, полученные во всех ремесленных мастерских, общаться и вдохновляться идеями друг друга, что укрепит социальные связи и создаст атмосферу взаимопомощи и поддержки, а также снизит финансовую нагрузку – не нужно будет заказывать детали по завышенным ценам, а приобретать у своих сотоварищей по творчеству. Использование переработанных материалов (б/у вещи) и сырья с производства в процессе своего творчества, обучит детей не только практическим навыкам, необходимых для создания конкурентоспособных изделий, но и привьет им экологическое сознание и ответственность за окружающую среду. Такие творческие работы, будут иметь свой уникальный характер и востребованность на рынке благодаря более низкой себестоимости, чем продукция, в цену которой включены расходы на материалы. По завершению проекта будут созданы два рабочих места для участников проекта. Важным аспектом в проекте станет не только обучение детей ремеслам, работе на современном оборудовании, но и воспитание в них чувства сострадания - не только получать поддержку, но и помогать другим, так, часть изделий, которые участники проекта будут изготавливать во время практического обучения в ремесленных мастерских будет с благотворительной целью передана детям из детского дома, а часть изделий - военнослужащим.

География проекта

г. Удомля и 7 сельских поселений: Брусовское сельское поселение, Котлованское сельское поселение, Молдинское сельское поселение, Мстинское сельское поселение, Порожкинское сельское поселение, Рядское сельское поселение и Удомельское сельское поселение. Тверская область.

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 10 до 18 лет, с инвалидностью, в том числе с ментальными нарушениями, аутического спектра и другими видами ОВЗ, проживающие в семьях, в том числе не полных, многодетных и малообеспеченных, в г. Удомля, 7 сельских поселениях Удомельского муниципального округа Тверской области