Проекты

Краткое описание

Чтобы привлечь подрастающее поколение к казачьей жизни и традиционным ценностям, необходимо установить связь с детьми и создать пространство для соприкосновения детей с культурой казачества для начала в медиа-пространстве. Если дети предпочитают развлекательный контент, значит необходимо культуру казачества подать в развлекательном формате, в виде коротких видеороликов.
В последнее время четко прослеживается тенденция увлечение детей блогерством, в Интернете много информации о том, как ребенку стать блогером: оборудование для съемок, формат блога и т.п. Существуют курсы для молодых блогеров.
Актуальность проекта
В условиях, когда медиа-пространство несет много вредной информации для подрастающего поколения, можно нацелить самих детей на создание качественного контента и приобщить к хорошему времяпровождению. Создать молодежную площадку.
1. Создавать, поддерживать и продвигать собственный канал - это интересное и сложное занятие, хорошее средство самовыражения и социальная адаптация через творчество. Снимать видео, монтировать ролик или фильм, наполнять его смыслом, комментариями, титрами - как минимум интересно и познавательно.
2. Дети приобретают жизненный опыт и навыки, которые могут пригодиться им в реальной жизни: уверенность, общение, работа в команде, критическое мышление, самоорганизация и креативность.
3. Дети приобретают опыт брать интервью, учатся выражать свои мысли лаконично, но емко и доходчиво. Учатся строить смысловые цепочки.
С целью вовлечения детей в жизнь казачества было решено создать Проект Детского информационного казачьего отдела, представляющего собой полноценную полупрофессиональную видео студию, в которой юные блогеры и журналисты смогут проявить свои таланты.

Цель проекта:
Создать в медиа-среде пространства для казачьей молодежи, в котором будет собрана информация по общественной жизни казачества в удобном современном для детей видео формате.

Цель

1. Создать в медиа-среде пространства для казачьей молодежи, в котором будет собрана информация по общественной жизни казачества в удобном современном для детей видео формате.
2. Вовлечь детей в жизнь казачества, через соприкосновение с общественной и культурной жизнью.

Задачи

1. Создать студию для производства видео контента, в том числе в самой студии.
2. Сформировать команду из числа школьников станицы Старотитаровской и окрестных населенных пунктов: журналисты, копирайтеры, видео операторы и т.д.. Распределить обязанности и функции.
3. Мотивация детей на производство качественного позитивного видео контента: афиша, новости, анонсы, блоги и т.п.
4. Производство видео контента с размещением на каналах и пабликах ДКИО в соцсетях

Обоснование социальной значимости

Из исследований «Лаборатории Касперского» по вовлеченности детей в Интернет:
У 54% детей в возрасте 4-6 лет уже есть свой смартфон или планшет, а к 11-14 годам этот показатель достигает отметки 97%.
92% родителей детей в возрасте 4-6 лет используют девайсы для обучения / развития ребенка.
Вовлеченность и использование устройств:
Второй год подряд для детей, которые не могут обойтись без гаджетов, достигает 85%.
Около трети детей в возрасте 15-18 лет проводят в Интернете почти все свободное время.
Активность детей в Интернете: дети смотрят видео с приколами, мультфильмы и сериалы, ищут информацию по учебе. То есть дети больше времени проводят за развлекательным контентом, а не за образовательным, что является проблемой.
https://kids.kaspersky.ru/wp-content/uploads/sites/2/2019/04/190402_Children_Russia_Report_Practics-1.pdf
1. Дети и подростки много времени проводят в медиа-пространстве Интернета в основном просматривая развлекательный контент, который не несет пользы. Подавляющее большинство развлекательного контента создана с применением специальных методик для захвата и удержания внимания, ведь большинство авторов получают прибыль от количества просмотров и их длительности, а не от качества контента. Другими словами большинство блогеров работают для хайпа и продвигают потребительские ценности, главное для них — привлечение внимания к свой личности в медиа-среде, а не позитивное влияние (воспитание) своей аудитории. Суть этого явления хорошо раскрыл в интервью Юрию Дудю — Алишер Валеев (Моргенштерн), говоря о том, что ему важен только хайп, а не благополучие и позитивное воспитание своей аудитории. Интервью есть на канале Ю. Дудя на Ютьюбе. Дети воспринимают привычки авторитетов, копируют их, стараются быть на них похожи: и в одежде, и в поведении, и в отношении к жизни.
В медиа-пространстве казачество практически не представлено в увлекательном для детей формате. Нет в медиа-пространстве и современного модного казачьего канала с качественным контентом, интересного детям. Нет для детей популярных медиа-персонажей (блогеров) казаков, групп или объединений.
Польза:
Проект позволит раскрыть жизнь казачества Темрюкского района в медиа-среде в популярных видео форматах. Задаст формат и уровень качества контента согласно современным трендам.
Позволит раскрыть потенциал детей и получить навыки журналиста, ведущего телепередач или блогов, видеооператора, сценариста, диктора, копирайтера и др.
Осветит культурную и бытовую жизнь населенного пункта и казачества, в том числе и жизнь казачат в школе и вне ее.
2. В населенных пунктах Темрюкского района практически отсутствуют внеурочные мероприятия казачьей тематики, не связанные со спортом и военным делом. Школьники практически не имеют возможности соприкоснуться с казачьей жизнью в увлекательном для них формате: кружки, конкурсы.
Проект позволит занять досуг детей и направить потенциал в личное развитие, развитие населенного пункта и казачества через освещение деятельности в современном видео формате.
3. Отсутствует полноценное информационное сопровождение существующей общественной жизни казачества (афиша). Дети попросту "не в теме" где что происходит.

На выездных мероприятиях казачата района смогут знакомиться, обмениваться опытом по деятельности ДКИО, получать взаимоподдержку, поднимать боевой дух.

География проекта

Темрюкский район, Краснодарского края

Целевые группы

1. Ученики старших классов (13-17 лет) Темрюкского района имеющие интерес к журналистской, блогерской деятельности с элементами наставничества младших.
2. Ученики младших классов (7-13 лет) Темрюкского района имеющие интерес к журналистской и блогерской деятельности (под наставничеством старших).