Проекты

Краткое описание

Вспомните свои уроки физкультуры в школе.
По опросам - это форменный ад для многих: от душных раздевалок до издевательских требований по выполнению нормативов. Школьники не любят физкультуру. Мы знаем, что привычки закладываются с детства, но как можно привить любовь к физической активности и здоровому образу жизни, если воспоминания о кроссе или подтягивании вызывают зуд, одышку и желание умереть? Добавьте к этому неприятие собственного тела и принижение своих способностей, т.к. ребенок постоянно сталкивается с буллингом как от ровесников, так и от преподавателей: «Ааааа, жирный, не можешь подтянуться!!!» - и всё, психологическая травма на всю жизнь.
От учителя все ждут инициативности, предприимчивости и любви. К физической деятельности, детям, своему предмету. Ведь именно от них, с первых классов, зависит будут ли дети любить себя, здоровый и активный образ жизни, будут ли развиваться физически, а не умирать, в последние годы уже и в прямом смысле, на уроках физкультуры.
Если изменить условия для занятий мы не можем, не перестроить школы в рамках гранта, то изменить подход к ведению урока у преподавателя физкультуры – это нам по силам.
Что мы предлагаем:
1. Повышать квалификацию преподавателей физкультуры. Для этого у нас есть сеть фитнес-центров в нескольких городах (Архангельск, Калининград, Северодвинск, Железный Порт (Херсонская обл.) и сертифицированные тренеры, способные обучить преподавателей новым методикам взаимодействия с детьми разного возраста и уровня подготовки.
2. Провести соревнования, в которых будут принимать участие преподаватели, прошедшие подготовку, со своими учениками. Это позволит улучшить отношения между детьми и учителями, а заодно покажет, насколько удалось применить новые полученные навыки.
3. Проведение слета учителей физкультуры в г. Архангельске для того, чтобы преподаватели смогли поделиться наработанным опытом, проблемами, выработать совместные решения. Слет будет проходить с участием министерства образования и министерства спорта Архангельской области.

Плохой учитель описывает, хороший — объясняет, отличный — показывает, а великий — вдохновляет.
Мы хотим, чтобы учителя, работающие с нашими детьми, научили их заниматься спортом правильно, без вреда для здоровья и психики. Для этого мы должны обучить этому преподавателей.

Цель

1. К ноябрю 2025 года провести обучение не менее 60 преподавателей школ и колледжей, подтвердив полученные ими навыки на соревнованиях, в которых будут принимать участие их учащиеся совместно с преподавателями.

Задачи

1. Проведение занятий с преподавателями школ и колледжей
2. Проведение слета учителей физкультуры в г. Архангельске
3. Проведение совместных соревнований

Обоснование социальной значимости

Откуда вообще взялась идея обучения учителей физкультуры? Да после общения со своим собственным ребенком! Когда моя дочь в слезах вернулась из школы, я долго не могла добиться от неё, что же такое случилось.

— Я ненавижу физкультуру!!! — рыдала она, — никогда больше туда не пойду!
Чуть успокоившись, рассказала, что в очередной раз не справилась со сдачей нормативов, а именно – отжиманиями. Проблему нужно было решать, и я пошла в школу. На перемене удалось пообщаться с одноклассниками дочери. Выяснилось, что практически все дети, за исключением тех, что более-менее профессионально занимается в секциях, испытывают точно такие же трудности с нормативами. Целый класс!
Дальше мой путь лежал уже непосредственно к преподавателю физкультуры Андрею Петровичу.
— И что я сделаю?! Есть нормативы — должны сдавать!

Придя на работу, пообщавшись с коллегами, стало ясно, что проблема это не единичная, а системная.
Основная боль — учителя физкультуры не учат детей тому, как правильно технически выполнять те или иные упражнения. Судя по опросу детей, у мальчиков жуткий страх перед подтягиваниями, девочки до дрожи боятся отжиманий. И все, абсолютно все, со страхом ждут зачета по бегу — кросс!
В некоторых классах, где есть дети с лишним весом или наоборот – недостатком веса, существует проблема издевок и насмешек. Дети не хотят идти на урок физкультуры, где сверстники обзывают их «мешками», «слабаками», «жирдяями», «дрищами» и т.д.
Представляете атмосферу?

Таким образом получается, что существует программа сдачи нормативов, для получения оценки, но многие преподаватели не имеют навыков, чтобы обучить детей техникам выполнения упражнений.

Дети страдают как от психологического давления, в т.ч. со стороны учителя, так и от отсутствия мотивации заниматься физкультурой. А потом мы удивляемся, почему дети просиживают целыми днями за компьютером, вместо того, чтобы побегать или попрыгать! Да они попросту не умеют это делать! Их очень сложно уговорить заниматься в секции — уже есть негативный опыт соприкосновения со спортом. Больше повезло тем детям, кого отдавали в секции до школы, у них есть позитивный опыт общения с интересным тренером, который умеет рассказать и объяснить.

Я работаю в сети фитнес-центров. Предложила коллегам своими силами повлиять на ситуацию, обучив учителей физкультуры новым современным методикам, которым обучены наши тренеры, занимающиеся с детьми и взрослыми в секциях.
Для начала мы хотим опробовать наши идеи в тех городах, где есть наши залы, в школах, расположенных недалеко от нашей организации.
Затем провести слет для учителей, где учителя, посетившие наши занятия, смогут рассказать об успехах в обучении детей.
Конечно, мы задействуем и детей, и родителей, чтобы наглядно показать разницу в подходах к занятиям спортом.

География проекта

г. Архангельск, г. Северодвинск, г. Калининград, г. Москва, г. Железный Порт (Херсонская обл.)

Целевые группы

1. Дети, занимающиеся физкультурой в школах и колледжах