Проекты

Краткое описание

Проект: «Воркшоп «Построй цифровую школу будущего» - проведение цикла мероприятий, воздействующих на повышение уровня образования молодых людей в возрасте от 14 до 18 лет (учеников старших классов, студентов ССУЗов и ВУЗов), а также повышающих популярность самообразования среди школьной молодежи и их родителей. Воркшоп состоит из двух основных туров: предварительный отбор и основное мероприятие. Под предварительным отбором подразумевается решение онлайн заданий по определенным компетенциям, в котором принимает участие большая масса обучающихся (около 1000 человек) и по итогам которого формируется итоговый список финалистов мероприятия (150 человек).
В рамках реализации финальной стадии Воркшопа будут проведены мастер-классы и интенсивы по следующим направлениям:
- Проектное мышление;
- Программирование;
- Soft Skills;
- Командообразование;
- ТРИЗ (теория решения изобретательских задач).
Кроме того, предполагается проведение профориентационных семинаров от ведущих спикеров в сфере образования.
Запрашиваемые средства необходимы для обеспечения раздаточными и обучающими материалами участников мероприятий в рамках Воркшопа и оплаты труда привлеченных специалистов.

Цель

1. Информирование и обучение по дополнительным надпрофессиональным навыкам школьников, студентов ССузов и ВУЗов на примере реализованных и собственных проектов путем повышения технологической грамотности среди 1000 молодых людей, в возрасте от 14 до 18 лет в период с 1 июля по 25 декабря 2020 года и трансляцией результатов деятельности в СМИ с охватом более 100 тыс. человек.

Задачи

1. Подготовка концепции Воркшопа
2. Обеспечение участия партнеров и спикеров
3. Составление программы мероприятий
4. Разработка входного теста для определения участников
5. Распространение информации о реализации проекта
6. Первичный отбор участников Воркшопа
7. Организация и техническое оснащение площадок
8. Обеспечение трансфера, проживания и питания спикеров и экспертов
9. Проведение Воркшопа. Подведение итогов. Награждение победителей
10. Информационное освещение хода реализации проекта

Обоснование социальной значимости

В Республике Дагестан каждый год в связи с отсутствием необходимых компетенций около 800 молодых дипломированных специалистов наукоёмких направлений и направлений в области информационных технологий пополняют ряды безработных, хотя организации и предприятия республики находятся в постоянном поиске квалифицированных сотрудников.
По данным сайта территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Республике Дагестан (https://dagstat.gks.ru/naselenie) население Республики Дагестан в возрасте от 14 до 18 лет составляет 457036 по состоянию на 1.01.2020, что равно 15 % от общей численности населения Республики.
По данным портала мониторинга трудоустройства Министерства образования и науки Российской Федерации (http://vo.graduate.edu.ru/passport#/?items=82&slice=6&year=2015&year_monitoring=2016&board=1) в Дагестане доля нетрудоустроенных молодых специалистов в области технических профессий составляет 55% от общего числа выпускников (1440 – среднегодовая численность) наукоёмких направлений подготовки и направлений в области информационных технологий, несмотря на существующий спрос специалистов для высокотехнологичного производства.
Это обусловлено отсутствием необходимых компетенций, требуемых для эффективной социализации и личностного роста в профессиональной деятельности, которые необходимо развивать еще в школе и укреплять во время обучения в университете.
При выборе профессии школьник не владеет полной информацией о том какие компетенции и навыки, помимо основных ему необходимы и нужны, как востребованному специалисту своего направления.
В процессе обучения молодые люди получают теоретические знания и практические умения строго в рамках учебных и рабочих программ, без проекториентированного применения.
Существует ряд государственных инструментов, позволяющих молодым людям воплотить свои идеи в проекты и реализовать их. К таким инструментам поддержки относятся: программы Фонда содействия инновациям (УМНИК, СТАРТ), конкурсы Росмолодежи и т.д.
Но молодые люди не готовы участвовать в данных конкурсных процедурах, так как их не научили проектному мышлению и нет навыков необходимых для реализации проектов.
Для участников – школьников, Воркшоп, - это возможность получить исчерпывающую информацию о востребованных специальностях будущего;
Для участников – студентов училищ, колледжей и ВУЗов уже выбравших свою профессию, - это возможность получить дополнительные надпрофессиональные навыки, разбор кейсов реализованных проектов и проектов участников Воркшопа.
О необходимости развития надпрофессиональных навыков заявил Президент Российской Федерации В.В.Путин на встрече со студентами образовательного центра «Сириус» в Сочи https://tass.ru/obschestvo/7583231.
Проект «Воркшоп «Построй цифровую школу будущего» расширяет границы самообразования для молодежи, соответствуя основным принципам Распоряжения Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р «Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года» в пункте в «Развитие образования», раздел III. «Развитие человеческого потенциала»: «Развитие системы общего образования предусматривает индивидуализацию, ориентацию на практические навыки и фундаментальные умения, расширение сферы дополнительного образования…»
Проект соответствует Распоряжению Правительства Российской Федерации от 1 ноября 2013 г. № 2036-р «Стратегия развития отрасли информационных технологий в Российской Федерации на 2014 - 2020 годы и на перспективу до 2025 года» в П.1. «Современное состояние российской отрасли информационных технологий» раздел II «Состояние и перспективные направления развития отрасли информационных технологий» «…на рынке труда наблюдается острый кадровый дефицит. В частности, в г. Санкт-Петербурге на одну вакансию в области информационных технологий приходится всего 0,6 резюме… Ежегодно из образовательных организаций высшего образования страны выпускается до 25 тыс. специалистов, что не дает достаточной базы для удовлетворения потребностей отрасли в квалифицированных кадрах. При этом сегодня только 15 процентов выпускников указанных образовательных организаций по инженерным специальностям пригодны к немедленному трудоустройству в сфере информационных технологий»;
в п.1 «Развитие кадрового потенциала и образования отрасли информационных технологий» раздел III Основные направления реализации Стратегии: «Более половины принятых на работу выпускников российских образовательных организаций высшего образования приходится доучивать на рабочем месте для того, чтобы выработать у них необходимые для профессии навыки….» «…В школах должны быть созданы условия для проведения учениками досуга с одновременным развитием технологических навыков…».

География проекта

Республика Дагестан

Целевые группы

1. молодые люди в возрасте от 14 до 18 лет - ученики старших классов, студенты ССУЗов и студенты первых курсов ВУЗов