Проекты

Краткое описание

Cоциализация детей-сирот, детей из малообеспеченных семей, детей – сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, жертв социальных и гуманитарных катастроф, детей беженцев и других детей (далее - детей, попавших в трудную жизненную ситуацию), в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), включая профилактику жестокого обращения с детьми, восстановление благоприятной среды для образования, воспитания, культурно-оздоровительного отдыха возможна благодаря реализации эффективных мер по профилактике и комплексной реабилитации.
Обобщение и тиражирование лучшего опыта в этой области в регионах Российской Федерации через организацию и проведение Всероссийской научно-практической конференции «Православная русская школа: традиции, опыт, возможности, перспективы» и создание интерактивной платформы для ознакомления, обмена опытом и налаживания взаимодействия православных и светских учебных учреждений РФ и стран СНГ, выпуска рекомендаций и учебно-методических пособий и учебников. В гимназии реализуются следующие образовательно-воспитательные направления:
Трудовая школа – в результате участия в трудовой деятельности по направлениям (юные огородники, юные садоводы, юные натуралисты, юные цветоводы, школа ремесел) дети овладевают первичными навыками трудовой деятельности, умению работать в коллективе над общей задачей, на результат.
Правовое воспитание – участие в школьном самоуправлении «Сенат», приобретение опыта школьного самоуправления, активного участия в организации жизни Гимназии, улучшению нравственного климата в детском коллективе.
Научно-исследовательская деятельность – школьная исследовательская деятельность, подготовка докладов и выступление на школьной конференции «Открытие». Участие в научно-практических конференциях от областного до Всероссийского уровня.
Работа с родителями по профилактике социального неблагополучия, привлечение их к активному участию в проекте.
Научно-методическая деятельность – подготовка и издание научно-методических разработок уроков, пособий для учителей, учебников для тиражирования опыта в регионы России и страны СНГ

Цель

1. Развитие и внедрение современной модели Центра ресоциализации и социальной адаптации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию (ТЖС), в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) для обобщения и тиражирования лучшего опыта в этой области.

Задачи

1. Повышение эффективности системы ресоциализации детей, переживших тяжелые жизненные потрясения, через комплексную систему обучения, воспитания и организации досуга детей, включая летний культурно-оздоровительный отдых.
2. Проведение всероссийской научно-практической конференции: «Православная русская школа: традиции, опыт, возможности, перспективы» для обобщения мировых и отечественных практик ресоциализации детей, переживших тяжелые жизненные потрясения и детей с ОВЗ.
3. Создание интерактивной платформы для изучения, систематизации и внедрении опыта традиционной русской школы, возрождению методик и педагогических технологий классического образования, практического обмена опытом между православными образовательными учреждениями.

Обоснование социальной значимости

Несмотря на сокращение за последние три года численности детей, оставшихся без попечения родителей, она остается высокой. Особое беспокойство вызывает распространение социального сиротства: более 85% в контингенте сирот составляют дети, оставшиеся «сиротами» при живых родителях, каждый 4-ый из числа детей-сирот – это так называемые «казенные» дети, помещенные в организации для детей-сирот систем образования, здравоохранения, социального обслуживания населения и другие учреждения. Недопустимо высокой остается численность детей, содержащихся в учреждениях интернатного типа (более 16% всех детей, оставшихся без попечения родителей).
Несмотря на государственную политику деинституциализации детских сиротских учреждений большинство учреждений для детей-сирот в силу объективных причин не могут реализовать программ ре-социализации, обеспечить качественное образование и предпрофильную подготовку выпускников, пост-интернатную адаптацию. До 40% детей, попадающих в исправительные колонии, это дети, оставшиеся без попечения родителей, воспитанники детских домов. Дополнительную нагрузку на российскую систему образования и социального обеспечения населения создают беженцы с Украины, которые привезли с собой более 500 тысяч детей в возрасте от 1 года до 17 лет.
В сфере православного школьного дела существует целый ряд причин объективного и частного характера, который служит препятствием к успешной реализации благих намерений в сфере образования. В то же время, Гимназия с 1995 года наработала существенный опыт в сфере духовно-нравственного патриотического воспитания в духе целомудрия, как нравственной и мировоззренческой категории, отражающей целостную картину бытия, что обеспечивает охранительную функцию сознания, а также организации досуга школьников. Опыт нашей гимназии и других успешных православных образовательных учреждений не систематизирован и практически не известен другим школам. Это побудило исполнителей проекта объединить заинтересованных деятелей из разных сфер научных знаний на выработку концепции православной школы, программ, методических рекомендаций по преподаванию тех или иных дисциплин в православных и светских общеобразовательных школах.

География проекта

Ярославская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
3. Многодетные семьи
4. Люди с ограниченными возможностями здоровья