Проекты

Краткое описание

Проект реализует базовые направления Государственной программы «Доступная среда» на 2016 – 2020 гг., программ, касающихся защиты прав и интересов детей, в том числе детей-инвалидов, сирот и детей, пострадавших от военных действий и террористических актов. Проект предусматривает проведение поэтапной системной социальной поддержки и адаптации вышеуказанных категорий детей с ОВЗ средствами культуры и искусства в современных социумах в ряде регионов России. В процессе реализации проекта будет проходить, с одной стороны, повышение квалификации специалистов и родителей, работающих с детьми-инвалидами, сиротами и пострадавшими от военных действий и террористических актов, с другой, адаптация и поддержка детей, участвующих в Проекте, посредством арт терапевтических методик в различных направлениях культуры и искусства. Работа проводится по следующим направлениям: - знакомство с основами духовной культуры народов, исповедующих христианство и ислам; практическое освоение технологией графического канона и коранической графики педагогами и детьми, осмысление и использование его как эффективного средства арт-терапии; - изучение культуры декоративно-прикладного искусства России, (соломоплетение, резьба по дереву, украшение интерьера, бисероплетение); Работа проводится в четыре этапа. На первом этапе формируется инновационно-методическая группа (далее-ИМГ) в составе педагогов-методистов, владеющих методиками арт-терапии по указанным направлениям. Создается рабочий фонд печатных и электронных материалов методик для проведения методической работы в реабилитационных центрах, а также с родителями и детьми-инвалидами. На втором этапе ИМГ проводит работу по обучению методикам арт-терапии со специалистами и родителями. На третьем этапе проводится совместная работа в реабилитационных центрах и семьях с детьми-инвалидами, а также самостоятельная работа специалистов на местах. Будут провоедены мастер-классы, круглые столы, выставки художественного творчества детей-инвалидов и одновременно мониторинг результатов работы.
На четвертом этапе для закрепления и распространения полученного положительного опыта подготавливаются методическое пособие, видеоролик, альбом, отражающие пошагово работу в мастер-классах;
По результатам этой работы будут организованы и проведены художественные и одновременно арт-терапевтические выставки работ детей-инвалидов.

Цель

1. Повышение качества жизни детей с ограниченными возможностями здоровья, а также семей с особенными детьми, сирот и детей, пострадавших от военных действий и террористических актов посредством их социальной адаптации в современные социумы средствами культуры и искусства, арт-терапевтической, социокультурной реабилитации - реализация и конкретизация положений Государственной программы «Доступная среда» на 2016 – 2020 гг., других программ поддержки и защиты детей.

Задачи

1. - Организовать системную инновационно-методическую работу со специалистами, работающими с детьми с ОВЗ в реабилитационных центрах, а также с родителями в семьях, имеющих особенных детей, направленную на повышение квалификации специалистов и родителей.
2. - Сформировать в рамках Проекта инновационно-методическую группу (далее ИМГ) для обучения специалистов и родителей методикам арт-терапевтической работы с детьми с ОВЗ.Составить программу и план для каждого центра и включенных в список родителей по направлениям.
3. - Провести тренинги группы по инновационным методикам арт-терапии по направлениям.
4. - Провести экспертно-аналитическую работу в центрах, где запланирована работа ИМГ. Представить программы и планы работы для координации с коллективами и родителями. Провести показательные мастер-классы для специалистов и родителей силами ИМГ.
5. Провести обучение специалистов и родителей в реабилитационных центрах и семьях с детьми-инвалидами. Провести мастер-классы с детьми центров и в семьях, круглые столы по проведенной работе и художественные, реабилитационные выставки.
6. Провести мониторинг результатов инновационно-методической работы ИМГ.
7. Организовать, в результате работы по проекту, в том числе с участием СМИ, распространение и популяризацию инновационных методик и технологий социальной адаптации детей-инвалидов средствами культуры и художественного творчества в виде печатной и видеопродукции.
8. Составить программу и план для каждого центра и включенных в список родителей.

Обоснование социальной значимости

В социальной реабилитации детей-инвалидов культура и искусство играют первостепенную роль. Уже в раннем детстве ребенок слышит звуки музыки, видит картинки, слушает сказки родителей или бабушки с дедушкой и начинает соприкасаться с культурой. В детстве он начинает рисовать и через изобразительное искусство усиливается его общение с природой, окружающим миром. Попытка повторить движения вслед за взрослыми дают возможность развивать мелкую и общую моторику, что тоже дает возможность даже детям с серьезными физическими ограничениями развиваться, и это отмечали еще в древности. Вот почему в школах Греции и Рима придавали огромное значение обучению детей искусствам. Для инвалида культура и искусства играют более важную роль, чем для здоровых людей. В особенности это касается детей.
В России более 13 миллионов людей с ограниченными возможностями, 700 тысяч детей-инвалидов и, к сожалению, динамика инвалидизации населения растет. Появились т.н. социальные сироты и социальные инвалиды. Вместе с тем, как отмечают специалисты, социологи, реабилитологи, дети-инвалиды, в особенности те, кто, в силу своих ограничений не способен передвигаться, - заметно отстают в образовании, культуре, социализации, в самом широком смысле. Они слабо адаптируются в социумах, даже ближнего окружения, подчас и в собственной семье. До 10% детей инвалидов находятся в социальных реабилитационных учреждениях. Очень важно, чтобы работали с ними достаточно квалифицированные в инновационно-методическом, культурологическом отношении люди. То же самое касается и сирот, и детей, которые пострадали от военных действий и террористических актов, стали социальными инвалидами и сиротами. Лишь 10% сирот могут нормально адаптироваться в современном обществе и его социумах.
Национальная Инва-Академия искусств и социальной реабилитации подрастающего поколения более 20 лет работает с детьми-инвалидами, сиротами детьми, пострадавшими от военных действий и террористических актов и имеет богатый опыт в их поддержке средствами культуры и искусства, а также реабилитации и адаптации в социумах. Данный проект даст возможность продолжить работу и развить ее на новом уровне, конкретизировать важнейшие направления Государственной программы «Доступная среда» на 2016 – 2020 гг., других программ по защите и поддержке детей, включить в инновационно-методическую, культурологическую работу новые регионы: республику Крым и Севастополь, ввести их в уже существующую инфраструктуру социокультурной реабилитации на юге России.

География проекта

Республика Крым, Севастополь, Краснодар, Краснодарский край, Чеченская Республика, Республика Адыгея, Москва, Московская область.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья
4. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию
5. Лица с тяжелыми заболеваниями