Проекты

Краткое описание

В настоящее время как в городе Санкт-Петербурге, так и других регионах - субъектах РФ существуют разнообразные инициативы, направленные на воспитание ответственного гражданина, уважающего свои права и готового к защите прав других людей и накоплен большой положительный опыт деятельности в этом направлении. Вместе с тем очень слабой остается практика взаимодействия представителей государственных образовательных организаций, структур гражданского общества и экспертного сообщества, какие-либо объединяющие инициативы со стороны государственных органов образования по развитию гражданско-правового образования фактически отсутствуют.

Целью проекта является создание системы гражданско-правового образования и воспитания в российских регионах на основе консолидации усилий структур гражданского общества, государственных организаций, включая общеобразовательные организации и организации дополнительного образования, а также экспертное сообщество. На первом этапе будет обеспечено формирование системы гражданского образования в г. Санкт-Петербурге, включая создание информационно-методического центра гражданско-правового образования и просвещения, на втором – ее реализация в Республике Карелия и в Новгородской области, на третьем – ее распространение на другие регионы России.
Задачи проекта
1. Создание информационно-методического центра гражданско-правового образования и воспитания, использующего технологии дистанционного образования, как центрального звена создаваемой системы.
2. Формирование и масштабирование практики организации гражданского образования школьников, включая опыт социального проектирования с участием студентов университетов в Санкт-Петербурге, на основе развития таких проектов студентов НИУ ВШЭ – СПб. Предложение модели гражданского образования.
3. Предоставление поддержки развития системы гражданско-правового образования и воспитания в Республике Карелия и в Новгородской области на основе опыта Санкт-Петербурга и возможностей дистантных технологий Информационно-методического центра гражданского образования.
4. Содействие масштабированию механизмов гражданского образования, апробированных в Санкт-Петербурге, Республике Карелия и Новгородской области на другие субъекты РФ с использованием возможностей Информационно-методического центра гражданского образования и воспитания. Развитие модели.
Результатом проекта станет апробированная модель организации взаимодействия всех участников процесса гражданско-правового образования и воспитания, апробированная на регионах из шести федеральных округов и учитывающая специфику различных регионов России (город-субъект РФ, области, края и республики в РФ)
Планируемый проект приобретает особую актуальность в связи с внесенными в 2020 году по инициативе Президента РФ В. В. Путина изменениями в Закон «Об образовании в Российской Федерации». Предлагаемое в проекте созданию системы гражданско-правового образования и воспитания в российских регионах полностью соответствует этим инициативам.

Цель

1. Целью проекта является создание системы гражданско-правового образования и воспитания в российских регионах, на основе консолидации усилий структур гражданского общества, государственных организаций и экспертного сообщества. На первом этапе планируется ее создание в г. Санкт-Петербурге, включая и создание информационно-методического центра гражданского образования и воспитания с технологиями дистанционного образования, на втором – ее апробация в Республике Карелия и в Новгородской области, на третьем – ее распространение на другие регионы России в виде адаптированной к регионам модели

Задачи

1. Создание информационно-методического центра гражданско-правового образования и воспитания с технологиями дистантного образования и воспитания, содействующего творческому взаимодействию государственных школ и НКО, развитие социальных практик и проектов школьников, их взаимодействию с органами МСУ
2. Формирование и масштабирование практики организации гражданского образования школьников, включая опыт социального проектирования с участием студентов университетов в Санкт-Петербурге, на основе развития таких проектов студентов НИУ ВШЭ – СПб.
3. Предоставление поддержки развития системы гражданско-правового образования и воспитания в Республике Карелия и в Новгородской области на основе опыта Санкт-Петербурга и возможностей дистантных технологий Информационно-методического центра гражданско-правового образования и воспитания.
4. Содействие масштабированию механизмов гражданского образования, апробированных в Санкт-Петербурге, Республике Карелия и Новгородской области на другие субъекты РФ с использованием возможностей Информационно-методического центра гражданского-правового образования и воспитания

Обоснование социальной значимости

В настоящее время как в городе Санкт-Петербурге, так и в других регионах России реализуются разнообразные инициативы, направленные на воспитание ответственного гражданина, уважающего свои права и готового к защите прав других людей и накоплен большой положительный опыт деятельности в этом направлении.
Вместе с тем очень слабой остается практика взаимодействия представителей государственных образовательных организаций, структур гражданского общества и экспертного сообщества, а также, за исключением отдельных инициатив Уполномоченных по правам человека, какие-либо объединяющие инициативы со стороны государственных органов образования по развитию гражданско-правового образования.
Существовавшая во второй половине 90-х годов – первом десятилетии нового века Петербургская система гражданско-правового образования, удостоенная Государственной премии России 2000 г., к сожалению не получила своего развития после смерти ее основателя, д.пед.н., профессора. Н.И.Элиасберг. (Через образование – к гражданственности – СПб.: Союз, 2005). К настоящему времени только в 12 школах города продолжается реализация в той или иной степени отдельных элементов этой системы.
Многие некоммерческие организации продолжают свои усилия по гражданско-правовому образованию и просвещению. Вместе с тем у них возникают определенные сложности во взаимодействии со школами, педагоги и руководство школ не всегда открыты к такому взаимодействия, иногда и сами гражданские активисты плохо учитывают специфику школьных порядков.
И школьные педагоги, и гражданские активисты плохо владеют информацией как о последних методических достижений в области школьной и внешкольной педагогики. При этом ситуация 2020 года – режимы изоляции в условиях пандемия Ковид-19 - выявила острую необходимость развития дистантных форм образования и воспитания
Важной частью гражданского воспитания школьников является социальная практика, их участие в различных проектах, которые направлены на изменения ситуации вокруг них самих к лучшему. Тем не менее конструктивного сотрудничества с органами местного самоуправления, которые хорошо видят такие проблемы, пока далеко не всегда получается – также из-за слабого понимания специфики деятельности друг друга и из слабости взаимного информирования.
При этом к настоящему времени уже накоплен определенный опыт участия студентов многих вузов, в различных проектов гражданского образования и воспитания как в школах. К такому опыту относится, в частности, опыт создания проектно-учебных групп в филиале НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге, в рамках которых студенты приобщаются в практически ориентированной проектной деятельности (https://www.hse.ru/docs/52547351.html). Но опыта создания таких групп, ориентированных на решение задач гражданско-правового образования в СПб не было.
О важности системного подхода в развитии гражданско-правового образования и воспитания, свидетельствуют и результаты Доклада «Правоприменительная практика в области гражданского образования и просвещения в области прав человека», подготовленного по решению Комитета по образованию и науки Государственной Думы РФ (руководитель рабочей группы – А.Ю. Сунгуров) и одобренного на заседании Круглого стола в Государственной Думы 22 июня 2018 года. (СПб: Норма, 2018). Аналогичные выводы содержались ранее и в работах других российских специалистов в области гражданского образования (Гражданское образование и просвещение населения в современном обществе; монография – СПб: ИВЭСЭП, 2014)
В самое последнее время в Санкт-Петербурге и Республике Карелия появились инициативы, которые могут стать в случае их успешного развития основой создания обсуждаемой системы. В Санкт-Петербурге в феврале 2020 года при активном участии педагогов и гражданских активистов на создана рабочая группа по разработке городской программы гражданского-правового образования и воспитания при Уполномоченном по правам человека в Санкт-Петербурге (http://ombudsmanspb.ru/ru/19022020_pri_peterburgskom_ombudsmene_sozdana_rabo?fbclid=IwAR2EqlJ3Du4zlH5eyf1jk8-scT3DDYe5S7HepJ68_phl95gFpnhMQfgpJNc), в г. Петрозаводске по инициативе Уполномоченного по правам человека создается Открытый правовой университет (https://petrozavodsk.bezformata.com/listnews/karelii-sozdaetsya-otkritij-pravovoj/80216932/; https://opkarelia.ru/news/20513.html). Эти инициативы могут стать хорошей основой для совместной деятельности экспертов, гражданских активистов и работников образования по консолидации совместных усилий в области гражданского-правового образования.
Планируемый проект приобретает особую актуальность в связи с внесенными в 2020 году по инициативе Президента РФ В. В. Путина изменениями в Закон «Об образовании в Российской Федерации», направленными на усилении воспитательной роли образовательного процесса. Создание системы гражданско-правового образования и просвещения в российских регионах полностью соответствует этим инициативам.

География проекта

Санкт-Петербург, Республика Карелия, Новгородская область и еще пять субъектов РФ из Дальневосточного, Сибирского, Приволжского, Северо-Кавказского и Центрального федеральных округов

Целевые группы

1. Учащиеся средних школ, студенты
2. Преподаватели средних школ и сотрудники правопросветительских НКО