Проекты

Краткое описание

В Ресурсном центре организовано сопровождаемое проживание выпускников детских домов и специализированных школ-интернатов - лиц из числа детей сирот, получающих профессиональное образование в учебных заведениях Санкт-Петербурга или уже получивших это образование, но еще не совсем устроенных в жизни. В основном, это выпускники коррекционных учреждений.
Работа Ресурсного центра построена на следующих принципах:
- индивидуальный подход;
- возможность проживания последствий своих самостоятельных решений в безопасных условиях;
- уважение к личности;
- соблюдение личных границ;
- свобода выбора.
Ребята под руководством наставников приобретают жизненные навыки, необходимые для самостоятельного проживания. К ним относятся навыки по организации собственного жизненного пространства, решению бытовых вопросов, трудоустройству. Также выпускники коррекционных учреждений имеют возможность учиться в вечерней школе, получая основное общее образование, занимаются с репетиторами. Реализуется программа психологической реабилитации, исходя из потребностей и потенциала каждого участника: проводятся индивидуальные и групповые занятия, консультации, составляются методические рекомендации для наставников и репетиторов.
Работа специалистов РЦ предполагает коррекцию поведения ребят, знакомство с новыми для них жизненными стратегиями, совершенствование коммуникативных навыков, стимулирование мотивации к труду, приобретение опыта обращения с финансами в безопасной обстановке. Отличием от похожих проектов является то, что проживающие в РЦ ребята самостоятельно оплачивают расходы на собственное проживание - приобретение продуктов, хозяйственных товаров, одежды, обуви и т. д. Фонд берет на себя расходы по содержанию квартиры, покупке мебели, приобретению предметов длительного пользования. Мы считаем это важным моментом, поскольку социализация в условиях иждивенчества дает ребятам несколько искусственный опыт и не позволяет полностью прочувствовать необходимость планирования бюджета. Ребята учатся самостоятельно оформлять пенсии по инвалидности, пособия. Предусмотрена и правовая защита: юрист фонда помогает выпускникам (в том числе и не проживающим в РЦ) в защите прав и реализации прав на меры государственной поддержки. Это, в первую очередь, решение жилищных вопросов, оформление пособий, реструктуризация долгов и т.д.
Специалистами фонда в планировании работы ресурсного центра учитываются все аспекты будущей самостоятельной жизни выпускника: быт, эмоционально-волевая сфера, саморегуляция и самореализация. В целях расширения кругозора в деятельность Ресурсного центра вовлекаются волонтеры, которые организуют различные мероприятия, помогают ребятам формировать сферу позитивных интересов, приглашают к себе в гости и знакомят с семейным укладом. После переезда в собственную квартиру выпускники сохраняют эти связи и, конечно, при необходимости всегда могут воспользоваться помощью специалистов фонда, которые продолжают мониторить текущую ситуацию.

Цель

1. Содействие социальной адаптации выпускников детских домов, коррекционных школ-интернатов и приемных семей

Задачи

1. Создание условий для развития личности
2. Содействие в приобретении навыков, необходимых для организации быта, финансовой стабильности, здорового образа жизни
3. Помощь в получении образования, профессиональном самоопределении и трудоустройстве
4. Правовая защита и помощь в реализации мер государственной поддержки детей-сирот и лиц из числа детей-сирот
5. Психологическая реабилитация выпускников детских домов
6. Организация индивидуального постинтернатного сопровождения выпускников, попавших в трудную жизненную ситуацию
7. Обмен опытом с тематическими некоммерческими и государственными организациями, привлечение внимания общественности к необходимости постинтернатного сопровождения выпускников детских домов

Обоснование социальной значимости

Основная проблема выпускников детских интернатных учреждений - это резкий переход от категории пассивного объекта воспитательной деятельности на иждивенческом положении к самостоятельной жизни с необходимостью наличия активной жизненной позиции, трудоспособности и принятия собственных решений. Жизнь в привычной атмосфере детского дома (а позже и в общежитии при профессиональном училище) приучает к тому, что все бытовые проблемы решаются без участия воспитанников. Исследования показывают, что зачастую отношение к собственной жизни формируется у выпускников "от противного", то есть, получив свободу и освободившись от постоянного контроля со стороны воспитателей, большинство ребят пробуют то, что ранее им запрещалось: курение, алкоголь, наркотики. Кроме того, у многих детей-сирот есть пенсии, которые накапливаются на лицевых счетах во время их проживания в детском доме. Иногда там накапливаются очень внушительные суммы, которые растрачиваются подавляющим большинством выпускников за считанные сутки. Часто не без помощи инициативных морально нечистоплотных граждан. Поэтому, оказавшись в предоставленной государством отдельном собственном жилье, выпускник детского дома просто не знает, что ему там делать. Одиночество для него непривычно и пугающе. Средств к существованию не имеет, мотивация к труду не сформирована, сфера интересов связана с самыми примитивными потребностями человека. Поэтому выпускники часто выбирают совместное существование, сбиваясь в стаи и проживая в квартире одного из компании друзей.
Эта ситуация является очень серьезной общественной проблемой и требует вовлечения в нее профессионального сообщества для организации индивидуального постинтернатного сопровождения каждого выпускника. В противном случае, общество продолжит терять этих здоровых молодых людей, на содержание и воспитание которых было затрачено столько государственных средств, и которые в большинстве своем не находят себе места в нашем обществе и не могут достойно содержать себя и свои семьи. Учитывая, что выпускники детских домов в дальнейшем не всегда способны справляться со своими родительскими обязанностями, эта проблема является проблемой не одного поколения, а носит затяжной и циклический характер.

География проекта

Санкт-Петербург, Ленинградская область

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Молодежь и студенты
4. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию