Проекты

Краткое описание

Проект основан на 11-летнем опыте работы СПб БОО «Мята» в сфере образования и профориентации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в том числе, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и направлен на решение проблемы профессиональной адаптации целевых групп. Основные задачи проекта: повышение школьной успеваемости, и, следовательно, уровня подготовленности детей к поступлению в средние и высшие учебные заведения, помощь в профессиональном самоопределении.

В рамках проекта школьники из уязвимых групп получат системную индивидуализированную помощь, которая включает в себя: репетиторскую поддержку по предметам школьной программы, подготовку к ОГЭ и ЕГЭ, а также индивидуальные консультации по выбору профессии и образовательного маршрута. Групповые профориентационные мероприятия: лекции, тренинги и экскурсии на предприятия, - создадут дополнительные возможности для расширения выбора специальностей и учебных заведений. Такой комплексный подход не только повысит осознанность детей в выборе профессии и готовность к поступлению, но и укрепит ценности труда и образования, формируя прочную основу для их дальнейшей профессиональной адаптации.

Особенностью проекта является синергия волонтерских услуг и услуг партнеров-экспертов, что значительно повышает его эффективность. Масштабная инициатива охватит 16 учреждений для детей в трудной жизненной ситуации в Санкт-Петербурге, включая 11 центров для сирот, 2 социально-реабилитационных центра и 3 центра помощи семье и детям, что затронет значительное количество благополучателей. В проекте примут участие не менее 65 волонтеров, будет проведено 3200 волонтерских занятий, 360 групповых занятий по подготовке к ОГЭ, 180 индивидуальных занятий по подготовке к ЕГЭ, 100 профориентационных консультаций и 24 групповых мероприятий.

Результаты нашего проекта будут представлены широкой общественности и заинтересуют некоммерческие организации, государственные учреждения для детей в трудной жизненной ситуации и образовательные учреждения, тем самым способствуя созданию более благоприятной среды для развития и адаптации наших детей.

Цель

1. Обеспечить для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, возможности для получения востребованного среднего и высшего профессионального образования.

Задачи

1. Обеспечить информирование общественности о проекте и его результатах
2. Повысить академическую успеваемость детей, их подготовленность к поступлению в средние и высшие учебные заведения
3. Обеспечить условия для профориентации детей целевых групп

Обоснование социальной значимости

Социальные проблемы, на решение которых направлен проект:
1. Неравные условия получения образования, низкая академическая успеваемость детей в уязвимой ситуации.
В отличие от более благополучных сверстников, семьи которых пользуются услугами репетиторов для улучшения успеваемости или подготовки к экзаменам, дети из целевых групп часто остаются без такой поддержки. Особенно это касается детей-сирот, многие из которых попадают в учреждения, уже имея большие пробелы в знаниях, восполнить которые силами одних воспитателей, без педагогов-предметников, практически невозможно.
Низкая школьная успеваемость значительно ограничивает выбор учебных заведений следующей ступени образования, а, следовательно, и выбор специальности. Прежде всего это касается возможности получить высшее образование. Если среди школьников, воспитывающихся в семьях, 60,2 % выпускников поступают в вузы, 39,4% - в систему СПО, то у детей-сирот совсем другая статистика: 77,3% воспитанников поступают в учреждения СПО, в вузы попадают не более 7% выпускников (Чернова, Шпаковская. Путевка в жизнь: Социологическое эссе об образовании, классовом неравенстве и социальном исключении в России https://www.fnisc.ru/publ.html?id=12267).
Выбор СПО для ребят в уязвимой ситуации также сильно ограничен, часто они поступают в те колледжи, куда их возьмут по баллам, а не туда, где обучают интересующим их и востребованным на рынке профессиям.
Эта проблема имеет долгосрочные негативные эффекты. Без должной академической подготовки молодые люди рискуют столкнуться с социальной изоляцией и маргинализацией, что в более длительной перспективе может привести к негативным последствиям как для них самих, так и для общества в целом. Образование является ключевым инструментом для компенсации неравенства жизненных шансов и снижения риска социального исключения. Таким образом, помогая детям повысить успеваемость, мы повышаем шансы на получение ими востребованных профессий и формируем устойчивое будущее.
2. Сложности в профессиональном самоопределении подростков. Проблема выбора профессии актуальна для большинства подростков: по данным Forbes, лишь каждый пятый старшеклассник определился с будущей специальностью https://www.forbes.ru/education/529665-tol-ko-odin-iz-pati-rossijskih-starseklassnikov-opredelilsa-s-vyborom-professii /. Главная проблема — дефицит качественной персонализированной информации о профессиях. Подростки часто ориентируются на устаревшие стереотипы, а формальные институты профориентации, такие как школа, не всегда справляются с задачей http://pms-centr.spb.ru/materialy-spetsialistov/513-osnovy-vybora-professii-lektsiya-dlya-uchashchikhsya-8-10-klassov-ou. Программы профориентации стандартизированы и не учитывают индивидуальные особенности, склонности и таланты каждого ученика https://wowprofi.ru/blog/proforientatsiia-v-shkole-ili-u-konsultanta-pliusy-i-minusy. В результате подростки остаются один на один с неопределенностью. Это приводит к неверным решениям, что особенно характерно для уязвимых групп. Финансовые ограничения также влияют на выбор специальностей. В итоге выпускники, находящиеся в трудной жизненной ситуации, часто поступают туда, куда их возьмут по баллам, либо не поступают вовсе. Для воспитанников сиротских учреждений мотивацией может являться просто выпуститься и «обрести свободу». Помощь в профессиональном самоопределении поможет подросткам осознанно выбирать профессию и снизит экономические потери от низкой профессиональной адаптации. В рамках проекта предусмотрены индивидуальное профориентационное консультирование, а также знакомство с ребят с отраслями экономики и предприятиями Санкт-Петербурга.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. Дети из кризисных, многодетных, приемных семей, подопечные государственных учреждений