Проекты

Краткое описание

За время работы программы «Маяк: помощь семьям с детьми-инвалидами» создана система комплексной помощи семьям на основе добровольческого ресурса. Получив большую практику работы с семьями с тяжелыми детьми-инвалидами, в данном проекте мы обобщили весь опыт работы с такими детьми, применили выводы и внедрили давно планируемые новации. Основная идея – на первое место мы поставили развитие ребенка, использование им полностью своих ресурсов для роста в условиях ограничений по здоровью, мы переориентировались на будущее детей-инвалидов, на их путь к новым горизонтам развития. Упор сделан на помощь в получении детьми-инвалидами реабилитационных и абилитационных процедур, на социально- психологическую и социокультурную реабилитацию , что даст в будущем больше возможностей стать полноценным членом общества. Проект состоит из 4 блоков, два из которых инновационные для нас
1. Помощь детям-инвалидам в 60 семьях заключается в обеспечении их специалистами в абилитации и социально-психологической , социокультурной реабилитации – логопед, эрготерапевт, психолог, музыкальный терапевт посещают детей на дому. Усиление социальной реабилитации с помощью экскурсий в культурные учреждения, профориентационных экскурсий и нахождения в группе кратковременного пребывания для транспортабельных детей. Увеличением мобильности лежачих детей будет заниматься эрготерапевт. 2.Поскольку одна из проблем в реабилитации и абилитации ребенка отсутствие у родителей сил и желания развивать ребенка, значительное место в проекте занимает добровольческая помощь ребенку-инвалиду и его семье: уход, присмотр, сопровождение, общение. Чтобы родители не боялись принимать помощь, добровольцев в проекте обучат уходу , перемещению, позиционированию, неотложной помощи на 6 семинарах проекта.
3.Группа кратковременного пребывания детей-инвалидов будет принимать детей в течение 3 месяцев летом (пилотный вариант). В группе за детьми будет осуществляться уход, непрерывный присмотр, развлечение, общение детей между собой, с добровольцами проекта, с сотрудниками, по возможности детей будут проводится игры и развивающие занятия. Одновременно в группе смогут находится от 1 до 4 детей-инвалидов. Работа будет вестись индивидуально по заявкам родителей. Интегративность заключается в том, что с детьми-инвалидами мы предполагаем нахождение их здоровых братьев и сестер, волонтеров, включение всех детей , в том числе детей-инвалидов в общение , игры.
4.Помощь четырем детям –инвалидам из дома ребенка заключается в содействии проведения курсовой медицинской реабилитации в реабилитационном отделении детской городской больницы. Содействие заключается в кураторстве ребенка, сопровождении няней или добровольцем в течении трех курсов реабилитации по 21 дню непрерывно, проведении гимнастических процедур и позиционирования между курсами на территории дома ребенка. Имеющийся пробный опыт такой реабилитации показал , что ребенок достигает очевидных успехов в психо-моторном развитии.

Цель

1. содействовать курсовой физической реабилитации 4 детей –инвалидов из дома ребенка 9
2. организовать физическую , социально-психологическую и социокультурную реабилитацию и абилитацию более 60 детей –инвалидов из семей

Задачи

1. Обеспечить помощью специалистов детей –инвалидов на дому
2. Организовать группу кратковременного пребывания детей-инвалидов
3. Содействовать в проведении реабилитации 4 детей из дома ребенка
4. Обеспечить маму ребенка-инвалида в семье помощью в уходе за ребенком, психологической помощью и поддержкой добровольцев
5. Организовать экскурсии детей-инвалидов
6. Подготовить добровольцев для помощи детям-инвалидам в семьях, группе кратковременного пребывания детей-инвалидов, больнице

Обоснование социальной значимости

Согласно Федеральному реестру инвалидов (sfri.ru) количество детей-инвалидов увеличивается из года в год и в настоящее время составляет 22486 детей в Санкт-Петербурге и 2463 в Ленинградской области, из них приблизительно 10% тяжелые дети-инвалиды с ограничениями в свободном передвижении.
1. Тяжелые дети-инвалиды из малообеспеченных семей и являются первой целевой группой в нашем проекте. В массе проблем данных семей особо выделяется проблема малой доступности физической, социально-психологической и социокультурной реабилитации и абилитации детей-инвалидов. Причины в немобильности детей-инвалидов, в постоянных физических и психологических перегрузках мам (или ухаживающих людей) , в социальной замкнутости семей, в психологических проблемах и отсутствия сил у родителей , в малообеспеченности семей. Большинство программ реабилитации инвалидов подразумевает посещение детьми –инвалидами реабилитационных центров , что с немобильным ребенком очень сложно, требует многих сил и без того истощенных родителей . Обеспеченные семьи обращаются за платными услугами в области реабилитации и абилитации, малообеспеченным предоставляют 1 раз в 1,5-2 года 28 дневный курс в дневном реабилитационном центре. Среди наших подопечных не нашлось ни одной семьи, кто пользовался бы данной государственной услугой из-за малой мобильности детей, некоторые пользуются стационарной реабилитацией с непрерывным нахождением в больнице 1 раз в 1-2 года по 21-28 дней. Но данного количества процедур катастрофически не хватает для развития ребенка. Основное время кроме лечащего врача и социального работника ребенка –инвалида на дому никто не посещает – ни логопеды-дефектологи, ни психологи, ни эрготерапевты и реабилитологи- посещение на дому данными специалистами не предусмотрено системой гос реабилитации. Ребенок растет , упускается драгоценное время- многие ресурсы, имеющиеся у ребенка , остаются неиспользованными для его физического развития. В проекте предлагается организация выездов специалистов на дом к ребенку.
2. Наши дети-инвалиды, находясь практически все время дома с родителями , не учатся социальному взаимодействию с окружающими. Дети с тяжелыми нарушения опорно-двигательного аппарата , как правило, не посещают детские социальные учреждения – детские сады и школы. Это происходит по разным причинам :
- детские сады выдвигают определенные требования к самом ребенку (то есть специализированные детские сады принимают детей не со всеми заболеваниями) , к режиму посещения детского сада - как правило ребенка принимают на 2-3 часа 1-2 раза в неделю.
– в настоящее время в Петербурге лишь несколько групп в детских садах принимают детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата , мест в специальных садах и группах практически нет - ни одной из наших подопечных семей (71 ед) место в детском саду не было предложено,
- в группе реабилитации детского сада дети проходят процедуры, посещения группы ради общения с детьми , социализации нет, нет
и социокультурной реабилитации – с детьми не проводятся художественные или музыкальные занятия , как в обычных детских садах.
- имеющиеся коммерческие детские сады для детей-инвалидов ДЦП не по карману ни одной нашей подопечной семье. Стоимость посещения детского сада начинается от 21900 за 12 часов в неделю, причем работа логопеда, дефектолога и др. оплачивается отдельно.
Без социальной реабилитации и абилитации из детей-инвалидов вырастают взрослые инвалиды , не приспособленные к жизни в обществе ни в физическом, ни в психологическом плане, отделенные от социума. В проекте мы предлагаем социально-психологическую и социокультурную реабилитацию в группе кратковременного пребывания детей-инвалидов с работой педагога , музыкального терапевта.
3. Вторая целевая группа - 4 детей-инвалидов без попечения родителей, которые живут в доме ребенка №9. Не смотря на то, что дом ребенка является психоневрологическим, ставка реабилитолога, эрготерапевта отсутствуют, полноценной реабилитациии нет . Имеющиеся врач ЛФК и массажист применяют устаревшие неэффективные методы . Проблема детей-инвалидов - отсутствие должной физической реабилитации и абилитации, приведет к таким же последствиям – упущенное время на полноценное развитие, не использованы внутренние ресурсы ребенка. Одно отличие от домашних детей – ребенок-инвалид, получающий полноценную реабилитацию, лучше развивающийся , имеет больше шансов на усыновление в раннем возрасте, что дает шанс на полноценную жизнь в социуме. Предлагаемая стационаром реабилитация детей упирается в отсутствие сопровождающего персонала - больница не может взять на себя обеспечение постоянного ухода и присмотра за тяжелым ребенком -инвалидом. В доме ребенка такой возможности так же нет. Проектом предлагается организация сопровождения ребенка няней или волонтером. Дети в такой реабилитации дают потрясающие результаты еще и по причине индивидуального внимания сопровождающего.
Ссылки на источники в Полном описании .

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. Дети-инвалиды , проживающие в доме ребенка номер 9
2. Дети-инвалиды в малообеспеченных семьях, проживающие в Санкт-Петербурге и Ленинградской области