Проекты

Краткое описание

Проект "Ступени успеха" направлен на развитие коммуникативных навыков у воспитанников 4 школ-интернатов в двух регионах присутствия нашего Фонда-Кировской области и Республики Чувашия .Способность привлекать людей, навыки правильного общения – это не только насущная необходимость, но и то, что всегда и везде высоко ценится.Коммуникативные навыки важны и в общении со сверстниками, и со взрослыми, а в дальнейшем при устройстве на работу, при взаимодействии с коллективом.К сожалению, в интернатных учреждениях развитию этих навыков уделяется очень маленькое значение.В рамках нашего проекта для детей будут организованы специальные занятия в форме сюжетно-ролевых игр, направленные на развитие и коррекцию эмоциональной сферы ,развитие эмоционального интеллекта, развитие коммуникативных навыков в сфере дружеского и делового общения (применение тренинговых технологий).Специально разработанные сюжетно-ролевые игры для проекта партнером нашего Фонда-упрощенные модели реальности, сфокусированные на задаче,которую нужно решить. В каждой игре имеется красочный раздаточный материал(карточки,фишки,карты и т.д.),как для общего взаимодействия,так и для индивидуальной работы. Таким образом, перебирая игровые ходы - варианты, ребенок учится принимать решения, взаимодействовать с окружающими, общаться. Данный вид занятий в форме сюжетно-ролевых игр еще и повысит мотивацию к получению новых знаний,позволит без стеснения и страха высказывать свое мнение, действовать свободно.
В рамках проекта будут даны рекомендации по развитию коммуникаций у детей педагогам-психологам,работающим в учреждениях,участвующих в проекте. С сентября 2023 по 30 апреля 2024 года не менее 60 воспитанников от 12 до 18 лет из 4 школ-интернатов из Кировской области и Республики Чувашии примут участие в проекте. В результате проведенных занятий у детей сформируется культура межличностного взаимодействия, способность к принятию решений и готовность брать на себя инициативу и ответственность; будут формироваться знания, умения, навыки, необходимые для социальной адаптации и успешной деятельности в обществе,развиваться умения ориентироваться в мире взрослых, занимать активную жизненную позицию, преодолевать трудности адаптации в современном обществе, все это по результатам диагностических исследований можно будет оценить в конце реализации проекта.
Полученные навыки помогут детям-сиротам и детям,попавшим в трудную жизненную ситуацию стать успешнее в дальнейшей жизни,в приобретении профессии,в выстраивании отношений в коллективах, это будут настоящие ступени успеха в будущее.

Цель

1. Развитие коммуникативной компетентности и личностного роста детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Задачи

1. Создать материально-технические условия для проведения занятий
2. Провести регулярные занятия в интернатных учреждения для воспитанников
3. Организовать специальные мероприятия,направленные на оценку результатов проекта
4. Осуществить индивидуальную консультационную работу в интернатных учреждениях

Обоснование социальной значимости

В Кировской области 639 детей(показатели 2021 года) находятся в детских домах и школах-интернатах.По словам уполномоченного по правам ребенка Кировской области Владимира Шабардина: "За последние шесть лет данная цифра уменьшилась в 1,5 раза,но все же еще большое количество детей находится в казенных учреждениях" https://tass.ru/obschestvo/11175931?ysclid=lf0wf4h6rk672596394 В Чувашской Республике также наблюдается сокращение количества детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. С 2018 года количество детей-сирот уменьшилось на 327 детей и составило в 2021 году 2535 человек. https://obrazov.cap.ru/action/activity/opeka-i-popechiteljstvo?ysclid=lf0wt3dzaa131877305 Но все же это еще большие показатели.И наша задача-помочь детям стать успешнее в жизни после выпуска из стен интернатных учреждений и детских домов.Дети, попавшие в детский дом, пережили за свою короткую жизнь множество потрясений: родительское равнодушие,иногда издевательства, беспорядки со стороны пьяных взрослых, драки. Зачастую такие дети растут в семье, как сорняки. Об их образовании и воспитании часто никто из таких родителей и не думает. Дети не владеют базовыми навыками культуры поведения. Нормальные социальные связи разрушаются или искажаются, нет необходимости в знаниях, общении, развлечениях. Комплекс деприваций(т.е.потери, лишения в какой либо сфере жизнедеятельности) деформирует личность ребенка – сироты, что создает различные препятствия на пути к его интеграции с обществом. В связи с этим воспитанники детских домов очень часто оказываются неприспособленными к жизнедеятельности в обществе .Неприспособленность проявляется в неопределенности жизненных позиций, трудностях в семейно-бытовой и профессиональной ориентации, восприимчивости к негативным влияниям среды, неадекватности поведения, сложности во взаимоотношениях с окружающими людьми. Воспитанники детских домов конфликтны в общении и со взрослыми, и со сверстниками. Часто они бывают, агрессивны, стремятся обвинить во всех своих бедах окружающих, неспособны конструктивно разрешить возникшую ситуацию.Проблема последствий психологической депривации у воспитанников детских домов и школ-интернатов остается достаточно острой. Нарушение привязанности у детей, воспитание в условиях интернатных учреждений приводит к тому, что у них значительно отстают в развитии навыки общения и, прежде всего, делового общения. Общение (коммуникации) — один из важнейших факторов психического и социального развития ребенка. От этого во многом зависит уровень социального восприятия и представлений ребенка, его ориентированность на социальную среду, владение различными формами и средствами общения (вербальными и невербальными).Подростки, воспитывающиеся в детских домах, и выпускники детских домов отличаются социальной незрелостью, инфантильностью. Это отражается на их коммуникативных навыках: подростки плохо ориентируются в характере общения с различными людьми, при различных обстоятельствах. С 2017 года наш Фонд помогает детям-сиротам найти свое место в жизни после выпуска из стен учреждений,стать успешнее,реализуя проект "Наставничество".Помогает повысить навыки ,необходимые в современном мире при выборе профессии,реализуя проект по профориентации "Поколение выбор".Действующий проект "Выпускник" направлен на постинтернатное сопровождение выпускников школ-интернатов и детских домов.Проект "Ступени успеха" будет являться еще одним дополнительным элементом (пазлом) в нашей работе ,направленным на помощь детям-сиротам и детям,попавшим в трудную жизненную ситуацию в получении ими возможностей для дальнейшей успешной жизни вне стен учреждения.

География проекта

Кировская область, Республика Чувашия

Целевые группы

1. дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей от 14 до 18 лет
2. педагоги-психологи интернатных учреждений