Проекты

Краткое описание

Создание условий для самореализации и развития талантов является одной из национальных целей развития Российской Федерации (указ Президента России от 21 июля 2020 года №474). Экосистема АртМастерс с 2020 года способствует ее достижению, успешно реализуя проекты по формированию эффективной системы выявления, поддержки и развития талантливых детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию молодого поколения.
В рамках данного направления команда АртМастерс планирует провести масштабное исследование, результатом которого станет Карта возможностей в сфере креативных индустрий (далее - Карта).
Карта станет первым информационно-аналитическим ресурсом, аккумулирующим в себе всю ключевую информацию о разнообразии профессий креативных (творческих) индустрий, о реализуемых образовательных программах в учреждениях среднего и высшего образования, а также о карьерных перспективах развития молодых специалистов в разрезе всех регионов России. Карта станет открытым и доступным инструментом для всех заинтересованных лиц, но прежде всего она адресована школьникам старших классов, которые в этом возрасте находятся на этапе определения траектории своего профессионального становления.
Получив в пользование подобный инструмент старшеклассники смогут познакомиться с существующими профессиями креативных индустрий и сфере их применения, узнать о возможностях реализации своего творческого потенциала в данном направлении, получить информацию о представленных в их регионе профессиях и востребованности кадров, которая поможет спланировать им свою карьерную траекторию.

Цель

1. Информировать школьников 8-11 классов, обладающих творческим потенциалом, о возможностях самореализации в профессиях креативных индустрий путем создания открытого информационного ресурса, при помощи которого учащиеся смогут построить свою индивидуальную образовательную и профессиональную траекторию.

Задачи

1. Проведение исследования креативных индустрий (профессий, рынка труда, мер поддержки молодых талантов и иных ключевых показателей для полноценного информационного наполнения создаваемой платформы)
2. Проведение анализа и систематизации информации об образовательных программах в сфере креативных индустрий
3. Обеспечение функционирования платформы "Карта возможностей в сфере креативных индустрий"
4. Распространение результатов проекта

Обоснование социальной значимости

Согласно официальным статистическим данным на начало 2024 года на территории Российской Федерации проживает более 4,7 млн. школьников в возрасте от 14 до 18 лет, обучающихся в старших классах (8-11 классы). Именно на эту аудиторию ориентировано создание открытой информационной платформы «Карта возможностей в сфере креативных индустрий».

Сегодня школьники, обладающие творческими способностями, не имеют полного представления о том, где применить свои способности ввиду отсутствия единого информационного ресурса, который включал бы полную актуальную информацию о профессиях креативных (творческих) индустрий.
Источником получения информации для школьников в основном является интернет (специализированные сайты, такие как: postupi.online, Табитуриент: Типичный абитуриент, Vuzopedia и др.; сайты вузов; телеграм-каналы; youtube и т.д.). Но эти ресурсы не закрывают потребности в получении информации о мерах поддержки, оказываемых начинающим специалистам креативных индустрий в регионах и на уровне государства, о том где какие профессии представлены в том или ином регионе, какие есть компании для дальнейшего трудоустройства, потребность в кадрах. Уроки профориентации в школе не дают полной картины о возможностях самореализации.
Таким образом они сталкиваются со следующими трудностями:
1. Среди школьников есть предубеждение, что творчество не может стать реальной профессией, приносящей доход (страх не реализоваться или остаться невостребованными);
2. Отсутствует единый, доступный информационный ресурс, который аккумулирует информацию о профессиях, в которых школьники могли бы реализовать свой творческий потенциал;
3. Творческую карьеру сложно спланировать: школьники не знают о том, какие профессии креативных (творческих) индустрий представлены конкретно в их регионе, где они могут им обучиться, в какие компании они могут трудоустроится в потенциальном будущем;
4. Малая информированность школьников о существующих мерах поддержки творческих людей/команд и их проектов на государственном и региональном (местном) уровне.

Социальная значимость проекта как для целевой группы, так и для государства в целом заключается также и в следующих аспектах:
- выбор индивидуальной образовательно-профессиональной траектории – это важнейшая задача, стоящая перед старшеклассниками и выпускниками школ, и от того, насколько качественно, осознанно и своевременно она решается, зависит качество последующей социальной и профессиональной жизни человека.
При этом существующие на сегодняшний день методы и подходы к информированию обучающихся о спектре современных профессий, предпринимаемые школами и регионами меры по организации профессиональной ориентации, - недостаточны. Первые результаты проекта по профессиональной ориентации "Билет в будущее" (далее - Проекта) в 2018-2020 гг., показали довольно низкую осведомленность школьников о современном мире профессий и системе среднего профессионального образования (СПО) или ВО при невысоком уровне мотивации к выбору и освоению инструментов выбора (Письмо Министерства просвещения РФ от 1 июня 2023 г. N АБ-2324/05).
- креативная экономика – это экономика творцов, производящих смыслы и ценности, работающих с культурным кодом, создающих национальные бренды. Ее развитие является долгосрочным государственным приоритетом. В «Концепции развития творческих (креативных) индустрий и механизмов осуществления их государственной поддержки в крупных и крупнейших городских агломерациях до 2030 года» поставлена задача увеличить к 2030 году долю занятых с 4,67% до 15%. Для ее достижения рынку необходим приток молодых квалифицированных кадров, а образовательным организациям всех уровней – учебные программы нового поколения, должна быть создана работающая система социальных лифтов.
Проведенные исследования и систематизация полученных сведений, собранных и наглядно представленных на единой общедоступной информационной платформе позволит решить обозначенные задачи. Цифровые платформы сегодня являются той инфраструктурой, которая фактически предопределяет жизнеспособность креативной экономики.
Благодаря созданной Карте возможностей в сфере креативных друзей будет обеспечено полноценное информирование школьников старших классов о мире профессий креативных индустрий, что повлечет за собой увеличение количества заинтересованных молодых талантливых людей в дальнейшей самореализации в данной сфере.

География проекта

г. Москва (проектный офис, проведение самого исследования, реализация портала, а также его дальнейшее сопровождение). Российская Федерация (территории проживания представителей целевой группы и иных благополучателей).

Целевые группы

1. Школьники 8-11 классов, обладающие большим творческим потенциалом, которые стоят перед выбором будущей профессии и не имеют четкого представления о том, где и как можно применить свои способности и имеют запрос на информацию, которая помогла бы им принять решение.