Проекты

Краткое описание

В рамках реализации проекта проводится следующая работа:
1) 20 педагогов коррекционных школ и садов г.Иваново и Ивановской области прошли курс обучения по Альтернативной и дополнительной коммуникации, далее АДК в количестве 108 академических часов, который провели специалисты ЧОУДПО "Социальная школа Каритас". Педагоги, прошедшие обучение, получили Удостоверение установленного образца.
2) После получения запроса от родителей на развитие коммуникации, 15 безречевых, либо плохо владеющих речью, детей прошли диагностику Уровня коммуникативных навыков по матрице коммуникации от специалистов организации «Солнечный круг». Для детей подобран вариант коммуникации.
3) 4 детей получили ортезы для рук, выполненные Эрготерапевтом организации "Солнечный круг". Выполнено не менее 8 ортезов. Ортез стал помощником ребенку с двигательными нарушениями при пользовании коммуникатором или системой символов (карточками). Наличие ортеза облегчило процесс захвата карточки или предмета символа, движения руки стали более прицельными.
4) Проведено 12 занятий на базе Учебной квартиры по коммуникативному партнёрству для 5 безречевых детей с использованием АДК. После каждого занятия каждый родитель получил рекомендации по введению АДК для своего ребенка дома и задания с обязательной его отработкой дома.
5) Проведены 4 мастер класса по изготовлению материалов визуальной помощи для не менее 10 родителей (2 группы по 5 человек по 2 мастер-класса). В мастерклассе: информационный блок, пользование Банком визуальной поддержки, собранным специалистами организации "Солнечный круг", создание пособия по индивидуальному запросу, (коммуникативные книги, планшеты тематические, планшеты с жетонами, поведенческий контракт, алгоритмы действий и прочие), отработка навыков применения материала.
6) Родители детей, участников проекта, объединены в чат под кураторством специалистов организации, организован марафон для родителей "Задание на день". В чате не менее 20 человек.
7) Собран и систематизирован банк карточек визуальной поддержки на все случаи жизни, которым может пользоваться неограниченное количество обратившихся за помощью родителей. Электронный банк располагается на рабочем компьютере Организации.
8) Проведена серия из 24 супервизий для специалистов организации "Солнечный круг" от ЧОУДПО "Социальная школа Каритас" (2 супервизии в неделю).
9) Организована 1 туристическая поездка для родителей и детей проекта (не менее 40 человек) с целью посещения домов ремесел и отработки социальных историй и визуальной поддержки. В ходе мероприятия отрабатываются сформированные в ходе обучения навыки. Также организованы посещения театров: Музыкальный и Кукольный, используются материалы визуальной помощи.

Цель

1. Введение системы Альтернативной и дополнительной коммуникации в Иваново и Ивановской области посредством обучения специалистов в рамках образовательных учреждений: учителей коррекционных школ и воспитателей коррекционных детских садов способам АДК и информирования родителей о важности включения АДК в жизнь неговорящего ребенка.

Задачи

1. Организовать обучение специалистов
2. Организовать занятия и консультации для детей
3. Организовать работу с родителями
4. Организовать массовые мероприятия
5. Создать банк материалов для использования родителями/ педагогами для работы с детьми

Обоснование социальной значимости

Количество детей с инвалидностью увеличивается с каждым годом. По статистике в Ивановской области 3887 человек на 1 июля 2022 года: https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei/chislennost-detei-po-vozrastu. БОльшую часть из них занимают дети с нарушением или отсутствием речи: дети с ДЦП, расстройством аутистического спектра, генетическими заболеваниями и т.д. Для успешной интеграции ребенка в общество, повышения качества его жизни и способности сообщить о своем состоянии, для такого ребенка необходимо помимо прочей терапии и вмешательства выстроить и ввести приемлемый для него способ выстраивания взаимоотношений с внешним миром. "Обучение языку и коммуникации не должны быть изолированы от других форм терапии и поддержки. Средства альтернативной коммуникации, точно так же, как и другие формы языка и коммуникации, должны быть орудием, используемым во всех жизненный ситуациях." Стивен фон Течнер, Харальд Мартинсен Введение в альтернативную и дополнительную коммуникацию, Москва, Теревинф, 2017. Встречаются случаи, когда сообщить о своем состоянии для человека жизненно необходимо: https://www.miloserdie.ru/article/kak-nauchit-rebenka-s-autizmom-soobshhat-mne-bolno/
Таким образом, проблема Альтернативной и дополнительной коммуникации (далее-АДК https://encyclopedia.autism.help/terms/alternativnaya-i-dopolnennaya-kommunikatsiya-adk) для неговорящих, или плохо говорящих детей актуальна в настоящее время, и становится более острой в преддверии наступления нового учебного года.
Несмотря на то, что в коррекционных школах имеется отдельный предмет АДК, родители не имеют возможности получить разработанную схему внедрения подходящих его ребенку средств коммуникации, педагоги не имеют специализированного образования в этом направлении. Следовательно, родители не могут внедрить систему АДК для своих детей дома. Кроме того, система АДК должна вводиться ещё на уровне дошкольного звена. Неговорящий ребёнок должен прийти в школьное звено уже с отработанной и функционирующей системой АДК, чтобы обучение в школе было максимально эффективным, когда педагог может контролировать объём полученных знаний и качество усвоения материала, получать от ребенка обратную связь.
В настоящее время в Иваново и Ивановской области не создано коммуникации между дошкольным и школьным звеньями образования для детей с отсутствием речи и тяжёлыми и множественными нарушениями развития.

География проекта

Иваново, Ивановская область

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей-инвалидов
2. Дети-инвалиды