Проекты

Краткое описание

Лучшее учение – чтение (А. С. Пушкин)

В название введены ключевые слова предполагаемого проекта: книга, дети, время, которые тесно связаны с понятием «текст», приобретшим в последние годы немалую популярность. О тексте, его природе и постижении много пишут лингвисты, психолингвисты, искусствоведы, культурологи. Мы говорим не отдельными словами, а текстами. Только в тексте работает язык. В процессе текстовой деятельности учащийся постигает мир. Следовательно, актуальность проекта обусловлена временем, требованием времени по отношению к освоению текста.
Смысловое чтение текста предопределено концепцией преподавания русского языка и литературы, что и стало отправной точкой нашего будущего проекта. Проект ориентирован на задачи, которые ставит перед образовательной организацией общество в подготовке выпускников:
- критически мыслить, видеть возникающие проблемы и искать пути их рационального решения, быть способными генерировать новые идеи;
- грамотно работать с информацией (собирать и анализировать факты, делать обобщения, устанавливать статистические и логические закономерности, делать аргументированные выводы, применять полученный опыт для выявления и решения новых проблем);
- быть коммуникабельными, уметь предотвращать или умело выходить из любых конфликтных ситуаций;
- самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.
Эти задачи возможно выполнить при условии совместного включения всех учителей-предметников так как текст является универсальным средством передачи информации.
Цель проекта связана с противоречием, существующим в процессе языкового и речевого обучения в современной школе: несоответствие социального заказа на выпускника, умеющего работать с текстовой информацией, и уровнем профессиональной компетентности учителя-предметника, способного подготовить ученика с учетом этого социального заказа. Также целью проекта выступает популяризация смыслового чтения. Этот вид речевой деятельности, его развитие позволит усовершенствовать языковые и речевые компетенции.
Проект предполагается реализовать через программу «Постижение языкового пространства текста через смысловое чтение», которая включает в себя все мероприятия, направленные на популяризацию смыслового чтения, его функции в образовательной среде. Кроме того, предполагается реализация через написание научных статей, методических рекомендаций по работе с текстом разного стиля и жанра. Создание банка методик работы с текстом.

Цель

1. Реализация концепции преподавания русского языка и литературы через читательскую компетенцию современного читателя-учащегося с привлечение учителей-предметников. Поскольку формирование грамотного читателя – это не только задача учителей-словесников, но и учителей и преподавателей других предметов, исходя из универсальности текста.

Задачи

1. Разработка программы «Постижение языкового пространства текста через смысловое чтение»
2. Внедрение программы «Постижение языкового пространства текста через смысловое чтение»
3. Разработка положения конкурса творческих работ, конкурса методических рекомендаций по осмыслению текста разного жанра и стиля
4. Создание виртуального читального зала на сайте «Мир информации – педагогам Забайкалья»

Обоснование социальной значимости

Организующая и определяющая роль в формировании нравственных ценностей подрастающего поколения принадлежит такому социальному институту как образование. Образование – это духовный облик человека, складывающийся под влиянием моральных ценностей, носителями которых является культурный круг: окружающие люди, книги, фильмы, СМИ и т. д.
Социальная значимость представленного проекта заключается в том, что в настоящее время, как никогда, необходимо педагогически организовать процесс усвоения культурных ценностей, при этом, не ограничивая свободу выбора обучающихся, но, помогая ориентироваться в потоке информации с помощью «нравственного компаса».
Постижение текстов культуры (литература как искусство слова, памятники скульптуры, архитектура, живопись, музыка и танец, имеющих сложный образно-символический язык) предполагает решение проблемы высокого уровня информированности на основе этических принципов педагога и заинтересованности обучающегося.
Культурное «потребление» должно способствовать культурному творчеству обучающихся, умеющих применять приобретенные знания в созидательной деятельности.
Целевая аудитория – педагоги разных предметов и обучающиеся при условии совместно организованной, упорядоченной, на высоком информационном уровне представленной деятельности могут добиться достаточно высоких результатов вербально оформленной, глубинной, нравственно-этической информацией.
Социально - значимые мероприятия - конференции, круглые столы, фестивали, создание виртуального читального зала, творческие конкурсы, метапредметные олимпиады будут способствовать реализации поставленной цели.

География проекта

Забайкальский край

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. педагоги образовательных учреждений