Проекты

Краткое описание

СУТЬ
Суть проекта — создание структурированной методической онлайн-базы современных профориентационных заданий по всем этапам профориентационного процесса, а также, расширение созданной онлайн-базы специалистов различных профессий и образов жизни, готовых делиться "Своей историей".
Реализация проекта позволит повысить эффективность специалистов, работающих со школьниками и студентами СПО по профориентации, самоопределению и развитию навыков самостоятельности,а старшеклассникам и студентам позволит делать более осознанный выбор следующего шага в учебе / карьере.

ЧТО БУДЕМ ДЕЛАТЬ
Для этого мы хотим:
1 // ОБУЧЕНИЕ. Провести серию образовательных и поддерживающих мероприятий: живые вебинары о современных методиках, онлайн-практикумы по вовлечению школьников в самостоятельный процесс построения карьерной траектории, онлайн-консультации в течение года. 6 и более вебинаров/практикумов.
2 // ОНЛАЙН-БАЗА. В 3 раза расширить онлайн-базу (с 50 до 150 экспертов) представителей современных профессий и разнообразных образов жизни, которые готовы регулярно делиться опытом лично или по скайпу, организовывать экскурсии и пробы. Добавить в базу представителей новых регионов (например, Ярославская область, Калужская область, Московская область); автоматизировать ряд процессов в работе онлайн-базы (например, отправка писем при регистрации и после мероприятий, более автоматизированный подбор специалиста под запрос учителя, тестирование системы тегов для автоматического подбора);
3 // МАТЕРИАЛЫ. Перевести файл с лучшими практиками по профориентации из формата гугл.документа в формат простой страницы сайта с возможностью фильтрации; расширить базу лучших практик за счет вовлечения в эту работу специалистов по профориентации (от 0 до 100 или более отредактированных упражнений);

ПОЧЕМУ АКТУАЛЬНО
Цели проекта основаны на запросах московских и региональных школьных учителей, психологов, директоров школ, которые стали появляться чаще после создания онлайн-курса по повышению квалификации учителей в вопросах профориентации, созданного совместно с Фоксфордом (https://foxford.ru/courses/565/landing). Мы видим, что во многих, даже продвинутых школах, не разделяются задачи самоопределения и профориентации; используются исключительно устаревшие методики, например, тесты; процесс строится не на запросах школьников и студентов, а на представлениях администрации школы или классных руководителей; а самое главное, нет доступа к представителям современных профессий и нетипичных для малых городов образов жизни.

ДЛЯ КОГО
Ключевая аудитория — региональные школьные учителя, специалисты в области профориентации и самоопределения. И опосредованно — старшеклассники и студенты СПО, младших курсов.

КЛЮЧЕВОЙ РЕЗУЛЬТАТ (ЭФФЕКТ)
Молодые люди более осознанно выбирают учебное учреждение / место работы за счёт доступа к большему количеству представителей различных современных профессий и образов жизни.

Цель

1. Создать (и усовершенствовать) онлайн-инструменты, которые упрощают работу по профориентации, профнавигации и самоопределению и делают эту работу более эффективной: 1 // серия живых вебинаров, 2 // онлайн-база представителей различных профессий и образов жизни, 3 // онлайн-база лучших практик по профориентации.
2. Подготовить классных руководителей, учителей старших классов, тьюторов и школьных психологов к более системной работе и использованию современных инструментов по профориентации и самоопределению, в частности к использовании различных форматов, вовлекающих внешних спикеров, представителей различных профессий.
3. Дать возможность старшеклассникам расширить представления о существующих профессиях и образах жизни через искренний диалог с людьми, которые являются носителями данного опыта.

Задачи

1. ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ. Провести и записать как минимум 6 живых вебинаров / онлайн-практикумов по 1.5-2 часа о современных инструментах по профориентации и самоопределению, в частности об использовании форматов, вовлекающих внешних спикеров, представителей различных профессий.
2. ОНЛАЙН-БАЗА ЭКСПЕРТОВ БОЛЬШЕ. Расширить онлайн-базу специалистов современных профессий и представителей различных образов жизни, в том числе за счёт региональных спикеров, а также спикеров с «особенностями в развитии». С 50 до 150. Подготовить спикеров к участию в мероприятиях.
3. ОНЛАЙН-БАЗА ЭКСПЕРТОВ УДОБНЕЕ. Сделать работу с онлайн-базой специалистов понятной и удобной для преподавателей и представителей различных профессий, улучшить интерфейс, автоматизировать ряд процессов.
4. ОНЛАЙН-БАЗА ЛУЧШИХ ПРАКТИК БОЛЬШЕ. Собрать базу лучших практик по профориентации за счет вовлечения в эту работу специалистов по профориентации (от 0 до 100 и более отредактированных упражнений, форматов и т.п.);
5. ОНЛАЙН-БАЗА ЛУЧШИХ ПРАКТИК УДОБНЕЕ. Перевести файл с лучшими практиками по профориентации из формата гугл.документа в формат простой страницы сайта с возможностью фильтрации;
6. КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА МЕРОПРИЯТИЙ. Продумать и протестировать способ контролировать качество офлайн-мероприятий, огранизуемых
7. ГРАМОТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА РАБОТЫ. Выстроить работу над проектом максимально эффективно. Выстраивать процессы для будущего развития проекта.

Обоснование социальной значимости

Команда «Образа жизни» (АНО «Нота Бене») регулярно общается с школьными учителями, родителями, самими старшеклассниками, а также представителями других проектов (SmartCourse, ПроектPRO, Арт-личность, Whoami и т.д.). Это происходит во время мероприятий, которые мы организуем, на конференциях и в неформальной обстановке. Самым значимым проектом в 2017 году стало создание онлайн-курса повышения квалификации для учителей по теме профориентации с Фоксфордом (https://foxford.ru/courses/565/landing). Участниками вебинаров стали более 1000 человек, всего на курс записалось больше 18 тыс человек. На основе взаимодействия мы выявили 3 ключевые проблемы в данной сфере:

1 // Отсутствие актуальной систематизированной информации по профориентационной работе и самоопределению, которой могли бы пользоваться учителя, классные руководители, психологи.
*По-прежнему ключевыми инструментами работы остаются: устаревающие психологические тесты, которые фокусируют старшеклассника на том, что есть один правильный ответ, который может дать кто-то извне, встречи с людьми различных профессий, организованные школой, а также принудительные походы на предприятия, которые есть в доступе у учителей.

2 // Потребительская, пассивная позиция у старшеклассников в вопросах выбора вуза и будущей профессии.
* Часто экскурсии и «встречи с интересными людьми» организованы самими учителями и выбор тем обусловлен возможностями школы, родителей, населённого пункта. Школьники и студенты в обязательном порядке посещают предложенные им мероприятия, не осознавая, что они могут повлиять на те сферы, про которые они узнают. Популярность профориентационных тестов также приводит к убеждению, что есть специалист, тест, который «лучше меня знает, кто я».

3 // Ограниченный доступ к представителям современных профессий и разнообразных образов жизни.
* У учителей, старшеклассников и студентов, особенно в регионах, ограничен доступ к специалистам только появляющихся профессий, а также почти нет разнообразия в образах жизни ролевых моделей, которыми они окружены.

3 данных проблемы приводят к тому, что многие старшеклассники и студенты не чувствуют ответственности за выбор места для обучения, после — за выбор места работы и в целом за то, как «складывается» их жизнь; не понимают, какие возможности развития им доступны;

География проекта

На данный момент в проект вовлечены (прошли обучение, получили доступ к онлайн-базе, копилке идей, шаблонам для работы по профориентации) учителя и специалисты из Москвы (бОльшая доля участников), Московской области (около 10%), Казани (незначительное кол-во), Курска, Челябинска. Спикеры в онлайн-базе в основном представляют Москву (или не имеют одного города проживания на текущий момент). В 2018/2019 учебном году с помощью партнерских организаций (например, ЦСИО СОЛь) и собственных связей мы хотим расширить базу в том числе за счет спикеров из регионов (например, Московская область, Калужская область, Ярославская область). Мы хотим провести обучение в онлайн-формате с фокусом на учителях и специалистах по профориентации из тех же регионов. Мы планируем набирать их при поддержке наших партнёров — среди них ФРИИ, «Учитель для России», Impact Hub. У данных организаций уже есть базы региональных спикеров, учителей, проектов по профориентации.

Целевые группы

1. школьные учителя и психологи
2. специалисты по профориентации
3. молодёжь: школьники и студенты
4. эксперты из разных профессий, готовые делиться опытом